小學四年級上冊品德與社會教學計劃

1、小學四年級上冊品德與社會教學計劃一、 指導(dǎo)思想以義務(wù)教育品德與社會課程標準的課程理念為依據(jù) 和原則，樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式方法，積極營造和諧、平等、輕松的教 學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人 文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。二、 學生分析本年級共有182名學生，他們個個活潑可愛，天真爛漫。他們懂禮貌，文明習慣較好；經(jīng)第一天培訓后發(fā)現(xiàn)，絕大多 數(shù)孩子不僅識字量大，而且非常樂于助人，理解能力也較強。學生是非常喜歡品德與社會這門課的，但由于家長對它 不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學習也會受

2、到影響。 教師力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂效 率。相信在品社課上，他們會認真聽課，收獲更多的好習慣 及更好的品德行為。期待他們的進步！三、 教學目標品德與社會課程旨在培養(yǎng)學生的良好品德，促進學生的 社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為 具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學生達到以下三個方面的目標。（一）情感態(tài)度價值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。2、愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、 熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。3、初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與 公正。4、

3、熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族 的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步 形成開放的國際視野。5、具有關(guān)愛自然的情感，逐步形成保護生態(tài)環(huán)境的意 識。（二）能力與方法1、 養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習慣。2、初步認識自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方 法。3、學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意 見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積 極參與集體生活。4、學習從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中 遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探 究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。5、初步掌握、整理和運用信息的能力

4、，能夠選用恰當 的工具和方法分析、說明問題。（三）知識1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌， 了解 未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對于保障每個 人的權(quán)利和維護社會公共生活具有重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系，知道 科學技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響。3、知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán) 境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境 等問題。4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國歷史常識，知 道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)， 了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設(shè)的偉大 成就。5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，

5、 知道 不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風俗習慣，懂得不同民 族、國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。5、保障措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學 生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜 愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究教和學的方法，充分運用現(xiàn) 代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技 能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā) 展。四、教材分析本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以 關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒

6、童豐富的內(nèi)心世界 和主體人格為標的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為 理念；引導(dǎo)學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會 活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài) 度和參與能力，在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對 自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習 慣。本教材以兒童的社會生活為主線，由三個單元組成.教 科書在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實社會，將 品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機的結(jié)合在一起.第一單元我們在一起第二單元成長不煩惱第三單元聰30明的消費者，各單元的設(shè)計圍繞課程標準的一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升.本教材以學生生活為主線，設(shè) 置綜合性的學習活動主題，體現(xiàn)教科書內(nèi)容的生活化和綜合 性.主要有學生的家庭，學校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界 的民族風情，習俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學生加深對社會的 認識,有利于他們的情感，態(tài)度與價值觀和能力的和諧發(fā)展。五、教學進度周次日期教學內(nèi)容備注1291、我們的合作32、真正的友誼45為你高興，與你分擔國慶放假67144、面對欺負和威脅892