加強(qiáng)傳統(tǒng)文明禮儀教育 彰顯校園文化建設(shè)實(shí)效

1、加強(qiáng)傳統(tǒng)文明禮儀教育 彰顯校園文化建設(shè)實(shí)效作者：劉忠科2012-1-30 2:25:35來源：畢業(yè)論文網(wǎng)【摘要 】小文明、大禮儀。學(xué)禮、懂禮、育人、悅己把我校學(xué)生培養(yǎng)成為行為文明、思想開明、心里透明、前途光明、綜合素質(zhì)高的社會(huì)實(shí)用型人才?！娟P(guān)鍵詞】 文明;禮儀;學(xué)禮;懂禮;育人;悅己校園文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)抓起，從小事做起。學(xué)校發(fā)展，學(xué)校建設(shè)，離不開校園文化，校園文化的建設(shè)，在一定程度彰顯了學(xué)校的精神內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。一般情況下，講到校園文化，就會(huì)想到制度文化、學(xué)風(fēng)文化、精神文化、課程文化四個(gè)方面。其實(shí)這種想法不夠全面，校園文化內(nèi)涵相當(dāng)豐富，其中我國(guó)傳統(tǒng)的文明禮儀教育活動(dòng)就是校園文化建設(shè)的重要組成部

2、分。對(duì)一個(gè)人來說，文明禮儀是一個(gè)人的思想、道德、修養(yǎng)和實(shí)際能力的外在表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，文明禮儀更是一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。將文明禮儀教育納入學(xué)校文化建設(shè)范圍，也是著眼于我們中職學(xué)校的學(xué)生將來能立足社會(huì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮。2011年國(guó)家教育部工作要點(diǎn)中明確提出，“深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)”。新時(shí)期中職學(xué)生思想道德狀況主流是積極、健康、向上的、但是仍然存在著很多問題，尤其是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有著復(fù)雜性、不穩(wěn)定性特點(diǎn)，因此創(chuàng)建文明校園對(duì)提高人才培養(yǎng)有著重要的意義。我們中職院校的學(xué)生在一定程度上文明習(xí)慣較差，盡管有要求，但他們往往不知道如何做，

3、傳統(tǒng)的說教方法令他們排斥。但通過豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，把傳統(tǒng)的文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育開展起來，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受說教，到主動(dòng)的嘗試去做，就能形成一種非常有力量的學(xué)禮、懂禮、育人、悅已文明現(xiàn)象，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。因此，我們?cè)诨顒?dòng)中制定培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，制定方法、預(yù)期所達(dá)到的效果。跟蹤調(diào)查用人單位反饋意見，了解學(xué)生在工作中切身感受到具有好的文明習(xí)慣，給自己帶來的好處并及時(shí)反饋給師生。避免校園文化建設(shè)表面化、形式化。把校園文化建設(shè)納入到德育教育工作中，避免短期性、突擊性的所謂“校園文化活動(dòng)”，即每學(xué)期一次的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能賽等。將學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為校園文化建設(shè)的重要

4、組成部分，形成固定的模式，形成制度體系，能使校園文化建設(shè)與每一個(gè)教師的日常教學(xué)工作聯(lián)系在一起，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與企業(yè)需求相結(jié)合。讓文明習(xí)慣的養(yǎng)成成為全體教師、全體學(xué)生共同參與的常態(tài)性的學(xué)校生活。全體師生和諧有序，愉快學(xué)習(xí)，整個(gè)校園師生的精神面貌都會(huì)煥然一新，校園文化建設(shè)的品味就會(huì)提升到一個(gè)新的高度。1 教師隊(duì)伍文明禮儀的建設(shè)“身正為師，學(xué)正為范”。教師的一言一行，直接影響我們學(xué)生的成長(zhǎng)。一支文明的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是帶出高素質(zhì)學(xué)生的關(guān)鍵。因此，學(xué)校聘請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)，使每個(gè)教師都能學(xué)禮，懂禮，在實(shí)際教學(xué)和校園文化建設(shè)中靈活運(yùn)用，培養(yǎng)出文明習(xí)慣好、素質(zhì)高的好學(xué)生，達(dá)到學(xué)生高

5、興、家長(zhǎng)滿意、企業(yè)認(rèn)可的實(shí)際效果。班主任隊(duì)伍是校園文化建設(shè)的主力軍，尤其在我們中職院校，有了高素質(zhì)、愛崗、敬業(yè)、富有愛心的班主任隊(duì)伍，才有培養(yǎng)出行為習(xí)慣好、素質(zhì)高、富有愛心、責(zé)任強(qiáng)的好學(xué)生。讓我們的學(xué)生終生受益，能很好地與社會(huì)對(duì)接，少走彎路，是我們把傳統(tǒng)文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育能有效融入到校園文化建設(shè)中的主力軍，是學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中受益，彰顯校園文化建設(shè)實(shí)際意義。2 改變教育方式，寓教于樂在全校展開大討論，如何把小文明變成大禮儀。這樣做對(duì)我們每個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有什么好處，沒有文明習(xí)慣會(huì)給我們將來走向社會(huì)帶來哪些麻煩。全體師生一起從我們校園生活中的幾件小事做起，大家觀察總結(jié)一周后這個(gè)大集體有哪些變

