人教新課標(biāo)三年級語文下冊《乞巧2》課件

1、哪些古詩和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)呢？哪些古詩和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)呢？清明九月九日憶山東兄弟那同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)古詩時，有那同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)古詩時，有什么好的方法嗎？什么好的方法嗎？ 古人云，讀書百遍，其義自現(xiàn)。我會多讀幾遍來理解詩的意思； 我會看注釋，查字典來理解； 我會把詩背下來，或者記在古詩積累本中； 我會上網(wǎng)查資料或者看課外書； 我會想去了解詩人和朝代； 我會向同學(xué)、老師、爸爸媽媽請教.朗讀朗讀 這首詩是唐代詩人林杰所寫的。這是一位這首詩是唐代詩人林杰所寫的。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。六歲的時候就能寫詩。 今天我們學(xué)習(xí)的就是

2、他的一首詩。請大家今天我們學(xué)習(xí)的就是他的一首詩。請大家打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書有打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書有三到，（心到、眼到、口到）所以在讀的三到，（心到、眼到、口到）所以在讀的時候，注意停頓并注意讀準(zhǔn)每個字的字音。時候，注意停頓并注意讀準(zhǔn)每個字的字音。乞巧 唐 林杰七夕/今宵/看碧宵， 牽牛/織女/渡河橋。 家家/乞巧/望秋月， 穿盡/紅絲/幾萬條。 看看這個看看這個“乞乞”字，你想提醒同字，你想提醒同學(xué)們在書寫時注意什么呢？學(xué)們在書寫時注意什么呢？ 乞氣。乞字中間少一橫。宵宵霄在字形上和含意上有什么霄在字形上和含意上有什么不同？不同？ “宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭

3、宵”是晚上，“霄”是天空 一年一度的七夕節(jié)又到來了，家家都抬頭望著一年一度的七夕節(jié)又到來了，家家都抬頭望著無邊浩瀚的青天，想著牽牛與織女那感人的故無邊浩瀚的青天，想著牽牛與織女那感人的故事！事！家家戶戶的少女們都在望著月亮，乞取智巧，家家戶戶的少女們都在望著月亮，乞取智巧，穿完了數(shù)不清的紅線。穿完了數(shù)不清的紅線。 再次朗讀古詩，說說這首古詩寫了再次朗讀古詩，說說這首古詩寫了什么。什么。 默讀一二兩句，想想你從中讀懂了什么？ 七夕今宵看碧宵， 牽?？椗珊訕?。牛郎織女的故事，你們知道嗎？牛郎織女的故事，你們知道嗎？誰來說一說？誰來說一說？ 天上有個織女星，還有一個牽牛星?？椗焐嫌袀€織女星，還有

4、一個牽牛星?？椗蜖颗Ｇ橥兑夂?，心心想印。可是，天條和牽牛情投意合，心心想印?？墒牵鞐l律令是不允許男歡女愛、私自相戀的?？椔闪钍遣辉试S男歡女愛、私自相戀的?？椗峭跄傅膶O女，王母便將牽牛貶下凡塵女是王母的孫女，王母便將牽牛貶下凡塵了，令織女不停地織云錦以作懲罰。了，令織女不停地織云錦以作懲罰。 王母見此情此景，也稍稍為牛郎織女的堅王母見此情此景，也稍稍為牛郎織女的堅貞愛情所感動，便同意讓牛郎和孩子們留貞愛情所感動，便同意讓牛郎和孩子們留在天上，每年七月七日，讓他們相會一次。在天上，每年七月七日，讓他們相會一次。 牛郎織女鵲橋相會，此時此牛郎織女鵲橋相會，此時此刻心情怎么樣？你來讀讀?？绦那樵?/p>

5、么樣？你來讀讀。此時人們仰望天空，看到牛郎織此時人們仰望天空，看到牛郎織女相會心情會是怎樣？假如你也女相會心情會是怎樣？假如你也在人群中，看到這一場景心情怎在人群中，看到這一場景心情怎樣？你也來讀讀。樣？你也來讀讀。你們對織女了解多少啊？你們對織女了解多少??？ 織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞又光又亮，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個很好聽的名字，叫云錦。 織女在云錦上織的圖案更是美不勝收??！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢！ 人們都對織

6、女織的云錦嘖嘖稱奇??！少女們個個都羨慕，羨慕的不得了，它們羨慕什么呢？那古人在過乞巧節(jié)又會是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四兩句。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。家家乞巧望秋月家家乞巧望秋月 你怎么知道人很多？讀出詩句。 是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家門口，在 在所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么??？（家家乞巧望秋月）（他們想象織女一樣心靈手巧）穿盡紅絲幾萬條穿盡紅絲幾萬條 她們穿了多少條呢？她們穿了多少條呢？ 在第四行里，還有哪個字可以看出少女們在第四行里，還有哪個字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？穿的紅絲很多呢？（穿盡）（穿盡） 數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強(qiáng)烈而美好智巧、追求幸福的愿望是多么強(qiáng)烈而美好啊！詩人林杰發(fā)出感慨：啊！詩人林杰發(fā)出感慨：家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。穿盡紅絲幾萬條。乞巧 唐 林杰七夕/今宵/看碧宵， 牽牛/織女/渡河橋。 家家/乞巧/望秋月， 穿盡/紅絲/幾萬條。 作業(yè)作業(yè) 1.詩人林杰寫下乞巧這首古詩，來表達(dá)那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學(xué)們，詩中的疑問，你們都解決了嗎？那你們能讀好這首詩嗎？ 2.看見有的同學(xué)都