了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格Word版

1、了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)風(fēng)格是人們進(jìn)行思維,信息處理和如何學(xué)習(xí)的獨(dú)特方式。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。一個(gè)人能學(xué)到多少就要看他的學(xué)習(xí)實(shí)踐是否與他的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配。同時(shí)，當(dāng)教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格一致時(shí),學(xué)生就能學(xué)得快和學(xué)得好 。因此，有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的知識能幫助教育者和學(xué)生改善各自的效率。人類擁有五種感知能力視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。我們通過這些能力來獲取周圍的信息。但通常情況下，我們并不需要同時(shí)依賴所有這些感知能力，而且對各種能力的依賴程度也不同。在獲取知識方面也是如此。作為學(xué)習(xí)者，您需要評估自己喜歡的學(xué)習(xí)方式以便更好地了解自己。以下評估基于“Barsch學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表”，是一種用于評

2、估學(xué)習(xí)風(fēng)格的簡捷方法。因此這一活動(dòng)的目標(biāo)是：n 了解基本的學(xué)習(xí)風(fēng)格；n 評估您自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格第一步：填寫學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表請根據(jù)你的習(xí)慣，在每個(gè)陳述后面選擇適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表經(jīng)常有時(shí)很少 1.與閱讀相比，我通過傾聽能夠記住更多的內(nèi)容。_2.與口頭指導(dǎo)相比，書面指導(dǎo)更有效。_3.我喜歡寫下內(nèi)容或記筆記，以便日后復(fù)習(xí)。_4. 通過使用鋼筆或鉛筆進(jìn)行書寫，能夠幫助我加深對知識的記憶。_5.我需要對圖表、圖示、曲線圖或其它視覺材料的口頭解釋。_6.我喜歡使用適當(dāng)?shù)墓ぞ?。_7.我擅長并且喜歡開發(fā)或制作圖表、曲線圖和圖示。_8.當(dāng)兩種聲音混合在一起時(shí)，我可以辨別它們是否和諧。_9.把內(nèi)容多寫幾遍可以讓

3、我記得最牢。_10.我可以輕松地理解和使用地圖上的指示。_11.通過聽課或聽磁帶我可以更好地掌握學(xué)科內(nèi)容。_12.我經(jīng)常玩弄口袋里的硬幣、鑰匙，或手上的東西。_13.在記單詞時(shí)，反復(fù)大聲朗讀字母比在紙上反復(fù)書寫效果更好。_14.與聽收音機(jī)相比，讀報(bào)紙能讓我更好地理解新聞內(nèi)容。_15.我喜歡在學(xué)習(xí)時(shí)嚼口香糖、吸煙或吃零食。_16.我感覺最好的記憶方法是將其勾畫在腦海中。_17.我通過描紅學(xué)習(xí)寫字。_18.與閱讀書本材料相比，我更愿意聽講座或演講。_19.我擅長應(yīng)對和解決難題、混亂局面等。_20.我喜歡在學(xué)習(xí)過程中不斷追求新的目標(biāo)。_21.與讀報(bào)紙相比，聽收音機(jī)能讓我更好地理解新聞內(nèi)容。_22.我通過閱讀相關(guān)材料獲得感興趣主題的相關(guān)信息。_23在與他人接觸、擁抱、握手時(shí)，我感覺很自然。_24.與書面說明相比，我更喜歡口頭說明。_第二步：了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格請你利用 “學(xué)習(xí)風(fēng)格統(tǒng)分表”的提示來