小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案反思

1、小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案反思小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖， 活動(dòng)目 標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容， 了解糖果的形狀、 顏色、 味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的，學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果， 適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng) 課，快來(lái)看看甜甜的糖果教案吧。設(shè)計(jì)意圖 糖果是幼兒熟悉、 喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、 形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì) 年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更始如此。 因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣 的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn) 識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事

2、物的興趣和欲望， 具有一定的教育價(jià) 值?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐 富多樣的。2、學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。3、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來(lái)的糖果。2、卡紙及記號(hào)筆1支。3、糖果盤每組一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1、介紹自己帶來(lái)的糖果。 教師：誰(shuí)愿意告訴大家你帶來(lái)的是什么糖果？幼兒：我?guī)?lái)了棒棒糖。幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ?。（評(píng)析： 教師的這一提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性， 集中了他們 的注意

3、力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力 糖等。如果有幼兒帶來(lái)的糖果是相同的，也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹。 ） 教師用簡(jiǎn)筆畫記錄各種糖果的種類。 （如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，教 師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。 ）（評(píng)析：用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū) 分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。 ） 帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來(lái)了多少種糖果。（評(píng)析： 此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)， 幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種 類的多種多樣。）教師小結(jié)：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了這么多種類不一樣的糖果。2、觀察糖果的多樣性。教師：大家?guī)?lái)的糖果真多呀！請(qǐng)放在桌子中間的糖果盤中，看 看它們一樣嗎？ 幼兒：不一樣。

4、 幼兒：我覺(jué)得有的一樣有的不一樣。 教師：到底有什么不同呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。幼兒： 有的是紅的， 有的是綠的還有的是黃的。幼兒：有的糖果大有的很小。幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒(méi)有。（評(píng)析： 第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性， 而在 這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。 ）教師小結(jié)：原來(lái)這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有 的大，有的小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。教師：請(qǐng)你們用手捏一捏， 看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞， 會(huì)有什么味道呢？幼兒：我感覺(jué)QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。 幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

5、（評(píng)析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知糖果的軟硬 和味道的不同， 不但幼兒的興趣更濃厚了， 而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。 ）3、品嘗并分享糖果。 教師：糖果會(huì)是什么味道的呢？ 幼兒：甜甜的。幼兒：橘子味是酸的教師：請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。 誰(shuí)愿意告訴大家，怎么 才可以吃到糖果呢？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。 ）幼兒：把糖紙剝掉。幼兒：一撕就撕開(kāi)了，然后放嘴巴里。 教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧！ （鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的探索， 剝開(kāi)糖紙。）（評(píng)析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問(wèn)題， “怎么才可以吃到 糖”，答案自然是剝開(kāi)糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法

6、 嗎？平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開(kāi)等。 ）教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？ （引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。 ） 幼兒：我的是水果味的。幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。 幼兒：我的糖變小了。（評(píng)析： 這是科學(xué)活動(dòng)， 活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn) 及用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)嘗到 的糖果的味道，及知道糖果會(huì)在嘴里融化、變小，直到消失。 ）教師小結(jié)： 原來(lái)不一樣的糖果有不一樣的味道， 糖果會(huì)在我們的 嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。4、延伸活動(dòng) 觀看課件：沒(méi)有牙齒的大老虎 。 提問(wèn)：他的牙齒怎么了？幼兒：他的牙齒都?jí)牧擞變海核懒?，牙齒都掉了。教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做？幼兒：我們不要吃糖。幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì)掉了。教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃 哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開(kāi)水?；顒?dòng)反思從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼 球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教 學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參 與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