中考語文試題研究素材

1、2014年中考語文試題研究2014年安徽省中考語文試題以義務教育語文課程標準為指導，以安徽省2014初中學業(yè)考試綱要（語文）為依據，遵循“依標據本、穩(wěn)中求變”的命題原則，體現了“面向全體、促進發(fā)展”的指導思想。今年試題的總體格局不變，依然保持簡約、靈動的風格，但在不變中又有主客觀題目的形式等求新求活的變化。整套試卷在側重考查基礎知識、基本素養(yǎng)的同時，對學生的理解概括和知識運用能力也提出了更高的要求。下面從整套試卷及試卷的各個板塊來具體、深入分析其特點。一、結構的穩(wěn)定性2014年安徽省中考語文試卷無論是題量、分值、比重，還是整體構架，都保持了傳統(tǒng)的一致性和穩(wěn)定性。試卷的整體構架由語文積累與綜合運

2、用（35分）、閱讀（55分）、寫作（55分）三大板塊構成，外加卷面書寫5分，總分150分。題量為18道題，與往年略有變化（除2012年18道以外，其余都是19道）。穩(wěn)定的試卷結構有利于師生復習備考，也有利于考生發(fā)揮出正常水平。二、知識的基礎性注重基礎知識的積累，是我省中考語文試題的一大特色。第1題“默寫古詩文中的名句名篇（10分）”、第2題中的（1）（2）（4）三小題對字詞音、形、義的考查（7分）、第14題文言文閱讀中的解釋實詞的意思（5分），加起來就有22分。由此可見，命題者對對基礎知識積累和基礎能力培養(yǎng)的重視。三、材料的文學性2014年我省中考語文試題第2題語段綜合訓練中所選用的語段（介紹

3、“動物在睡眠時做夢”的有關知識）和現代文閱讀所選用的紅書包（作者：秦文君）、學者的態(tài)度和精神（作者：宗白華），要么是命題者精心設計的文句優(yōu)美，修辭精彩，具有很強文學性的片段，要么是名家名篇，都是文質兼美、感情真摯、膾炙人口的美文，考生在閱讀和答題的過程中，都會受到美的熏陶。四、命題的人文性 中考語文試題的人文性主要表現在以下四點：1.補寫詩文名中的上句或下句，采用“8選6”形式，給考生選擇的空間。2.試題的指向性很明確。如第7題“依據文章思路和內容”，第8題“從情節(jié)發(fā)展角度具體分析”等，給考生答題指明了方向。3.提示語準確溫馨。如試卷開頭的注意事項“試卷包括試題卷和答題卷兩部分。請務必在答題卷

4、上答題，在試題卷上答題是無效的”“答題過程中，可以隨時使用你所帶的新華字典”，第2題第（3）小題后面括號里的要求“符合語境，不改變原意”，第9題后面括號里的提示“答出三點即可”，第18題的提示和要求“可以大膽選擇你能駕馭的文體進行寫作”“抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績”等，這些話語將嚴肅的考試用語變成情感的對話、智慧的交流。4.作文題“說說我自己”，讓考生有事可寫、有話可說、有情可抒，適合考生展現自我，發(fā)揮真實的寫作水平。五、考點形式的變化性安徽省中考語文試卷主要考查考生的語文基礎知識、閱讀理解能力、分析問題解決問題的實際運用能力，以及情感體驗和閱讀感悟能力。

5、考點的設題形式在原來的基礎上略有變化，體現了“穩(wěn)中求變”的原則。下面就從各個板塊來分析其具體變化。1.“語文積累與綜合運用”板塊（1）名句名篇的默寫從2008年以來，安徽的古詩文默寫全為直接型默寫，分兩道小題，分別為名句和名篇的默寫，范圍是課標推薦的50篇優(yōu)秀古詩文，不過每年安徽考綱在此基礎上會有所調整。第（1）小題與往年形式相同，第（2）小題整首或部分詩詞默寫，2013年考的是律詩錢塘湖春行后四句，2014年又變成了絕句春夜喜雨的默寫，而春夜喜雨在2008年考過，因此降低了考查難度。（2）語段綜合考 點年 份20142013201220112010根據拼音寫漢字1分2分2分1分1分給加點字注

6、音2分1分1分1分1分找錯別字并改正2分字詞理解4分（選填詞語；改正運用不恰當的詞語）2分（字詞解釋）3分（字詞解釋）判斷修辭方法2分（比喻、排比）2分（對偶對仗）句式變換2分（長句變短句）2分（陳述句變反問句）仿 寫2分2014年語段內容是介紹“動物在睡眠時做夢”的相關知識，考查了對字詞音、形、義和句式變換方面的知識和能力，難度不大。題量和分值較往年沒有變化，同樣是4小題9分。在題型上有一定的變化：找錯別字并改正、字詞解釋、判斷修辭方法的題型沒有出現，取而代之的是選填詞語、找出不恰當的詞并改正。句式變換也不是第一次出現，2011年曾經考過?？梢钥闯?014年的設題形式更加靈活，對詞語的考查更

7、加注重。同時，要求考生能夠熟練地使用新華字典，要對語文基礎知識在牢固掌握的基礎上靈活運用。（3）名著閱讀年份20142013201220112010篇目朝花夕拾鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子安徒生童話西游記格列佛游記朝花夕拾繁星·春水水滸水滸童年考點作者、人物、書名人物、細節(jié)情節(jié)、人物體裁、人物細節(jié)、人物 2014年名著閱讀考查的是朝花夕拾和鋼鐵是怎樣煉成的，仍然采用中外名著結合的形式來命題，題目難度和往年相比，較為簡單。此題的導向性很明確，那就是要求考生用心閱讀安徽中考考綱規(guī)定的名著，了解基本的文學常識，加深對重要人物、重要情節(jié)的理解，以及對重要細節(jié)的把握。（4）語文綜合運用考 點年 份

