高考命題作文審題立意

1、命題作文類型命題作文類型（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：1 1詞語式命題詞語式命題作文命題是一個字或者是詞語。如作文命題是一個字或者是詞語。如嘗試嘗試肩肩膀膀等等。等等。2 2短語式命題短語式命題作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如賓式、偏正式、并列式等等，如我能我能北京北京的符號的符號留給明天留給明天過程與結果過程與結果。3 3句子式命題句子式命題作文命題是一個完整的句子，如作文命題是一個完整的句子，如我想握住你的我想握住你的手手今年花勝去年紅今年花勝去年紅。（二）從形

2、式上來說，命題作文有三種類型：（二）從形式上來說，命題作文有三種類型： 只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。以說明，是純命題作文的樣式。3材料式命題作文材料式命題作文 這是這是“材料材料+命題命題”形式的命題作文，在命題形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。如江蘇卷作文前有文字材料加以引導。如江蘇卷作文人與人與路路： 有人說，世上本沒有路，走的人多了，也便有人說，世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。有了路。 有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒有有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒有了路。了路。 還有人說還有人說

3、請以請以“人與路人與路”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。（三）從內涵上說，命題作文有四種類型：（三）從內涵上說，命題作文有四種類型：1 1觀點型命題作文觀點型命題作文命題就是我們文章要表達的觀點，如命題就是我們文章要表達的觀點，如今今年花勝去年紅年花勝去年紅人生處處是考場人生處處是考場。2 2論題型命題作文論題型命題作文命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切割，的觀點需要我們對論題進行分析和切割，如北京卷的如北京卷的說說“安安”談意氣談意氣。3 3寓意型命題作文寓意型命題作文 命題運用比喻、象征等手法，既有表面的命題運用比喻、象

4、征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如意義，更有隱含意義，如門門考場考場肩膀肩膀。4 4關系型命題作文（短語類中的并列關系）關系型命題作文（短語類中的并列關系） 命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或或“與與”“”“和和”等詞連接，這幾個詞語或短等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如語之間存在一定的關系，如人與路人與路樹樹木木 ，森林，森林， 氣候氣候。 標題類型詞語式標題短語式標題命題作文的類型季節(jié) 懷想天空句子式標題我想握住你的手我想握住你的手詞語詞語實實虛虛本義本義具體具體寓意寓意（一）（一） 名詞名詞。 如當我們看到如當我們看到習慣習慣

5、這個題目的時候，這個題目的時候，怎樣做呢？怎樣做呢？ 首先應該確定首先應該確定什么是什么是“習慣習慣”。 習慣的內涵是指在長時期逐漸養(yǎng)成的，習慣的內涵是指在長時期逐漸養(yǎng)成的，一時不易改變的行為、傾向和社會風尚一時不易改變的行為、傾向和社會風尚 一個人的習慣一個人的習慣 一個家庭的習慣一個家庭的習慣 一個民族的習慣一個民族的習慣（二）動詞（二）動詞。要注意動作行為的本身的意思，要注意動作行為的本身的意思，然后然后給這個動詞添加賓語給這個動詞添加賓語，使它的動作性更，使它的動作性更加明確。如加明確。如“讀讀”。 我們知道我們知道“讀讀”這個動詞的含義主要這個動詞的含義主要是指閱讀，那么閱讀什么呢？

6、我們可以加上是指閱讀，那么閱讀什么呢？我們可以加上適當的賓語，如具體的適當的賓語，如具體的讀某一本書讀某一本書，抽象的，抽象的還可以還可以讀自然、讀人生，讀社會，讀人讀自然、讀人生，讀社會，讀人等。等。這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。3）形容詞的形容詞的，要了解這個詞語所表示的人，要了解這個詞語所表示的人或物的性質、狀態(tài)。如或物的性質、狀態(tài)。如”新新”： 它的含義是剛出現的或剛經歷到的。這是它的含義是剛出現的或剛經歷到的。這是一個相對來說比較具體的詞語，我們可以一個相對來說比較具體的詞語，我們可以聯(lián)聯(lián)想想到物之新，聯(lián)想到人之新，聯(lián)想到事之新；到物之新，聯(lián)想到

7、人之新，聯(lián)想到事之新；也可以是一些抽象的新，如創(chuàng)新，新穎、新也可以是一些抽象的新，如創(chuàng)新，新穎、新潮等。潮等。不同結構方式的命題，側不同結構方式的命題，側重點就有所不同重點就有所不同1、偏正式結構、偏正式結構 例題例題心靈的選擇心靈的選擇生存的智慧生存的智慧，文章重，文章重心應是什么？心應是什么？ 偏正結構偏正結構“題眼題眼”往往是定語或狀語。即正部往往是定語或狀語。即正部是寫作的內容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。是寫作的內容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。 題一應體現是題一應體現是“心靈的心靈的”。應體現通過心理活。應體現通過心理活動的描寫來體現你是如何去選擇的。動的描寫來體現你是如何去選

