小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)小故事

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)小故事第一個故事：“0”和“ 1”的爭斗。在神秘的數(shù)學(xué)王國里， 胖子“ 0”與瘦子 “ 1” 這兩個“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！ 胖胖的 0，你有什么了不起？就像 100，如果沒有我這個瘦子 1，你這兩個胖 0有什么用？”胖子“ 0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來組成 100 呢？”“喲！”“ 1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！ 10還不等于我本身，你哪點兒派得上用場啦？”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

2、網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“去！1× 0結(jié)果也還不是我，你 1 不也同樣沒用！ ”“0”針鋒相對?！澳?”“1”頓了頓， 隨機應(yīng)變道，“不管怎么說，你 0就是表示什么也沒有！ ”“這就是你見識少了。 ”“0”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫 0 度，難道是沒有溫度嗎？再比如， 直尺上沒有我作為起點，哪有你 1呢？”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如 1037、 1307，永遠不能領(lǐng)頭。 ”“1”信心十足地說。聽了這話， “0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如 0.1，沒有我這個0來占位，你可怎么辦？”眼看著胖子“ 0”與瘦子“ 1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都

3、十分著急。這時， “9”靈機一動，上前做了個暫停的手勢： “你倆都別爭了，瞧你們，1、 0有哪個數(shù)比我大？” “這 ”胖子“ 0”、瘦子“ 1”啞口無言。這時， “ 9” 才心平氣和地說： “ 1、0，其實，只要你們站在一塊， 不就比我大了嗎？”“1”、“0”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。 “這才對嘛！團結(jié)的力量才是最重要的！ ”“ 9”語重心長地說。第二個故事：速算小明星"5"在數(shù)學(xué)城電子計算器展銷中心， 售貨員熟練地操作著各種型號的電子計算器， 計算著各種問題。 觀看的人不時發(fā)出一陣陣贊揚聲，算得多快多準(zhǔn)呀。人群中不少小學(xué)生拉著自己的爸

4、爸媽媽，吵著要買電子計算器。有了它，做起數(shù)學(xué)題該多好呀！“不！”忽然，一個身材奇特的小矮人跳上了柜臺，搖著手，對小學(xué)生說： “小朋友不宜用這樣的東西， 要從小培養(yǎng)自己的計算能力，學(xué)會簡便算法。有了好算法，有時候算起來比計算器還快呢。 ”大家一齊把目光集中在小矮人身上， 仔細一看，原來是外號叫“半截兒”的小“ 5”。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“什么？你能比我的計算器算得還快？” 售貨員奇怪地問。小“ 5”說：“你不信，我們試試?！闭f著，小“ 5”對大家說：“你們隨便報一個數(shù)，求這個數(shù)乘以 5 的積，售貨員請用電子計算器也一道算，看誰快？” “好！”大家一齊喊道。觀看的人群中有人先報了個

5、算式“ 246×5”?！?230”小“ 5”脫口而出。 “314× 5、289×5 ”“1570、1445 ”小“ 5”一口氣報了出來。售貨員還未來得及操作完，得數(shù)就被小“5”說出來了?！昂冒?！”大家熱烈地鼓起掌來。小“ 5”笑著說：“這叫做添零折半法，因為 5 是 10 的一半，一個數(shù)乘以 5，只要把這個數(shù)擴大 10 倍，再折半就行了。比如， 246× 52460÷21230?！薄拔覀冊賮肀纫槐??！笔圬泦T不服氣地說。 “好，我們來計算任一個末位數(shù)是 5 的兩位數(shù)的平方。 ” 小“ 5”說?！暗扔?3025?！毙　?5”真快，一下子又報出了得數(shù)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考這時候，連售貨員也佩服小“ 5”神速的口算能力了。小“ 5”說道：“任一個末位數(shù)是 5 的兩位數(shù)的平方， 只要把它的十位數(shù)字乘上比它大 1的數(shù)，再在積的后面添上 25，就是結(jié)果了。 例如 752=5625，56 就