“創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育-創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”主題活動(dòng)資料

1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”主題活動(dòng)作總結(jié)二 00 五年十月隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育觀念的深入人心，學(xué) 校除了為國(guó)家輸送高級(jí)人才外，還被賦予了為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展 培養(yǎng)合格人才的任務(wù)。近年來(lái)，我校團(tuán)委根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織和校黨支 部的工作要求，著眼于永福花鄉(xiāng)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，著眼于廣大 青年學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，結(jié)合我校團(tuán)學(xué)工作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有針對(duì) 性地開展了青年學(xué)生“創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”主題教育活動(dòng)， 盡力幫助學(xué)生在學(xué)校掌握一定的職業(yè)技能，端正就業(yè)觀和擇業(yè)觀， 更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。強(qiáng)化前途理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。受當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境和一些不良思想觀念的影響，學(xué)校學(xué)生分化

2、明顯，相當(dāng)部分學(xué)生前途理想、目標(biāo)信念淡薄。校團(tuán)委針對(duì)學(xué)校實(shí) 際，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生具體特點(diǎn)，確立了以端正思想認(rèn)識(shí)、重塑理想信 念為首位的工作思路， 主動(dòng)幫助學(xué)生糾正思想偏差， 樹立前途目標(biāo)。1、召開全校學(xué)生大會(huì)，聘請(qǐng)關(guān)公委領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老干部對(duì)青年學(xué)生作人生觀、世界觀的引導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)與成才、求知與成人的 思想教育，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，把握學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，立志成才。2、進(jìn)行鄉(xiāng)情教育。通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、參觀考察等形式，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命史、創(chuàng)業(yè)史及將來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，認(rèn)識(shí)到改革開放 以來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生地天翻地覆的變化。同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)與先 進(jìn)地區(qū)、發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，激發(fā)它們愛家鄉(xiāng)的熱情，明確

3、肩負(fù)的重 任。3、開展“畢業(yè)后的我”、“我的理想、”“我為家鄉(xiāng)我為社會(huì)做什么”等主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和樹立奮斗目標(biāo)。4 、組織開展“如何做新世紀(jì)的主人”大討論活動(dòng) ,讓學(xué)生通過(guò)討論，明確新世紀(jì)里社會(huì)、國(guó)家所需的各類人才，從而引導(dǎo)其主動(dòng)培 養(yǎng)自己的相關(guān)能力，以便畢業(yè)后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。5、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育。 邀請(qǐng)永福當(dāng)?shù)刂耸俊?青年創(chuàng)業(yè)致富 帶頭人到學(xué)校做報(bào)告，介紹他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓中學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的 艱難和成功的巨大力量，珍惜大好年華，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺 性，爭(zhēng)取以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)迎接新挑戰(zhàn)。二、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)的社會(huì)，只有擁有文

4、化知識(shí)，才能在今后 的社會(huì)中立足。為了充分利用學(xué)校的教育資源，充分挖掘?qū)W生的各 方面潛能，使學(xué)生得到綜合全面發(fā)展。校團(tuán)委配合各處室開展了一 序列以學(xué)習(xí)為中心的教育教學(xué)活動(dòng)。1、配合教務(wù)處， 開齊開全各學(xué)科課程， 并要求各科任教師融“創(chuàng) 業(yè)意識(shí)教育”于課堂教學(xué)過(guò)程中。如政治組提出以高一年級(jí)為試點(diǎn)， 以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為授課基礎(chǔ)，創(chuàng)新課堂與“創(chuàng)業(yè)”主題相結(jié)合的教學(xué)模 式，以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論駕馭主題活動(dòng)的全過(guò)程。2、積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí) 踐能力。如舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，開設(shè)體育、美術(shù)、書法、生物、家電 維修等興趣小組，增加學(xué)生生活情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué) 生的某一方面的創(chuàng)造能力

5、。3、認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)技能課， 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。 校團(tuán)委主動(dòng)與 各年段勞動(dòng)技能實(shí)踐課教師協(xié)調(diào)，要求他們積極挖掘永福農(nóng)村勞動(dòng) 技能課程資源，注重上課內(nèi)容的實(shí)用性、可操作性，力爭(zhēng)通過(guò)勞技 課，讓學(xué)生多了解一些農(nóng)村勞動(dòng)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)業(yè) 技能。結(jié)合永福實(shí)際，我校確立了與學(xué)生相關(guān)課程學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的 勞技課程：結(jié)合生物學(xué)花卉栽培、蔬菜種植技術(shù)，教給學(xué)生結(jié)合土 壤與氣候選種、培苗、移栽、修剪、嫁接等相關(guān)知識(shí)技能；結(jié)合動(dòng) 物學(xué)家禽、魚類養(yǎng)殖技術(shù)，教給學(xué)生豬、牛、羊、鰻魚、龜鱉等動(dòng) 物的初步飼養(yǎng)技術(shù)；結(jié)合物理電學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)家電的維修、家庭用 電線路的安裝技術(shù)等等。三、創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

6、業(yè)技能。為了促使學(xué)生將課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，校團(tuán)委結(jié) 合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，充分利用課外活動(dòng)和雙休節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生走出 去，走近花農(nóng)、菜農(nóng)、茶農(nóng)，通過(guò)親自聆聽、親自學(xué)習(xí)、親自動(dòng)手， 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。為此，我校團(tuán)委通過(guò)各種方式與途徑，在校 內(nèi)，創(chuàng)立了青年志愿者花圃和紅領(lǐng)巾花圃，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下獨(dú) 立管理養(yǎng)護(hù)花草樹木；在校外，與西山銀清花圃協(xié)商，建立永福中 學(xué)課外實(shí)踐基地，不定期帶領(lǐng)學(xué)生到該基地學(xué)習(xí)杜鵑花和蘭花的栽培養(yǎng)護(hù)技術(shù)，并在適合的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到龍車大白菜、西紅柿等蔬 菜基地，到后盂茶場(chǎng)和永福高山茶廠等地參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)具體參與、 親自實(shí)踐，既培養(yǎng)了學(xué)生的一些基本勞動(dòng)技能，又讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí) 到勞動(dòng)的艱辛與偉大?？傊?，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練、創(chuàng) 業(yè)知識(shí)的傳授及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，符合培養(yǎng)人的全面發(fā)展的教育思