20202020語文教學(xué)工作總結(jié)

1、xxxx 語文教學(xué)工作總結(jié)首先從常規(guī)入手 , 建好班級圖書角 , 培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 有效的閱讀和積累是學(xué)好語文的基礎(chǔ) , 為此 , 從期中考試后 , 班級花大氣力整頓重建了班級圖書角 , 鼓勵號召同學(xué)們積極捐獻有質(zhì)量的圖書 , 原則上每生 5 冊, 多捐書的同學(xué)在借書上享受優(yōu)先挑選權(quán) . 同時推舉班級負責(zé)任且細致認真的同學(xué)擔(dān)任班級圖書管理員 , 認真做好班級捐獻圖書的登記，嚴(yán)格圖書角圖書借閱制度， 進出有記載，損壞有賠償 . 圖書角藏書達到 220 余冊 . 班級圖書角的建立極大的豐富了同學(xué)們的課余生活 . 培養(yǎng)了同學(xué)們的閱讀興趣，提升同學(xué)們的閱讀品味 .本學(xué)期，繼續(xù)堅持并強化學(xué)生的

2、寫習(xí)慣 . 通過引導(dǎo)、督促、每日批改學(xué)生日記，使學(xué)生逐步認識到，寫日記不是一項任務(wù)和作業(yè)，而是一種自覺自愿的生活習(xí)慣 . 讓學(xué)生在每天的日記寫作中學(xué)會總結(jié)梳理、學(xué)會反省規(guī)劃、學(xué)會提煉和升華 . 班級絕大部分學(xué)生在持續(xù)的養(yǎng)成訓(xùn)練中寫作水平都有很大提高 . 同時強化一種觀念，字是學(xué)生的門面，清晰流暢的書寫是學(xué)生語文素養(yǎng)的一種體現(xiàn)， 更是寫作答題時書面表達的一種必然要求 . 因此本學(xué)期要求學(xué)生每天練一面楷書鋼筆字帖，且每日檢查落實，定期舉行書法比賽 . 同時利用中午和每周的活動課，進行歐體楷書基本間架筆畫的練習(xí)， 力求從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)夯實學(xué)生漢字書寫基本功，讓學(xué)生了解祖國書法文化的博大精深， 使學(xué)生在書法

3、的練習(xí)中，養(yǎng)成平心靜氣、精益求精的好習(xí)慣。其次 , 認真?zhèn)浜谜n上好課 . 一個老師只有向?qū)W生呈現(xiàn)有質(zhì)量的課堂 , 才是真正的對學(xué)生負責(zé)任 . 而上好課的關(guān)鍵是備好課，為了做好這一點自己在向同組的前輩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，備教材、備學(xué)情、備作業(yè)、備教法，力圖用更扎實細致的工作彌補自己經(jīng)驗上的不足.第三，加強學(xué)習(xí)，不斷提高 . 我深知 , 只有不斷學(xué)習(xí) , 才能進步 , 只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能提高 . 在工作中自己一方面向組內(nèi)的周老師 , 張老師等同行和前輩學(xué)習(xí) , 一方面利用一切可能的外出學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí) . 更重要的是研究教法 , 總結(jié)反思 , 通過網(wǎng)絡(luò)媒介和訂閱的期刊雜志向?qū)＜液蛯W(xué)者學(xué)習(xí) . 通過這些渠道 ,

4、 我感到自己在提高和進步 , 但同時也感到自己學(xué)科知識的薄弱和欠缺 . 在具體的教學(xué)策略上 , 我一直在思考一個問題 , 課堂的精彩和學(xué)生的收獲之間能否劃等號 , 往往的情況是老師感受到的精彩和學(xué)生的收獲之間有巨大的差距 . 本學(xué)期從期中考試后, 在新課教學(xué)上 , 自己有意識的強化了學(xué)生預(yù)習(xí)能力 , 學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng) . 把課堂的更多的時間留給學(xué)生 , 這種教學(xué)方式變化的效果還有待進一步的檢驗和實踐 , 此外本學(xué)期自己有意識的了解關(guān)注了杜郎口教學(xué)模式 . 力圖取其精髓 , 為我所用 .第四 , 作業(yè)布置和反饋 . 教學(xué)成績的取得在很大程度上取決于課后落實和反饋的情況 . 而語文學(xué)

5、科顯然不同于數(shù)學(xué) , 多做多練并不一定會取得預(yù)期的結(jié)果 . 我覺得更多的應(yīng)該是多看 , 多積累 , 適當(dāng)做 . 我提醒自己不能及時反饋的作業(yè)最好不布置 . 一來避免給學(xué)生過大的作業(yè)量, 二來杜絕學(xué)生的偷懶僥幸心理 . 語文作業(yè)每次以半個小時以內(nèi)為宜. 適當(dāng)布置課堂作業(yè)和語文周刊上的內(nèi)容 .回顧一學(xué)期來的工作 , 遺憾和不足 , 占據(jù)我心里更多 . 首先學(xué)習(xí)的意識和恒心還不夠 , 翻開的書 , 開了頭后面就不了了之 , 展開的工作 , 往往虎頭蛇尾 , 沒有恒心 , 沒能善始善終 . 其次 , 自己的課堂還很生澀 , 定位不清 , 目標(biāo)不明 , 交流簡單 , 流于形式且有時氣氛較為沉悶 . 學(xué)生參與度不夠 , 更多的時候是一種單向的灌輸和講授 . 離一堂好課的目標(biāo)還相差很遠 . 第三 , 教學(xué)成績不明顯 , 與兄弟班級比較 , 自己的成績不上不小 , 不溫不火 , 既無特色 , 也無優(yōu)勢 , 還需要下大功夫來整頓和提高 . 第四 , 教研無成果 . 做學(xué)者型的老師 , 是自己的愿望 , 可惜更多的是落在心頭和口頭 , 思維懈怠 , 筆耕不勤 . 春天