【大學(xué)】關(guān)于國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)的若干問題

1、整理課件整理課件關(guān)于國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)的若干問題關(guān)于國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)的若干問題整理課件整理課件主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、一、國(guó)家自然科學(xué)基金的性質(zhì)及發(fā)展趨向國(guó)家自然科學(xué)基金的性質(zhì)及發(fā)展趨向二、二、國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審要點(diǎn)國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審要點(diǎn)三、三、如何有效撰寫國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)？如何有效撰寫國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)？自然基金是科研人員的糧食！自然基金是科研人員的糧食！自然基金是科學(xué)評(píng)價(jià)的重要方面！自然基金是科學(xué)評(píng)價(jià)的重要方面！自然基金是知識(shí)創(chuàng)新的支撐！自然基金是知識(shí)創(chuàng)新的支撐！整理課件整理課件一、一、性質(zhì)及發(fā)展趨向性質(zhì)及發(fā)展趨向國(guó)家自然科學(xué)基金的性質(zhì)（定位）國(guó)家自然科學(xué)基金的性質(zhì)（定位）

2、 基礎(chǔ)研究、自由探索基礎(chǔ)研究、自由探索“973973計(jì)劃計(jì)劃”（重大基礎(chǔ)性計(jì)劃）（重大基礎(chǔ)性計(jì)劃）國(guó)家需求；科學(xué)前沿國(guó)家需求；科學(xué)前沿“公益性行業(yè)科研專項(xiàng)公益性行業(yè)科研專項(xiàng)”行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)問題行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)問題！“基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性”非技術(shù)非技術(shù)整理課件整理課件一、一、性質(zhì)及發(fā)展趨向性質(zhì)及發(fā)展趨向國(guó)家自然科學(xué)基金的性質(zhì)（定位）國(guó)家自然科學(xué)基金的性質(zhì)（定位） 新拓展新拓展方法學(xué)、科學(xué)儀器研究方法學(xué)、科學(xué)儀器研究人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)國(guó)際合作（重大）國(guó)際合作（重大）整理課件整理課件一、一、性質(zhì)及發(fā)展趨向性質(zhì)及發(fā)展趨向國(guó)家自然科學(xué)基金的發(fā)展趨向國(guó)家自然科學(xué)基金的發(fā)展趨向基本格局：基本格局：總體沒有改變總體沒有改

3、變 研究項(xiàng)目、人才項(xiàng)目和條件建設(shè)項(xiàng)目研究項(xiàng)目、人才項(xiàng)目和條件建設(shè)項(xiàng)目 資助強(qiáng)度：資助強(qiáng)度：基本穩(wěn)定（國(guó)家財(cái)力與經(jīng)費(fèi)使用效率）基本穩(wěn)定（國(guó)家財(cái)力與經(jīng)費(fèi)使用效率） 青年基金青年基金 30 100 100 萬元；國(guó)際合作萬元；國(guó)際合作 300 300 萬元萬元整理課件整理課件二、二、評(píng)審要點(diǎn)評(píng)審要點(diǎn)國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審原則國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審原則原則：原則：依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、擇優(yōu)支持、公正合理依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、擇優(yōu)支持、公正合理國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審程序國(guó)家自然科學(xué)基金的評(píng)審程序資格審查：個(gè)人與單位把關(guān)（資格審查：個(gè)人與單位把關(guān)（2.6%不合格）不合格）通訊評(píng)議：通訊評(píng)議：3-7位位 國(guó)內(nèi)外

4、同行評(píng)議國(guó)內(nèi)外同行評(píng)議會(huì)議評(píng)審：會(huì)議評(píng)審：10-30位位 國(guó)內(nèi)外同行評(píng)議、答辯國(guó)內(nèi)外同行評(píng)議、答辯 競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)學(xué)部審核：對(duì)評(píng)審結(jié)果確認(rèn)與協(xié)調(diào)學(xué)部審核：對(duì)評(píng)審結(jié)果確認(rèn)與協(xié)調(diào)整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）科學(xué)問題科學(xué)問題（題目）（題目）研究背景研究背景研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)與內(nèi)容研究方案研究方案（技術(shù)途徑）（技術(shù)途徑）特色與創(chuàng)新之處特色與創(chuàng)新之處工作基礎(chǔ)工作基礎(chǔ)與隊(duì)伍與隊(duì)伍整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）科學(xué)問題（題目）科學(xué)問題（題