6、化，這樣每個(gè)人都成為主動(dòng)的參與者，而不是被動(dòng)的接受教育者，一個(gè)大的文明氛圍很快就會(huì)形成。3 及時(shí)總結(jié)，推動(dòng)活動(dòng)的深入開展利用周一升旗對(duì)這一周的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)因?yàn)槿w師生有了文明意識(shí)和具體的行動(dòng)后，我們校園所發(fā)生的實(shí)際變化。并利用這一時(shí)段進(jìn)行全校文明禮儀主題進(jìn)一步研討，推動(dòng)活動(dòng)深入展開，專題討論小文明如何變成大禮儀。全校共同探討幾個(gè)典型案例。案例1.韓日世界杯日本閉幕式，日本幾萬人的體育場(chǎng)在比賽結(jié)束時(shí)，沒有一片紙屑，被世界許多主流媒體稱為可怕的民族。案例2.日本福島大地震，在大災(zāi)難面前大和民族表現(xiàn)出的鎮(zhèn)靜，在幾百人的避難場(chǎng)所，沒人大聲講話，沒人亂扔垃圾。這實(shí)際就是一個(gè)不隨手亂扔垃圾，在公共場(chǎng)

7、所不大聲喧嘩這兩個(gè)小的文明習(xí)慣，因?yàn)槿思易龊?、做到了，就變成了一個(gè)民族的文明素養(yǎng)，成為讓世界敬畏的大禮儀。我們?nèi)熒鷱闹袑W(xué)什么？如果我們每名師生都能明確自己在公共場(chǎng)所應(yīng)注意哪些文明行為，把我們?nèi)粘Ｉ钪叙B(yǎng)成的在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、隨手亂扔垃圾的行為改掉，我們校園中一些不文明的習(xí)慣馬上就會(huì)消失，一個(gè)文明的校園生活環(huán)境馬上就會(huì)形成。文明的中華民族就會(huì)大放異彩。我們中華民族具有五千年優(yōu)秀文化，被稱為禮儀之邦。但為什么在現(xiàn)在社會(huì)的大家庭中受到非議，是哪些人在哪些方面出了問題？案例3.關(guān)注新聞媒體在春節(jié)期間報(bào)道的幾個(gè)新聞：大陸游客在澳門毆打游客；大陸游客在臺(tái)灣因乘車搶座位發(fā)生打架事件。分析產(chǎn)生的原因就是

8、小的文明習(xí)慣的缺失、沒有文明用語、沒有養(yǎng)成排隊(duì)乘車、相互禮讓的好習(xí)慣。從而導(dǎo)致事件的發(fā)生，讓我們?nèi)w中國(guó)人蒙羞。這都是我們能夠做到的小文明。但就是因?yàn)槲覀冃〉奈拿髁?xí)慣的缺失，沒有養(yǎng)成習(xí)慣而帶來大的負(fù)面影響。這些案例足能引起我們每名師生的共鳴，因此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人而言提高素養(yǎng)、受人尊敬；對(duì)校園而言和諧文明、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、企業(yè)需求；對(duì)國(guó)家而言代表我們中華民族的文明程度，是中華民族五千年古文明的傳承，是我們做教育者的責(zé)任，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。具備這些行為習(xí)慣的師生可以帶動(dòng)影響身邊人，不具備的在學(xué)校的帶動(dòng)下，全體師生共同努力來完成。大家每天堅(jiān)持，相互提醒，通過在我校三年的學(xué)習(xí)生活，每

9、名同學(xué)都自然形成良好的行為習(xí)慣，滿懷自信地步入社會(huì)。4 及時(shí)開展主題明確的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生文明習(xí)慣的形成通過案例的分析，大家看到在我們校園內(nèi)、我們自身的一些不文明的行為，在哪些不該發(fā)生的場(chǎng)所存在，就能有意識(shí)地去改，去約束自己，長(zhǎng)此以往我們把這些小事做好，文明習(xí)慣也就形成。有損自我、有損國(guó)家的事情也就不會(huì)發(fā)生。隨著全校師生熱情的高漲，學(xué)校統(tǒng)一布置的“三聲（生）”活動(dòng)，即走廊無聲、教室輕聲、公共場(chǎng)所衛(wèi)生，讓大家都懂得在哪些場(chǎng)合做哪些事情。如操場(chǎng)大家可以說笑、運(yùn)動(dòng)，教學(xué)樓需要保持安靜。生活垃圾扔到指定的地點(diǎn)，大家看專題片，開主題班會(huì)，制定自我文明常規(guī)，相互提升共同進(jìn)步。學(xué)校每天及時(shí)發(fā)布信息，表