8、擇的。 題二應內容在智慧的基礎上，只能限定于寫生題二應內容在智慧的基礎上，只能限定于寫生存方面的。即在生存這方面你如何展現你的智慧。存方面的。即在生存這方面你如何展現你的智慧。2、動賓式 觸摸都巿觸摸都巿感受鄉(xiāng)村感受鄉(xiāng)村，文章重心應是什，文章重心應是什么？么？ 動賓結構動賓結構“題眼題眼”往往是往往是謂語謂語。即賓語是文章。即賓語是文章論述的對象范圍，但動詞是文章的重心。論述的對象范圍，但動詞是文章的重心。 “都市都市”“”“鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村”是中心詞嗎？不是，它們只是中心詞嗎？不是，它們只是地域概念，只是你論述的對象。而是地域概念，只是你論述的對象。而 “觸觸摸摸”“”“感受感受”才是中心詞，你需要

9、在文中體現這才是中心詞，你需要在文中體現這個動作的過程。究竟你（主語可以再定）是怎樣個動作的過程。究竟你（主語可以再定）是怎樣觸摸都市的，觸摸到了都市的什么？你（主語可觸摸都市的，觸摸到了都市的什么？你（主語可以再定）是怎樣感受鄉(xiāng)村的，感受到了它的什么？以再定）是怎樣感受鄉(xiāng)村的，感受到了它的什么？3、主謂式例例我能我能，文章中心應該是什么？，文章中心應該是什么？ 主謂結構的短語題目題目的主旨、精神主謂結構的短語題目題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。或題眼往往在謂語動詞上。 把握住把握住“能能”，“我我”只是說明必須從只是說明必須從自身出發(fā)，但是在文中一定要體現自身出發(fā)，但是在文中一定要體

10、現能做的事，能做的事，或者說通過寫你是如何地做的，如何沖破重或者說通過寫你是如何地做的，如何沖破重重的困難，最終體現我能的重的困難，最終體現我能的 我能我能 成功者往往是自信的人。自信，在某些時候就是成功者往往是自信的人。自信，在某些時候就是“我能我能”的的代名詞。自信這個伴侶，對于你我來說都很重要，我們應該自信，代名詞。自信這個伴侶，對于你我來說都很重要，我們應該自信，因為自信與成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。因為自信與成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。朋友，揚起充滿自信的朋友，揚起充滿自信的“我能我能”風帆，讓成功伴你一生。風帆，讓成功伴你一生。 充滿自信的充

11、滿自信的“我能我能”是人生中的一盞明燈，它照耀著我們成是人生中的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。長，它照耀我們走向成熟的人生。 充滿自信的充滿自信的“我能我能”是荒漠中的一壺甜水，它給予了我們希是荒漠中的一壺甜水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的希望。望，它是支持著我們走出荒漠的希望。 哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點，哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點，就會脫穎而出。以前，人們都認為地球是方的、平的，可哥白尼就會脫穎而出。以前，人們都認為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認為。經過長期的實驗，他終于證明了自己的觀點，后卻不

12、這么認為。經過長期的實驗，他終于證明了自己的觀點，后來一舉成名。來一舉成名。哥白尼正是靠著哥白尼正是靠著“我能我能”的自信，將自己領入成功的自信，將自己領入成功之門。之門。 居里夫人曾說過：居里夫人曾說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信！我們我們應該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，面對挫折的正是自信，面對挫折的“我能我能”，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊

13、之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業(yè)作出了突出貢獻。次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業(yè)作出了突出貢獻。 古今中外的無數事實說明：失敗乃成功之母，而自信是成功古今中外的無數事實說明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會看到成功的曙光。擁有充滿自信的之基。有了自信，我們才會看到成功的曙光。擁有充滿自信的“我能我能”，成功就在眼前。成功就在眼前。 “我能我能”它體現的是自信它體現的是自信，而不是自負，更不是自卑，它是，而不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自

14、己一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！我能行！” 愛迪生說：愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。自信是成功的第一秘訣?！笔前?，這句話說得是啊，這句話說得多好，自信是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自多好，自信是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，己，肯定自己能行，肯定自己能行，才能為理想目標努力奮斗，才能到達事業(yè)輝才能為理想目標努力奮斗，才能到達事業(yè)輝煌的峰巔。試想，一個人如果連自己都不相信，那么他又怎么會煌的峰巔。試想，一個人如果連自己都不相信，那么他又怎么會相信別人呢？所以要相信別人，首先要相信自己，要勇敢地說相信別人呢？所以要相信別人，首先要相信自己，要勇敢地說“我