5、目） Generality-Topicality-Novelty草地植物多樣性與草食動(dòng)物的互作關(guān)系（草地植物多樣性與草食動(dòng)物的互作關(guān)系（2011-2013）放牧綿羊的食性選擇及行為機(jī)制（放牧綿羊的食性選擇及行為機(jī)制（2006-2008） 草地放牧系統(tǒng)優(yōu)化放牧理論（草地放牧系統(tǒng)優(yōu)化放牧理論（OFT）研究（）研究（2001-2003）草食動(dòng)物采食調(diào)節(jié)下的草地多營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物多樣性關(guān)系及生態(tài)功能草食動(dòng)物采食調(diào)節(jié)下的草地多營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物多樣性關(guān)系及生態(tài)功能（2013-2017）整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）研究背景研究背景 準(zhǔn)確反

6、映對(duì)本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀、存在問題與發(fā)展趨向準(zhǔn)確反映對(duì)本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀、存在問題與發(fā)展趨向的認(rèn)識(shí)與總結(jié)能力；的認(rèn)識(shí)與總結(jié)能力；問題提出（工作假設(shè)）！問題提出（工作假設(shè)）！整理課件整理課件相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種多樣性相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種多樣性Plant Large herbivore Soil bacteria & animal Insect Mycorrhiza fungi地上營(yíng)養(yǎng)級(jí)地上營(yíng)養(yǎng)級(jí)地下營(yíng)養(yǎng)級(jí)地下營(yíng)養(yǎng)級(jí)整理課件整理課件(Veen et al. 2010, Ecology)大型草食動(dòng)物放牧可改變植物群落組成，間接地大型草食動(dòng)物放牧可改變植物群落組成，間接地作用于土壤線蟲多樣性，草食動(dòng)物對(duì)植物產(chǎn)生的作

7、用于土壤線蟲多樣性，草食動(dòng)物對(duì)植物產(chǎn)生的下行效應(yīng)影響植物對(duì)線蟲多樣性的上行效應(yīng)下行效應(yīng)影響植物對(duì)線蟲多樣性的上行效應(yīng)（Wardle et al. 2004, Science）地上與地下營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種多樣性地上與地下營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種多樣性整理課件整理課件多營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種多樣性多營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種多樣性Wolfgang Lab, Jena University植物多樣性（豐富度與多度）具有明顯的上行效應(yīng)，并且隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量增加上行效應(yīng)減植物多樣性（豐富度與多度）具有明顯的上行效應(yīng)，并且隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量增加上行效應(yīng)減弱（對(duì)較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物弱（對(duì)較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物草食動(dòng)物與雜食動(dòng)物的影響更大）草食動(dòng)物與雜食動(dòng)物的影響更大）（Scher

8、ber et al. 2010, Nature）整理課件整理課件Plant Large herbivore Soil bacteria & animal Insect Mycorrhiza fungi地上營(yíng)養(yǎng)級(jí)地上營(yíng)養(yǎng)級(jí)地下營(yíng)養(yǎng)級(jí)地下營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物多樣性關(guān)系認(rèn)識(shí)對(duì)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物多樣性關(guān)系認(rèn)識(shí)問題提出問題提出作用趨向：作用趨向：?jiǎn)蜗?、雙向，混合？單向、雙向，混合？作用強(qiáng)度：作用強(qiáng)度：持續(xù)或間斷變化？持續(xù)或間斷變化？作用機(jī)制：作用機(jī)制：營(yíng)養(yǎng)、行為，互作？營(yíng)養(yǎng)、行為，互作？整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）研究目標(biāo)與

