思維導圖教案設(shè)計1新

1、實用標準文案思維導圖（ 1 ）【輔導主題】思維導圖（1 ）【輔導目標】1 、讓學生認識到一種新型有效的學習方法思維導圖2 、讓學生先學會繪制簡單的思維導圖【輔導對象】初二年學生【輔導課時】一課時【輔導場地】多媒體教室【輔導準備】彩色筆A4 紙張【輔導過程】一、導入田忌賽馬新編田忌以上、 中、下等馬分別與齊王同等級的馬比賽，由于齊王每個等級的馬都比田忌的馬強得多， 所以比賽了幾次，田忌都以失敗告終。而孫臏還是同樣的馬匹，只是調(diào)換了一下比賽的出場順序， 就得以轉(zhuǎn)敗為勝， 二勝齊威王。 這個故事強調(diào)了策略的重要性。所謂策略，就是工具， 就是達成目標的工具。在相同資源的條件下，策略優(yōu)先者能先達到目標，

2、甚至在資源相距懸殊的情況下，得策略者仍能克敵制勝，決勝千里。 因此，做事情我們要學會講究方法， 對于學習也是一樣的道理！今天老師要教給大家一種非常有效、可謂之超神奇超強大的學習方法思維導圖！二、思維導圖概述英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達·芬奇在精彩文檔實用標準文案他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。 他意識到， 這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，博贊于19 世紀 60 年代發(fā)明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。東尼·博贊，1942 年生于英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學家、教育學家。他曾因幫助

3、查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導圖”這一簡單易學的思維工具正被全世界約3.0 億人使用。思維導圖是通過帶順序標號的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考具體化的過程。這幅思維導圖就是這位小學生圍繞“一只小豬”進行放射性思維的一個具體體現(xiàn)。精彩文檔實用標準文案所有的思維導圖都有一些共同之處。它們都使用顏色，都有從中心發(fā)散出來的自然結(jié)構(gòu)，都使用線條、符號、詞匯和圖像，都遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的規(guī)則。 使用思維導圖， 可以把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。你可以把思維導圖和一幅城市地

4、圖相比較。你的思維導圖的中心就像城市的中心，它代表你最重要的思想； 從城市中心發(fā)散出來的主要街道代表你思維過程中的主要想法； 二級街道或分支街道代表你次一級的想法，依此類推。特殊的圖像或形狀代表你的興趣點或特別有趣的想法。就像一幅街道圖一樣，一幅思維導圖將： 繪出一個大的主題或領(lǐng)域的全景圖。 使你對行走路線作出計劃或選擇，讓你知道你正往何處去或你去過哪里。 把大量數(shù)據(jù)集中到一起。 使你能夠看到新的、 富有創(chuàng)造性的解決途徑， 從而有助于你解決問題。 使你樂于看它、讀它、思考它并記住它。思維導圖也是極佳的記憶路線圖，這種把事實與思想組織到一起的方式，與你大腦自然的工作方式相符。 這意味著你能夠更容

5、易地記住，過后也更容易回憶起來，這種方法比傳統(tǒng)記筆記的方法更值得信賴。三、繪制思維導圖1. 你需要用哪些工具來繪制思維導圖？精彩文檔實用標準文案由于思維導圖是如此簡單、自然，因此你的“思維導一圖處方”中只有數(shù)量很少的幾種“成分”： 空白紙張 彩色水筆和鉛筆 你的大腦 你的想象！2.繪制思維導圖的七個步驟1 從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。為什么？因為從中心開始， 可以使你的思維向各個方向自由發(fā)散能更自由、更自然地表達你自己。2 用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。為什么？因為一幅圖畫抵得上1 000 個詞匯它能幫助你運用想象力。圖畫越有趣越能使你精神貫注也越能使大腦興奮!3 在繪制過程中

6、使用顏色。為什么？因為顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。顏色能夠給你的思維導圖增添跳躍感和生命力，為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量。而且，它很有趣！4 將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推。為什么？因為，如你所知，你的大腦是通過聯(lián)想來思維的。如果你把分支連接起來，你會更容易地理解和記住許多東西。把主要分支連接起來，同時也創(chuàng)建了你思維的基本結(jié)構(gòu)。這和自然界中大樹的形狀極為相似樹枝從精彩文檔實用標準文案主干生出，向四面八方發(fā)散。假如大樹的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之間有斷裂那么它就會出現(xiàn)問題！如果你的思維導圖沒

7、有連線一切（特別是你的記憶和學習過程）都會崩潰。連接起來！5 讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。為什么？因為你的大腦會對直線感到厭煩。曲線和分支就像大樹的枝權(quán)一樣更能吸引你的眼球。6 在每條線上使用一個關(guān)鍵詞。為什么？因為單個的詞匯使思維導圖更具有力量和靈活性。每一個詞匯和圖形都像一個母體繁殖出與它自己相關(guān)的、互相聯(lián)系的一系列“子代”。當你使用單個關(guān)鍵詞時，每一個詞都更加自由，因此也更有助于新想法的產(chǎn)生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花。標明關(guān)鍵詞的思維導圖就像有靈活關(guān)節(jié)的手，而寫滿短語或句子的思維導圖，就像手被固定在僵硬的木板上一樣！7 自始至終使用圖形。為什么？因為每一個圖形，就像中

8、心圖形一樣相當于1 ，000 個詞匯。所以，假如你的思維導圖僅有10 個圖形，卻相當于記了10 ，000 字的筆記！四、以“水果”為例繪制思維導圖? 第一階段精彩文檔實用標準文案先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放過來，這樣寬度比較大一些、。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中“水果”的圖像。使用水彩筆，盡可能地任意發(fā)揮?，F(xiàn)在，給這幅圖貼上標簽：“水果”。? 第二階段從“水果”圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關(guān)于“水果”的主要想法。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數(shù)根線，但是，因為我們現(xiàn)在只是在做練習，所以我們把分支數(shù)量限制在五根以內(nèi)。在每一個分支上，用大號的字清楚地標上關(guān)鍵詞，這樣，當你想到“水果”這個概念時，這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。就像你看到的一樣，此時此刻，你的思維導圖基本上是由線和詞匯組成的。那我們怎樣才能改進它呢？? 第三階段現(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴展這幅思維導圖。回到你繪制的思維導圖上，看看你在每一個主要分支上所寫的關(guān)鍵詞。這些詞是不是讓你想到了精彩文檔實用標準文案更多的詞？例如，假如你寫下了“橘子”這個詞，你會想到顏色、果汁、佛羅里達、維生素c 等。根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關(guān)鍵