15、能我能”。 朋友，面對人生的進取，朋友，面對人生的進取，堅信堅信“我能我能”！只有堅信只有堅信“我能我能”，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生，才會才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生，才會擁有輝煌燦爛的未來！讓我們揚起自信的風帆，蕩起擁有輝煌燦爛的未來！讓我們揚起自信的風帆，蕩起“我能我能”的的力槳吧，順利劃向成功的彼岸！力槳吧，順利劃向成功的彼岸！ 4、并列如如過程與結果過程與結果走與停走與停 重點應分析重點應分析兩者之間的關系兩者之間的關系 。 “走是停的目的，停是為走積蓄力量、走是停的目的，停是為走積蓄力量、調整正確的方向調整正確的方向 ”。考生必須把兩者

16、結合?？忌仨毎褍烧呓Y合起來寫。不能只寫其一方面的內容起來寫。不能只寫其一方面的內容 不同結構方式的命題，側重點就有所不同不同結構方式的命題，側重點就有所不同（重心不同）（重心不同）作文題作文題“我終于笑了我終于笑了”衡量各方，找出重點。衡量各方，找出重點。 可以劃分為可以劃分為“我我”、“終于終于”、“笑笑”和和“了了”四四個部分。個部分。 “我我”表明這篇文章應是第一人稱，也只能寫有關考表明這篇文章應是第一人稱，也只能寫有關考生自己的事情，如果寫生自己的事情，如果寫“他他”或者某人，則是偏題?；蛘吣橙耍瑒t是偏題。 “終于終于”是最后的意思，表明寫的文章要有一個結局，是最后的意思，表明寫的文

17、章要有一個結局，有一個交代，要具有完整性。有一個交代，要具有完整性。 “笑笑”表明文章內容的性質是高興的，我的心情是開表明文章內容的性質是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意。心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意。 “了了”是一個過去時態(tài)的標志詞，表明我的開心不是是一個過去時態(tài)的標志詞，表明我的開心不是以后的事情，而是經歷過了的。進一步分析這幾個詞，會以后的事情，而是經歷過了的。進一步分析這幾個詞，會發(fā)現，最為關鍵的詞是發(fā)現，最為關鍵的詞是“終于終于”，它隱含了我的笑來之不，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。易，文章沒有寫出這層含意

18、，就難獲取高分。 1、擴展，化大為小。、擴展，化大為小。2、化虛為實，化抽象為具體。、化虛為實，化抽象為具體?！驹⒁庑驮⒁庑汀?、揭示題目中幾者的關系。、揭示題目中幾者的關系。 【關系型關系型】3、組成句子，明確觀點、態(tài)度。、組成句子，明確觀點、態(tài)度。擴展，化大為小。擴展，化大為小。一、例如一、例如嘗試嘗試：1、可以在詞語前面添加一定的內容：、可以在詞語前面添加一定的內容：危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試、意義的嘗試、一次難忘的嘗試、2、可以在詞語后面添加一定的內容：、可以在詞語后面添加一定的內容：嘗試投稿、嘗試游泳

19、、嘗試自立、嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、二、再如二、再如北京的符號北京的符號：1、可以在短語前再添加內容，使命題更明確。、可以在短語前再添加內容，使命題更明確。如如“留住北京的符號留住北京的符號”“”“創(chuàng)新北京的符號創(chuàng)新北京的符號”“”“設設計北京的符號計北京的符號”“”“XX可以稱為北京的符號可以稱為北京的符號”等；等；2、也可以在短語后添加內容，使命題更具體。、也可以在短語后添加內容，使命題更具體。如如“北京的符號源于北京的符號源于XX”“北京的符號有北京的符號有XX特點特點”等。等?；摓閷崳橄鬄榫唧w?；摓閷?，化抽象為具體。一、例如一、例如肩膀肩膀： “肩膀肩膀”既可以實指，也可

20、以虛指，屬于虛實既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问?。兼?zhèn)涞男问健?實指時，我們可以通過擴展的辦法來確定立意，實指時，我們可以通過擴展的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語在它前面添加必要的定語: 如如“父親的肩膀父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。，寫一曲親情的頌歌。 如果如果“肩膀肩膀”虛指，則要理清它虛的內涵。比虛指，則要理清它虛的內涵。比如：如： 依靠；承擔責任（依靠；承擔責任（“身肩重任身肩重任”“”“鐵肩鐵肩擔道義，妙手著文章?lián)懒x，妙手著文章”）；團結協(xié)作（）；團結協(xié)作（“并肩并肩作戰(zhàn)作戰(zhàn)”）；基礎（英國科學家牛頓說過）；基礎（英國科學家牛頓說過“我之我之所以能取得今天的成就，那是因為我站在巨人的所以能取得今天的成就，那是因為我站在巨人的肩膀上肩膀上”）。）。二、再如二、再如我想握住你的手我想握住你的手：命題中的命題中的“你你”既可以實指，也可以虛指。既可以實指，也可以虛指。 實指時，實指時，“你你”就必須是一個具體的、身邊就必須是一個具體的、身邊的事物或人物：的事物或人物： 如如“父親父親”“”“同桌同桌”“”“友人友人”等，來抒寫動人等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。 虛指時，虛指時