9、內(nèi)容研究目標(biāo)與內(nèi)容 目標(biāo)明確：可以有總體與具體目標(biāo)明確：可以有總體與具體 內(nèi)容適中：內(nèi)容適中：邏輯性強(qiáng)、均衡邏輯性強(qiáng)、均衡（最后內(nèi)容的升華）（最后內(nèi)容的升華）2.1 研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容1） 不同種類草食動(dòng)物的食性選擇特征及對(duì)植物多樣性變化的影響不同種類草食動(dòng)物的食性選擇特征及對(duì)植物多樣性變化的影響 研究單獨(dú)放牧?xí)r牛、綿羊、山羊的采食量、偏食性、日糧（食性）組成及食性選擇強(qiáng)度，比較其選擇性與草地優(yōu)勢(shì)種的關(guān)系；研究不同種類草食動(dòng)物放牧對(duì)草地植物組成、均勻度、豐富度的影響；2） 不同植物多樣性背景下，不同種類動(dòng)物對(duì)植物多樣性影響的采食效不同植物多樣性背景下，不同種類動(dòng)物對(duì)植物多樣性影響的采食效應(yīng)分析應(yīng)

10、分析 依據(jù)不同植物多樣性條件下的動(dòng)物食性選擇結(jié)果及植物組成和多樣性變化，分析牛、綿羊、山羊的食性選擇策略及其對(duì)植物多樣性變化的響應(yīng)，揭示不同種類動(dòng)物與植物多樣性間的反饋關(guān)系； 4） 不同動(dòng)植物多樣性水平下，植物生產(chǎn)力與動(dòng)物生產(chǎn)性能評(píng)價(jià)不同動(dòng)植物多樣性水平下，植物生產(chǎn)力與動(dòng)物生產(chǎn)性能評(píng)價(jià) 綜合分析不同動(dòng)植物多樣性組合對(duì)植被初級(jí)生產(chǎn)力及動(dòng)物生產(chǎn)性能的作用結(jié)果，進(jìn)一步揭示動(dòng)物、植物多樣性與草地生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)系。整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）擬解決的關(guān)鍵問題擬解決的關(guān)鍵問題 內(nèi)容的關(guān)鍵內(nèi)容的關(guān)鍵 / 技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)的關(guān)鍵

11、 （內(nèi)容節(jié)點(diǎn)，不是研究目標(biāo)或內(nèi)容的重復(fù)?。▋?nèi)容節(jié)點(diǎn)，不是研究目標(biāo)或內(nèi)容的重復(fù)?。┱碚n件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）研究方案研究方案 （技術(shù)途徑）（技術(shù)途徑） 清晰、具體、新穎清晰、具體、新穎整理課件整理課件植物多樣性植物多樣性放牧家畜適應(yīng)放牧家畜適應(yīng)性采食行為性采食行為家畜多樣性家畜多樣性土壤細(xì)菌多樣性土壤細(xì)菌多樣性菌根真菌多樣性菌根真菌多樣性昆蟲多樣性昆蟲多樣性揭示系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)揭示系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)“生物多樣性格局生物多樣性格局”闡釋采食對(duì)生物多樣性變化的調(diào)節(jié)機(jī)制闡釋采食對(duì)生物多樣性變化的調(diào)節(jié)機(jī)制檢驗(yàn)生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能

12、的影響檢驗(yàn)生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的影響闡釋營(yíng)養(yǎng)級(jí)多樣性互作對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的作用闡釋營(yíng)養(yǎng)級(jí)多樣性互作對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的作用植物生產(chǎn)力植物生產(chǎn)力昆蟲多度及生物量昆蟲多度及生物量生物量生物量/代謝代謝家畜生產(chǎn)力家畜生產(chǎn)力分析土壤、植物、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)循環(huán)及化學(xué)計(jì)量學(xué)關(guān)系分析土壤、植物、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)循環(huán)及化學(xué)計(jì)量學(xué)關(guān)系闡釋放牧與植物多樣性互作對(duì)草地生態(tài)過程的調(diào)控作用闡釋放牧與植物多樣性互作對(duì)草地生態(tài)過程的調(diào)控作用植物植物CNPCNP化學(xué)計(jì)量學(xué)化學(xué)計(jì)量學(xué)動(dòng)物動(dòng)物CNPCNP化學(xué)計(jì)量學(xué)化學(xué)計(jì)量學(xué)昆蟲昆蟲CNPCNP及化學(xué)計(jì)量學(xué)及化學(xué)計(jì)量學(xué)土壤土壤CNPCNP及化學(xué)計(jì)量學(xué)及化學(xué)計(jì)量學(xué)整理課件整理課件研究方案研究方案

