歷屆中考對(duì)蠟燭燃燒的探究

1、歷屆中考對(duì)蠟燭燃燒的探究1.某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（ ） A金屬絲有良好的導(dǎo)熱性 B金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了 C可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下 D若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅 2.下圖是學(xué)生“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題（1）如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察該實(shí)驗(yàn)的目的是 （2）如圖B所示，檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有的同學(xué)觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì)請(qǐng)幫他們分析產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因是 （3）如圖C所示，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛

2、熄滅時(shí)的白煙如何操作才能確保實(shí)驗(yàn)成功 （只答一點(diǎn)）3.（2014河北）某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后 ，析出了氫氧化鈣同學(xué)們又用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定

3、有二氧化碳生成實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 由此他們猜想還可能生成一氧化碳為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是 （2）將a端插入蠟燭的焰心（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來(lái)的操作是： 【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是 （答一條即可）4.可燃物燃燒必

4、須同時(shí)具備：與氧氣接觸溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)兩個(gè)條件，只要破壞一個(gè)條件，就能達(dá)到滅火的目的小明用圖所示的裝置進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：燃著的小蠟燭一會(huì)就熄滅了，當(dāng)他將分液漏斗中的水向集氣瓶中注入少量時(shí)，鋁盒中的白磷卻立即燃燒起來(lái)了實(shí)驗(yàn)反思1小蠟燭為什么會(huì)熄滅？表達(dá)與交流針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)和課本中對(duì)燃燒的描述，你對(duì)可燃物燃燒條件更深的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)是： 實(shí)驗(yàn)反思2該實(shí)驗(yàn)中，生石灰的主要作用是 。實(shí)驗(yàn)反思3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶底部的固體中除未反應(yīng)完的氧化鈣外，還含有哪些成分？交流分析可能還含有氫氧化鈣、碳酸鈣（假設(shè)白煙全部留在氣球中）實(shí)驗(yàn)方案取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，有不溶物；上層清液

5、中滴入酚酞試液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈣、碳酸鈣大家討論后認(rèn)為此方案不嚴(yán)密不能確定氫氧化鈣的原因是： 。（用化學(xué)方程式回答）要證明含有碳酸鈣還需加入一種試劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。，能觀察到的現(xiàn)象是 。拓展與應(yīng)用只要將分液漏斗換為注射器，該裝置還可用于 。（填實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)） 5.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了它為什么會(huì)熄滅呢？每個(gè)人都提出了不同的猜想猜想甲同學(xué)猜想：蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣，所以它熄滅了；乙同學(xué)猜想：蠟燭燃燒后，瓶?jī)?nèi)二氧化碳的濃度過(guò)高導(dǎo)致了蠟燭熄滅；丙同學(xué)猜想：甲、乙兩位同學(xué)都只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面，他認(rèn)為兩人的猜想都有

6、道理；丁同學(xué)猜想： 查閱資料白磷的著火點(diǎn)是40；生石灰（CaO）與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaO+H2（OH）2，同時(shí)放出大量的熱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大家激烈地討論，很難達(dá)成一致于是丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1取一小塊白磷放在一鋁箔制的小盒中，然后放入裝有生石灰的集氣瓶?jī)?nèi)，點(diǎn)燃蠟燭，塞緊膠塞，觀察現(xiàn)象 燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了 蠟燭燃燒需滿(mǎn)足的條件：溫度達(dá)到著火點(diǎn) 丁同學(xué)的猜想是正確的 2待冷卻后，打開(kāi)分液漏斗活塞，向集氣瓶中注入少量的水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象 鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙 白磷燃燒滿(mǎn)足的條件與蠟燭燃燒的條件相同，白磷燃燒的

7、方程式：   丁同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）實(shí)驗(yàn)反思在該實(shí)驗(yàn)中，生石灰的主要作用是 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶底部的固體中可能含有哪些成分？（寫(xiě)出三種即可） 6. 對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn)題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了原因是： .（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是 乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是 .（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)

8、壁變黑由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是( )A用毛巾捂住鼻子        B成站立姿勢(shì)跑出C沿墻角迅速爬向門(mén)外    D打開(kāi)窗戶(hù)跳出7.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究(1)貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上結(jié)論：石蠟的密度比水_；(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化

9、結(jié)論：蠟燭火焰的_溫度最高；(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后

10、在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到 現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到 _現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式為： 5. 在8.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)一些。請(qǐng)你跟小紅一起進(jìn)行鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間的探究，并回答相關(guān)問(wèn)題：提出問(wèn)題 鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間？猜想 一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間； 其他鹽也可以延長(zhǎng)蠟燭燃燒時(shí)間。實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)一：探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響實(shí)驗(yàn)方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周?chē)謩e放入不同量的食鹽，另一支

11、作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽質(zhì)量g00.10.50.70.91.0燃燒時(shí)間分鐘101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論（1） ；（2） 。實(shí)驗(yàn)反思：（1）此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問(wèn)題，值得進(jìn)一步研究，如（至少寫(xiě)出一點(diǎn)） 。（2）你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值： 。實(shí)驗(yàn)二：探究不同類(lèi)型的鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響，請(qǐng)參照實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄表格。 （提示：氯化鉀、氯化鎂、碳酸鈉、碳酸鋇、硫酸鈉均屬于不同類(lèi)型的鹽）8. 幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟：（

12、知識(shí)準(zhǔn)備：一氧化碳能與表面燒黑的熱銅絲反應(yīng)，生成紅色的銅） 點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心 。 向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右圖B)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 、 。 猜想和驗(yàn)證猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)：焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻管上口 假設(shè)不成立假設(shè): 焰心氣體含CO用表面燒黑灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變紅  假設(shè)：焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端斜向焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃   假設(shè)成立取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾 若蠟燭的分子式用CxH4y表示，則其燃燒的化學(xué)方程式為： 。9.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?”問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢?有人提出了如下假設(shè)：（A）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；（B）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；（C）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