10、揚(yáng)公共場(chǎng)所因大家注意文明行為每天的進(jìn)步，外來客人對(duì)我校良好的文明環(huán)境的表揚(yáng)；組織每班具有代表性的同學(xué)走出校園做公益活動(dòng)，在獻(xiàn)愛心的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不文明行為產(chǎn)生的不良影響。把走入社會(huì)工作的同學(xué)，因?yàn)榫邆淞撕玫奈拿髁?xí)慣獲得很好發(fā)展的成功案例，及時(shí)公布給全校的師生；把因?yàn)槲拿髁?xí)慣的缺失而丟失好的工作對(duì)自我發(fā)展帶來負(fù)面影響的我校學(xué)生的案例讓全體同學(xué)及時(shí)了解。用身邊事和周圍的人作為一面鏡子，照亮自己，找到不足，看到做好了給自己帶來的切實(shí)好處，這樣大家就會(huì)自覺、自愿、積極主動(dòng)改掉自己的不文明行為，最終形成一個(gè)良好的文明習(xí)慣，受益終生。五、及時(shí)請(qǐng)進(jìn)具有說服力的企業(yè)，宣講企業(yè)文化，宣講傳統(tǒng)文明禮儀在企業(yè)發(fā)

11、展中的重要性。我們中職院校的學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)型期，思維意識(shí)在變，著裝、發(fā)式都在向社會(huì)流行趨勢(shì)看齊，新潮的奇裝怪服、奇異發(fā)型，都受到他們的熱捧。因此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確審美意識(shí)，讓學(xué)生了解企業(yè)的真正需求，是我們作為教育者應(yīng)當(dāng)及時(shí)做的工作，也是在校園文化建設(shè)中貫徹文明禮儀活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過企業(yè)的宣講，學(xué)生直接了解了企業(yè)的需求，說服力更強(qiáng)，讓學(xué)生懂得審美的真正意義。校園文明禮儀作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，使校園文化建設(shè)不再游離于學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)之外，成為教師和學(xué)生日常生活和生存的方式。而作為學(xué)校軟實(shí)力重要資源的教師，也應(yīng)是校園文化建設(shè)的切實(shí)實(shí)踐者和引導(dǎo)者。我們中職院校的教師隊(duì)伍，不但要有豐富的專

12、業(yè)知識(shí)，同時(shí)要具有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)，了解社會(huì)，這樣才能更好更全面地引領(lǐng)并促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，才能真正把學(xué)校文化轉(zhuǎn)化為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵動(dòng)力，把文明禮儀教育融入到日常教學(xué)、活動(dòng)中，融匯到學(xué)生生活中，使之常規(guī)化，制度化，體現(xiàn)校園文化建設(shè)的實(shí)際效能。加強(qiáng)社會(huì)宣傳網(wǎng)絡(luò)。6 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，打造文明禮儀教育新平臺(tái)完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳，把學(xué)生文明標(biāo)兵、文明事跡放到校園網(wǎng)站、校園貼吧，發(fā)動(dòng)全校師生學(xué)習(xí)、討論、跟帖、發(fā)表自己的見解，把不文明的行為、事例、圖片每周發(fā)布，大家監(jiān)督討論，跟帖，把校園貼吧、校園網(wǎng)站打造成引導(dǎo)學(xué)生思想文明走向主流宣傳平臺(tái)，作好典型宣傳、熱點(diǎn)引

13、導(dǎo)和輿論監(jiān)督，防范網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，共建真善美的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍；同時(shí)給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)站，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接受優(yōu)秀文化的熏陶；及時(shí)抓住國(guó)內(nèi)外重大事件和國(guó)內(nèi)重要節(jié)日的契機(jī)，精心推出新聞素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；由學(xué)生喜愛的教師、同學(xué)教育在線指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，及時(shí)幫助學(xué)生排除心里問題；開設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，定期宣傳教育新理念、新方法、打造文明校園的目的，給學(xué)生帶來的實(shí)際好處，做到家長(zhǎng)共同參與，把我校精神文明建設(shè)變成一個(gè)開放式教育平臺(tái)。社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。精神文明為物質(zhì)文明、政治文明發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。文明校

14、園建設(shè)本身就是精神文明建設(shè)的一個(gè)分支，它在穩(wěn)定校園環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園方面起著不可替代的作用。青少年是國(guó)家的棟梁，是未來的生力軍，新時(shí)期的文明校園建設(shè)是落實(shí)教育部等六部門關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見（教職成【2009】11號(hào)）的精神，加強(qiáng)青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境?，F(xiàn)代職業(yè)教育既有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的功能，更具有幫助人實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展的作用。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要是剛完成義務(wù)教育的未成年人，處在養(yǎng)成綜合職業(yè)素養(yǎng)，即將成為成熟社會(huì)職業(yè)人的關(guān)鍵階段。學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成是德語工作的重中之重，養(yǎng)成文明習(xí)慣，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，保持正確的