13、實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)手段實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)手段 在天然草原上圍欄設(shè)置在天然草原上圍欄設(shè)置具有不同植物多樣性與家畜具有不同植物多樣性與家畜處理的放牧樣地，開展放牧處理的放牧樣地，開展放牧實(shí)驗(yàn)；同時(shí)觀測(cè)家畜采食行實(shí)驗(yàn)；同時(shí)觀測(cè)家畜采食行為、植物、昆蟲、為、植物、昆蟲、AMF、細(xì)、細(xì)菌的生態(tài)屬性、菌的生態(tài)屬性、CNP化學(xué)計(jì)化學(xué)計(jì)量特征量特征整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）特色與創(chuàng)新之處特色與創(chuàng)新之處 精心梳理精心梳理特色與創(chuàng)新之處特色與創(chuàng)新之處1） 本研究的一個(gè)有特色的思考點(diǎn)在于：在草食動(dòng)物對(duì)植物多樣影響的本研究的一個(gè)有特色的思考點(diǎn)在于：在

14、草食動(dòng)物對(duì)植物多樣影響的研究中，既把植物多樣性作為研究分析的一個(gè)關(guān)鍵的研究中，既把植物多樣性作為研究分析的一個(gè)關(guān)鍵的“作用結(jié)果作用結(jié)果”，又將其作為一個(gè)重要的又將其作為一個(gè)重要的“作用因素作用因素”；2） 本項(xiàng)目試圖基于動(dòng)物食性選擇的研究及從動(dòng)物選擇性采食策略的分本項(xiàng)目試圖基于動(dòng)物食性選擇的研究及從動(dòng)物選擇性采食策略的分析角度，進(jìn)行闡釋動(dòng)物對(duì)植物多樣性影響的作用機(jī)制；析角度，進(jìn)行闡釋動(dòng)物對(duì)植物多樣性影響的作用機(jī)制；3） 同時(shí)考慮動(dòng)物多樣性與植物多樣性兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化來分析草食動(dòng)同時(shí)考慮動(dòng)物多樣性與植物多樣性兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化來分析草食動(dòng)物對(duì)草地植物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)功能的影響。物對(duì)草地植物多樣性及

15、生態(tài)系統(tǒng)功能的影響。整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）工作基礎(chǔ)與隊(duì)伍工作基礎(chǔ)與隊(duì)伍 研究基礎(chǔ)：研究經(jīng)歷或內(nèi)容總結(jié)，輔以論文等研究基礎(chǔ)：研究經(jīng)歷或內(nèi)容總結(jié)，輔以論文等 條件基礎(chǔ)：平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)條件基礎(chǔ)：平臺(tái)與團(tuán)隊(duì) 隊(duì)伍搭建合理、適中隊(duì)伍搭建合理、適中整理課件整理課件三、三、如何撰寫申請(qǐng)？如何撰寫申請(qǐng)？撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（撰寫申請(qǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)（key points）工作基礎(chǔ)工作基礎(chǔ) 本項(xiàng)目申請(qǐng)者及其研究團(tuán)隊(duì)從上個(gè)世紀(jì)90年代起，特別是近十年，持續(xù)地開展了有關(guān)草地植物與動(dòng)物采食之間互作研究，獲得重要進(jìn)展：1）在草地植物耐受性（耐牧性）和抵抗性（鹽堿抵抗性）方面（Shi & Wang 2005; Chen et al. 2007; Yang et al. 2008; Peng et al. 2008；4）發(fā)現(xiàn)放牧使昆蟲多樣性與植物多樣性之間的線性關(guān)系（無放牧）發(fā)生了逆轉(zhuǎn)（Zhu et al. 2012；2013）。 為長(zhǎng)期開展放牧研究，已經(jīng)建了三個(gè)相互印證（野外與模擬條件）的