《一只空瓶子的溫度》《蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎》教案

1、一只空瓶子的溫度教案教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引出新課師：同學(xué)們，如果遇上撿廢品的老人，你們會(huì)怎么做?生1:我會(huì)跑開。生2:給他一些錢。師：那你們?nèi)绾味x自己的行為呢？生1:我覺得我剛剛的做法，可能是帶著有色的眼鏡看他生2:我在施舍她，師：今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇跟如何幫助撿廢品的老人有關(guān)。題目是一只空瓶子的溫度，大家翻開P21頁(yè)。文章的題目，就已經(jīng)制造懸念，吸引讀者。看你們迫不及待的想要品讀文章，根據(jù)老師的要求，來(lái)欣賞這篇美文。1、 找出文章的線索。2、 你認(rèn)為誰(shuí)的方法更好？3、 這篇文章給你們什么啟示。學(xué)生品讀5分鐘。二、欣賞美文，理解文章。師：家長(zhǎng)認(rèn)為什么是很好的教育機(jī)會(huì)？生1:給女兒做榜樣。

2、生2:教育女兒，不亂熱瓶子。生3:把空瓶子撿回家，讓女兒知道勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。師：生3的回答是正確的。家長(zhǎng)為什么要這么做？生1:“這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€(gè)瓶子的錢，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。”師：真的只是這樣的嗎？生2:“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。”師：文章第三自然段為什么要寫“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)?！边@一內(nèi)容？生1:說(shuō)出了大部分的孩子生活的很安逸，開始有了攀比心。師：還有呢生2:說(shuō)出這句話引出上文爸爸借

3、這個(gè)機(jī)會(huì)教育女兒的原因。師：這個(gè)叫什么？生：承接上文。師：承接了上文，就會(huì)有一一生：引出下文。師：前幾節(jié)課，我就說(shuō)過(guò)。一句話單獨(dú)為段，或在一整段落的中間，都叫一一生：過(guò)渡句。師：過(guò)渡句的特點(diǎn)，就是一一生：承上啟下。師：對(duì)。承上啟下。承接上文，引出下文。這個(gè)下文我們待會(huì)兒，再說(shuō)。那么，父親的這個(gè)做法，作為女兒是什么反應(yīng)？生：很吃驚，然后把瓶子從袋子里，拿出來(lái)，放回垃圾箱旁。師：父親對(duì)于她的這個(gè)舉動(dòng)，感到生：滿意師：滿意？為什么是滿意？生：進(jìn)入父親的圈套，父親才能對(duì)她諄諄教導(dǎo)。師：父親是怎么對(duì)她進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的。生：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始

4、的?！睅煟喝缓蟾赣H，等著女兒一一生：慚愧，想我道歉，或者默默地從我身邊走開。師：接下來(lái)的劇情，有沒(méi)有按照父親所設(shè)想的那樣呢？生：沒(méi)有?！安幌耄梦也粋?，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭,又重新把它放到了原處?！睅煟喊堰@一整段話，全部齊讀。PPT顯示“不想，她趁我不備，我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的”學(xué)生朗讀師：原來(lái)女兒的想法是一一生：想幫助那個(gè)撿廢品的老人。師：女兒是怎么幫助這位老人的。生：給予老人的尊嚴(yán)。：我們經(jīng)常說(shuō)幫助別人，援助他人的最高境界，就是一一生：顧及別人的自尊師：爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，為什么“忽然有些慚愧了”？生1:是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐?/p>

5、垃圾旁，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)一一靠勞動(dòng)吃飯；生2:是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；生3:是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解；勞：這個(gè)時(shí)候，父親覺得他的女兒一一生：長(zhǎng)大了。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道承上啟下。引出下文講的是什么內(nèi)容嗎？生：說(shuō)出女兒的想法跟行為讓爸爸對(duì)自己的想法，感到慚愧。師：對(duì)?！比缃竦暮⒆樱衙孀涌吹煤苤匾?，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)?！边@句話承上啟下的，兩個(gè)方面，我們都已經(jīng)知道了?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下。生：承接上文，引出上文爸爸借這個(gè)機(jī)會(huì)教育女兒的原因；引出下文，說(shuō)出女兒的想法跟行為讓爸爸對(duì)自己的想法，感到慚愧。師：很好。我們接著看本段落中的一句話“她又輕快地跑到我

6、身邊，拉著我的手臂撒嬌?！边\(yùn)用什么描寫？生：動(dòng)作描寫。師：誰(shuí)來(lái)賞析一下。PPT,顯示公式“運(yùn)用XX描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了XX做某事的心理。”生：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。師：第段中加點(diǎn)的短語(yǔ)“一個(gè)真正需要它的人”是指什么樣的人？生：一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。師：那你們是如何理解最后一句的？生：這個(gè)瓶子帶去了女兒對(duì)老人的關(guān)愛，這便是溫暖；同時(shí)又讓老人通過(guò)自己的勞動(dòng)得到它，這是尊嚴(yán)。師：好。這篇文章，我們已經(jīng)分析好了?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)找出文章的線索是什么？生：一只空瓶子。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，如何理解題目“一只空瓶子的溫暖

