建筑工程技術(shù)專業(yè)調(diào)研論證報告

1、南鄭縣職教中心 工業(yè)與民用建筑專業(yè)調(diào)研論證報告一、調(diào)研目的 建筑企業(yè)要想在市場中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導(dǎo) 作用越來越突出。企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場、資金、技術(shù)、管理 等方面，人才的競爭上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。為了抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，科學(xué)定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們 走訪了南鄭縣建筑業(yè)主管部門及有關(guān)建筑施工企業(yè)， 對南鄭縣建設(shè)行 業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。 本次調(diào)研活動旨在對建筑施 工企業(yè)進(jìn)行深入了解，對未來 3-5 年的建筑施工管理人才需求數(shù)量、 規(guī)格、崗位群等進(jìn)行預(yù)測， 使工業(yè)與民用建筑專業(yè)設(shè)置更加具有市場 針對性，同時拉近與企業(yè)間的距離，為學(xué)生實訓(xùn)就業(yè)打

2、下基礎(chǔ)。二、調(diào)研的基本情況1、建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀截至 2009 年底南鄭縣境內(nèi)具有建筑業(yè)資質(zhì)等級的獨立核算企業(yè) 的建筑施工企業(yè) 6 家，全年建筑業(yè)實現(xiàn)增加值 8 億元， 實現(xiàn)利稅總額 4300 萬元。僅就企業(yè)及項目管理層人員的不完全統(tǒng)計，學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例分析， 本科學(xué)歷占 1.2%，?？茖W(xué)歷占 3.4%，中專及以下學(xué)歷者占 95.4%， 生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理人員， 大部分僅具備中職以下學(xué)歷， 而大量從 事建筑業(yè)的工人及農(nóng)民工，基本上都是無學(xué)歷人員，建筑業(yè)從業(yè)人員 很多沒有受過培訓(xùn)，也無職業(yè)資格； 全縣建設(shè)行業(yè)大專及以上學(xué)歷的 管理人員比例就更低， 與南鄭縣建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求的建 筑隊伍

3、組織結(jié)構(gòu)和對構(gòu)建大型建筑企業(yè) .的資質(zhì)要求有較大的距離。 因此，近幾年來企業(yè)需要補充大量的專業(yè)管理人員，以盡快提高本企 業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的 挑戰(zhàn)。隨著時代的進(jìn)步， 我國建筑和基本建設(shè)管理體制， 建筑施工企業(yè) 的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化， 以工程項目管理為核心的 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理體制已基本形成， 建筑施工企業(yè)普遍實行了項目負(fù) 責(zé)制和項目成本核算制，同時，工程項目管理作為一門應(yīng)用科學(xué)，其 理論研究也逐步得到了各方面的重視。 目前我縣建筑市場急需一支懂 技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。 然而， 由于建筑類普通高等教育培養(yǎng)人才

4、的過分專業(yè)化、 學(xué)科化，現(xiàn)在社會 上建設(shè)類中等職業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，這樣集專業(yè)、管理、計算機等知 識為一體的應(yīng)用型建筑人才變得緊俏起來。三建筑行業(yè)對畢業(yè)生的需求1、隨著建筑行業(yè)整體發(fā)展，建筑企業(yè)對工業(yè)與民用建筑技術(shù)專 業(yè)畢業(yè)生的需求日趨增加。2、建筑工程技術(shù)、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通 工程、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、工程造價、道路與橋梁是 2006 年至 209年建筑企業(yè)招聘大會中職名列前十位。3、建筑企業(yè)對這十大熱門專業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對畢業(yè)生需 求量的80%，近年來還以增幅 8%的速度穩(wěn)步增長。4、中職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。 四建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢1、 隨