8、20142013201220112010補寫（仿寫、續(xù)寫）4分（仿寫）2分（仿寫，出現在第2題中）2分（補寫）1分（補寫）4分（仿寫）口語交際4分（鼓勵同學）2分（規(guī)勸路人）3分（規(guī)勸同學，選擇型）4分（語言的得體）語言運用（擬標題、發(fā)表觀點）2分（根據對詩意的理解表達觀點）2分（選詞語擬寫宣傳語并組成對偶句）圖文轉述4分（用簡潔的語言表述表中的信息）劃分現代詩歌節(jié)奏2分（劃分詩句停頓）分析材料4分（分析材料并說明理由）應用文4分（寫借條）5分（寫請假條）病句修改（含標點符號）2分（詞語使用不當，出現在第2題中）6分（句式雜糅、謂賓搭配不當、語序不當各2分）4分（修飾語和中心詞搭配不當、標點符

9、號修改各2分）3分（詞語使用不當2分、介賓搭配不當1分）語文綜合運用題目的設計是通過主題活動的形式側重考查考生綜合運用語文能力，包括以書面形式考查考生口語交際能力和搜集、處理信息的能力。往年綜合運用提供的材料一般都會聯系社會熱點或者結合學生生活，2014年卻變成了現代詩歌，以詩歌誦讀的活動形式，圍繞臺灣詩人牧也的一首詩跌倒設置題目，不僅如此，還出現了“劃分現代詩歌節(jié)奏”這種全新的題型。這些變化令人耳目一新，體現了“求新求變”的原則。這就要求我們改變固有的“考什么教什么”、“考什么學什么”的功利主義思想，指導學生多閱讀、多積累，拓寬知識面，增強語感，真正提高語文學習能力。文體2.“閱讀”板塊年份

10、記敘文（散文、小說）說明文議論文文言文文題題量分值文題題量分值文題題量分值文題題量分值2014紅書包522學者的態(tài)度與精神418愛蓮說4152013遠去的鄉(xiāng)村523西塘古鎮(zhèn)517三 峽4152012紅橘甜了422成長是一件怎樣的事518曹劌論戰(zhàn)、鄒忌諷齊王納諫4152011生機勃勃的太陽花625“綠色油田”415馬 說4152010烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬523科學不怕挑戰(zhàn)517醉翁亭記、岳陽樓記415（1）現代文閱讀側重考查考生對閱讀材料的整體感知和綜合理解能力以及獲取信息的能力，文體的選擇基本是一篇散文（或小說）與一篇說明文或議論文，說明文與議論文往往隔年交替出現。與往年相比，2014年現

11、代文閱讀理解出現了一些變化：第一、閱讀材料更加貼近初中學生的生活體驗。如記敘文閱讀材料紅書包，是我國當代兒童文學著名作家秦文君的作品，文章以紅書包和“我”的感情變化為線索，抒發(fā)了對人生的感悟，容易引起學生的共鳴，引導學生在生活體驗中感悟成長、思考人生。第二、設題更具科學性。如第7題“依據文章思路和內容，在橫線上填寫合適的語句”，指導考生通過理清文章思路的方法，正確理解內容，進而抓住“我”這個中心和“紅書包”這個線索來答題，如果命題為“文章可分為五個部分，請加以歸納并概括”，就缺乏科學的指引了。再如第12題“第段談歐洲中古學者的精神時，提到中國學者有什么作用？請加以分析”，考生只有真正理解文意，

12、了解對比論證，才能準確作答，注重了對考生理解文本過程的考查，如果直接問“第段使用了什么論證方法，有什么作用”，則難以體現理解的過程，使得不少考生的答案流于形式，浮于表面。第三、出現了選擇題。2006年新課改后安徽省中考語文試卷中，雖然出現過選擇性的題目，但是選擇題這種題型就沒有出現過，2014年中考語文試卷中竟然出現了兩道選擇題（第6題和第10題），而且分值分別為3分和4分。這個變化是本套試卷的一大亮點，體現了題型多樣性的特點，同時也在提醒我們教師：平時訓練時，要涉及一些新題型，增長學生的見識，這樣面對新的變化，考生才能做到不慌不忙，應對自如。（2）文言文閱讀主要考查考生的文言文基本功，注重對

13、字詞的解釋、句子的翻譯和文本的理解，考查的范圍來自課標16篇基本篇目。2014年考查的愛蓮說是千古名文，題目的設計與往年并無差異。應該引起我們注意的是，2014年安徽考綱明確刪去了記承天寺夜游，這種變化告訴我們要密切關注考綱。3.“寫作”板塊年 份題 目命題形式備 注2014說說我自己命題作文無引導語2013那段_的日子半命題作文無引導語，提供四個詞語供選擇2012_在其中半命題作文無引導語2011在我們這個年齡命題作文有引導語2010不會變的是_半命題作文有引導語2009師生之間命題作文無引導語通過上面表格可以看出，安徽省中考在寫作命題上相對穩(wěn)定，注重表達，但2014年的寫作題目“說說我自己”在審題、立意、選