7、”的含義。生：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。三、總結(jié)師：幫助別人，同時(shí)要給予他人自尊，而不是作為施舍者高人一等。人與人都是平等的，互相尊重的。課就上到這這里，大家做一下練習(xí)。四、閱讀訓(xùn)練+講評(píng)蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎教案教學(xué)過(guò)程師：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)的也是一篇記敘文閱讀，文中也有一些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的啟示。翻開書本，P22頁(yè)。題目是什么？生：蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎師：題目是不是讓我們有些抓不著頭腦？生：是。師：接下下，大家根據(jù)閱讀要求，花5分鐘的時(shí)間來(lái)品讀這篇課文呢。1 、文章的線索是什么？2 、文章的父親是一個(gè)怎樣的人。3 、讀了這篇文章，

8、你感悟到了什么？學(xué)生品讀5分鐘。師：讀了這篇文章，大家能不能說(shuō)說(shuō)，主人公“我”一個(gè)什么的人？生1:本科畢業(yè)生。生2:學(xué)得是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)。生3:找工作碰壁，回了趟家。師：一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)生，去面試，都是失落而歸?？上攵?，這個(gè)年代本科畢業(yè)生不再是一個(gè)香饃饃了。公司基本上都要招收一一生：不是博士就是碩士。師：那你們現(xiàn)在是什么學(xué)歷？生：小學(xué)生。師：（畫一個(gè)倒三角）我們現(xiàn)在是小學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)就是初中畢業(yè)，高中畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，碩士畢業(yè)，博士畢業(yè)。生：博士畢業(yè)就不要再讀了嗎？師：不用在呆在學(xué)校里讀書，我們不是有一句話嘛“活到老，學(xué)到老。”社會(huì)在改變，我們也應(yīng)該再進(jìn)步，努力充實(shí)自己。你們現(xiàn)在才小學(xué)生。學(xué)業(yè)負(fù)

9、重的時(shí)候，你們就開始偷工減料的。這是不對(duì)的，你們想，如果一座房子，第一層沒(méi)有做的很牢固，第二層，第三層能蓋得起來(lái)嗎？生：蓋不起來(lái)。師：那你們覺得現(xiàn)在讀書，能不能?；^，偷工減料的？生：不能師：老師也是跟你們一樣，要經(jīng)歷小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的。每天要不斷的充實(shí)自己。當(dāng)然神童例外哦。題外話，就說(shuō)到這里。等會(huì)兒下課，我們?cè)谡務(wù)劇Ｕn本上說(shuō)，“我”為了找工作，天天出去掃街。“掃街”是什么意思？生：清掃街道。師：在文中是什么意思？生：滿大街尋找工作。師：你們看，問(wèn)得方式不同，回答的內(nèi)容也就不同。所以答題的時(shí)候，一定要注意看清問(wèn)題。好，我一直都找不到工作嗎？生：一家公司讓他去當(dāng)保安。師：他愿意去當(dāng)保安嗎？生：不

10、愿意。師：他一定在想一一生：好歹我也是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保安，也太小看人了！師：一口氣回絕了那家公司后，我就回家了。到家以后，把找工作的遭遇跟父親說(shuō)了以后。父親是什么態(tài)度？生：父親聽后笑了笑，說(shuō)，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎,對(duì)了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂伞煟焊赣H竟然一點(diǎn)都不為他的兒子著急，也不為他的兒子出主意，反而是一一生：笑了笑。：突然間覺得，這位父親的心可真大了。還和兒子相約去一一生：采蘑菇。師：父親和兒子相約去采蘑菇，勾起了“我”兒時(shí)的回憶。后面為什么是省略號(hào)？（ppt播放省略號(hào)的作用：表引文或引述的話有所省略；表重復(fù)詞語(yǔ)的省

11、略；表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；表靜默或思考；表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表語(yǔ)言的中斷；表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。）你們覺得應(yīng)該選什么？生：表靜默或思考；（重點(diǎn)和學(xué)生說(shuō)明，.PPT舉例）師：那第六自然段的省略號(hào)的作用，應(yīng)該選擇什么？生：表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。師：第二天早晨，和父親去山上準(zhǔn)備采蘑菇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多人在那里采蘑姑?？磥?lái)今天是摘不到生：蘑菇。師：就喝不到蘑菇湯。那他們有沒(méi)有就此回家。生：沒(méi)有。父親看出了我的心思，就說(shuō)，咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，也是綠色食品呢！師：為什么要摘山果？生：摘山果去賣錢，然后買蘑菇。：兒子看到父親端著一鍋熱騰騰的蘑菇湯的時(shí)候，非常的一一生：吃驚。

12、師：蘑菇不是都讓人采走了嗎？這個(gè)時(shí)候父親說(shuō)了什么？生：蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不一定能夠順利得到，有時(shí)候我們不得不走一些彎路，這是沒(méi)辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢?。可是你不明白這個(gè)道理??！師：父親說(shuō)了一個(gè)什么道理？生：其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不一定能夠順利得到，有時(shí)候我們不得不走一些彎路，這是沒(méi)辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢?。師：全班把這句話齊讀一遍。生讀師：“我”明白了父親的用意了嗎？生：明白了師：明白之后，這位碰壁的大學(xué)畢業(yè)生做了一件什么事情？生：去那家公司做了保安。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我的才能。師：這樣子設(shè)計(jì)的情景符不符合題目蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎生：符合。師：讀完這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)怎樣的人？生：是一個(gè)愛孩子，富有人生經(jīng)驗(yàn)，懂得教育、啟發(fā)孩