5、著建筑行業(yè)的大發(fā)展和高增長， 會拉動建筑行業(yè)對人才需 求。 2009年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求將較 2008 年有較大幅度的增長， 預(yù)計增長幅度將超過 25%；建筑業(yè)技術(shù)人員僅南鄭縣需求 1800 人。 如將市場拓展至漢中市乃至全省，需求量將更大。2、技術(shù)類專業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長 將帶來此類人才需求量的放大。 2009 年企業(yè)對技術(shù)類人才的需求將 占到總需求的30%。3、2009 年建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈。漢中市建筑市場正逐 步全面開放，企業(yè)競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。4、2009 年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、 中職畢業(yè)生的十大熱門專業(yè)是： 建筑工程技術(shù)、建筑學(xué)、電氣工

6、程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工 程造價管理、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。建筑工程技術(shù) （工業(yè)與民用建筑） 一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門 專業(yè)五.建筑行業(yè)人才需求分析根據(jù)職業(yè)人才需求預(yù)測的調(diào)查報告，全省150 多個專業(yè)歸為 40個專業(yè)類，按專業(yè)類進(jìn)行統(tǒng)計顯示：（1）社會人才需求量依次為市場 營銷，工商行政管理，機械，土建 ，其中土建名列第四位。（2） 土建類人才需求的順序為工業(yè)與民用建筑， 建筑工程技術(shù)，工業(yè)電器 自動化，給排水其中工民建列土建類首位。由此看來，工業(yè)與民 用建筑專業(yè)有廣泛的社會需求。我校建筑工程技術(shù)專業(yè)（工民建）畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域包括建 筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)

7、、工程質(zhì)量監(jiān)督站、建設(shè)單位、監(jiān)理公 司、工程造價咨詢等部門。隨著我國 十五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別 是職工住房制度的改革，將會進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來， 國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其目的就是通過 加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，來帶動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實證明，這 種帶動作用無疑會增加建筑工程專業(yè)人才需求。我們對漢中市建筑施工企業(yè)等單位的建筑工程專業(yè)人才現(xiàn)狀與 需求情況進(jìn)行調(diào)查分析，主要調(diào)查與分析結(jié)果如下：1、調(diào)查結(jié)果大型施工企業(yè)調(diào)查結(jié)果序號單位名稱統(tǒng)計年限所需人數(shù)崗位1圣元建筑公司今后五年400人施工員、 質(zhì)檢員、 安全員、材料員、 資料員、造價員。

8、2省十建筑公司今后五年800人3漢中市建筑總公司今后五年600人共計今后五年1800人三個企業(yè)職工總數(shù)為：1800名上述預(yù)測較為保守，隨著國家對基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，漢中市對土木建筑方面的人才需求會進(jìn)一步的增加。 但是對人才的需求不 會只僅限于傳統(tǒng)的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程 基礎(chǔ)知識的應(yīng)用型人才。這對我們的教學(xué)改革提出了新的更高要求。六、對本專業(yè)建設(shè)發(fā)展的建議1我校應(yīng)把握建筑行業(yè)的脈搏，在招生數(shù)量和規(guī)格上迅速適應(yīng) 市場的需要。到 2010 年，力爭實現(xiàn)在校建筑工程技術(shù)學(xué)生達(dá)到 500 人， 85%以上的學(xué)生都能達(dá)到我市建筑行業(yè)的人才要求。2師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：建筑工程技術(shù)專業(yè)課的教師達(dá)到 30 人， 其中專業(yè)帶頭人 8 人，安排教師到企業(yè)去參加實踐。3課程設(shè)置上不斷優(yōu)化，教學(xué)手段上不斷改進(jìn)。通過校內(nèi)實訓(xùn) 室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)和使用， 努力提高教學(xué)的質(zhì)量尤其是實踐教 學(xué)的水平。綜上所述， 在未來的十多年中， 建筑業(yè)將會有一個更大更快的發(fā)展，社會對建筑工程人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向中等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人 才，本專業(yè)的教學(xué)改革對社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動作用。五、專業(yè)論證結(jié)果：1、學(xué)校將開設(shè)工業(yè)與民用建筑專業(yè)，繼續(xù)加強專業(yè)師 資培