情景交融的山水畫(huà)教案

1、課 題情景交融的山水畫(huà)教材版本嶺南美術(shù)出版社教學(xué)時(shí)數(shù)1單位中山市麗景學(xué)校姓名張?jiān)Ｖソ?學(xué)年 級(jí)八年級(jí)教 學(xué)目 標(biāo)1、感受山水畫(huà)情景交融的意境。2、初步了解和掌握山石的基本技法，正確理解和運(yùn)用重要的名詞術(shù)語(yǔ)； 3、通過(guò)對(duì)優(yōu)秀山水畫(huà)作品的賞析，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷教材分析重 點(diǎn)掌握山石的基本技法難 點(diǎn)領(lǐng)悟中國(guó)古代山水畫(huà)所創(chuàng)造的情景交融的意境。教 具山水畫(huà)圖片、繪畫(huà)方法圖片的課件，以及繪畫(huà)工具：“文房四寶”等。學(xué) 具毛筆、墨水、生宣紙、碟及水洗等。教學(xué)方法展示法、講授法、討論法、示范法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法欣賞、聽(tīng)講、討論思辨，結(jié)合自主探索、練習(xí)實(shí)踐主 要 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入為畫(huà)想詩(shī)，

2、品味望廬山瀑布的畫(huà)意，老師分析：我們能從詩(shī)中看到畫(huà)意，從畫(huà)中看到詩(shī)意。引入課題二、講授新課1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、融入情景，介紹發(fā)展：什么是中國(guó)山水畫(huà)？以水墨或水墨線條為根本元素，以描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)稱中國(guó)山水畫(huà)3、走近大師體驗(yàn)情景交融的意境馬遠(yuǎn)的寒江獨(dú)釣圖。提問(wèn)：那位同學(xué)分析一下寒江獨(dú)釣圖所表達(dá)的情感？馬遠(yuǎn)踏歌圖欣賞范寬溪山行旅圖欣賞4、借鑒與傳承學(xué)習(xí)山石的畫(huà)法畫(huà)山石的步驟：教師范畫(huà)：步驟1（1）勾，將物體的外輪廓、主要脈絡(luò)關(guān)系勾勒出來(lái)，它起到撐起骨架的作用。用筆要肯定、果斷、有力。（2）皴，體現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)性。表現(xiàn)出物體的體積。（3）擦，運(yùn)用擦筆須不見(jiàn)筆，顯出的墨色“松”而“毛”，可達(dá)到

3、蒼茫的效果。它的作用是補(bǔ)勾、皴的不足，或使皴筆渾成，增加過(guò)渡墨跡。 （4）染，皴擦后，用淡墨渲染所畫(huà)之物。 （5）點(diǎn)，也稱點(diǎn)苔，它可用于表現(xiàn)草苔之類附生于石、樹(shù)身上的小植物，或遠(yuǎn)山(遠(yuǎn)景)的小樹(shù)；或提醒畫(huà)面，使之更趨精神。5、了解實(shí)踐，學(xué)生訓(xùn)練：為畫(huà)作詩(shī)，嘗試表現(xiàn)一幅山水畫(huà)小品，春江潮水連海平，海上明月共潮生。 -唐.張若虛春江花月夜兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。-唐.李白望天門(mén)山 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。-宋.蘇軾題西林壁。6、作品展示，教學(xué)評(píng)價(jià)：每個(gè)小組內(nèi)評(píng)選一幅優(yōu)秀作品，將作品展示在作業(yè)展示板上，開(kāi)一個(gè)小型作品展覽會(huì)。請(qǐng)一些小評(píng)委評(píng)一評(píng)，哪一組是最佳合作小組？請(qǐng)小整理說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作構(gòu)思，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議。7、預(yù)留作業(yè)，教學(xué)拓展：了解山水風(fēng)景與繪畫(huà)作品，教師提議學(xué)生利用課余閑暇時(shí)間用宣紙嘗試畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)，發(fā)起對(duì)山水畫(huà)的愛(ài)好，用以抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，傳承擁有五千年歷史的博大精