部編人教小升初語(yǔ)文模擬試卷

1、部編人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷小升初語(yǔ)文模擬試卷（附答案）姓名學(xué)校至口姓方*明（）和（）的重要性。），說(shuō)明了 之間的關(guān)系。（ ）。論語(yǔ)荀子（董遇）hu d w n y n（本次試卷共120分，考試時(shí)間為90分鐘）一，聽(tīng)力訓(xùn)練：認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力材料，回答問(wèn)題。（3分）1、文章引用了大量的名人名言，意在2、引用了杜甫的詩(shī)句（）和（）3、兩句三年得，一吟雙淚流。說(shuō)明了二、積累運(yùn)用。（10分）1、敏而好學(xué)，（）2、不知?jiǎng)t問(wèn)，（）3、讀書百遍，（）。4、默寫一句有關(guān)勞動(dòng)的古詩(shī)：5、默寫一句描寫月光的古詩(shī)：6、寫出跟下列詞語(yǔ)相關(guān)的詩(shī)句a珍惜時(shí)間：b讀書：c荷花：7、跟天氣相關(guān)的諺語(yǔ)：三、基礎(chǔ)知識(shí)考察。1、看拼音寫

2、詞語(yǔ)（8分）gu 1 b ao zh n f mg p()()()(x i sh g y u ch ?ni sh ida（）（）（）（）2、給下列加點(diǎn)字注音。（4 分）屋檐 （）*猝 然（ ） *憎 恨（ ）咨 詢（ ）饞 貓（ 窈窕 （）筋脈 （）奇葩 （ 3、用0圈出下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正（9分）寵然大物（）可見(jiàn)一般（）自做自受（）流連望返（）滔滔不決（）張冠李帶（）三翻五次（）換然一新（）以身作責(zé)（）4、查字典，按要求填空。（4 分）（ 1）“凹”共 （） 畫，第 3 筆的筆畫名稱是（） 。“凹”的意思是 （） ，它的反義詞是（）（ 2） “ 誡 ” 按 音 序 查 字 法

3、應(yīng) 先 查 音 序 （）， 再 查 音 節(jié)） 。 “誡”是 （） 結(jié)構(gòu)的字，第七畫的筆畫名稱是（）。5、在括號(hào)里填上表示“看”的詞語(yǔ)（5 分）。人們?cè)谖骱ǎ┤绠嫷娘L(fēng)景。來(lái)世博園（）的人很多。宇航員在天際遨游時(shí)（）地球，發(fā)出由衷地贊嘆。周總理工作時(shí)，他不是大致（）一下，而是細(xì)細(xì)地（）。6、仿寫句子（3 分）。（ 1）如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將（）如果我是春雨，我將（）。（2）細(xì)細(xì)的雨就像春姑娘紡出的線。（擬人）擬人句：三、課內(nèi)知識(shí)回憶，完成下列練習(xí)（8 分）1、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！八麄儭敝傅氖钦l(shuí)？這句話的意

4、思是什么?2、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜走；像針尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。作者運(yùn)用新奇巧妙的比喻，把過(guò)去的八千多日子比作（），把時(shí)間的流比作（），日子顯得多么渺小，消失的又那么快，表現(xiàn)了作者（）的思想感情。3、只有一個(gè)地球告訴我們要（）。4、月光曲寫了音樂(lè)家貝多芬給盲姑娘彈琴的故事，也說(shuō)明了他創(chuàng)作（）的過(guò)程，一切偉大的作品店鋪誕生于（）。四、綜合實(shí)踐（5 分）你即將小學(xué)畢業(yè)了，在六年小學(xué)生活中，你看了多少好書？有哪些值得推薦的？請(qǐng)你給大家推薦一本吧，寫出書名、作者、主要內(nèi)容，重要的是推薦它的理由。五、閱讀理解（一）古

5、文閱讀（11 分）伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（選自2019年部編版語(yǔ)文教材6年級(jí)上）1、給下列加點(diǎn)字注音（2分）湯湯乎錘子期 2、解釋加點(diǎn)字詞和句子的意思（7分）方鼓琴而志在太山。 少選之間而志在流水。 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。3、由于這個(gè)傳說(shuō)，人們常把真正了解自己的人叫做（），用（）來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（2分）（二）再讀誡子書誡子書是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家諸葛亮臨終前寫給他

6、兒子 諸葛瞻的一封家書，選編在部編版七年級(jí)語(yǔ)文教材（上冊(cè)）第 16課，是關(guān) 于家教、家風(fēng)、家訓(xùn)的一篇優(yōu)秀作品，短短百十個(gè)字將普天下為人父者的愛(ài) 子之情表達(dá)得情深意切，成為后世歷代學(xué)子修身治學(xué)的經(jīng)典。文章開(kāi)篇第一句“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，告誡兒子要從 寧?kù)o的生活中提高自身的修養(yǎng)，從節(jié)儉的生活中培養(yǎng)自己的品德?！胺清２礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”則是從反面來(lái)論證淡泊名利才能明白自己的志 向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。接著講述學(xué)習(xí)和成才的觀點(diǎn)“夫?qū)W 須靜也，才須學(xué)也”，學(xué)習(xí)需要安靜的環(huán)境，安靜的心境，沒(méi)有安靜的心， 整天胡思亂想是行不通的。要想成為國(guó)家的棟梁之才，就必須學(xué)習(xí)。不學(xué)則

7、無(wú)術(shù)。“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。又是從反面來(lái)論證學(xué)習(xí)和成才的邏輯關(guān)系。要有遠(yuǎn)大的志向，并且為了夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，這樣才能成就自己的人生。在陽(yáng)光下，眾生平等，在夢(mèng)想面前，眾生平等。諸葛亮被稱為“臥龍先生” , 在蜀國(guó)被任命為丞相, 主持全國(guó)政務(wù), 但他卻能做到不貪圖功名利祿,內(nèi)心恬淡, 不慕名利, 并且還告誡兒子也要靜以修身, 儉以養(yǎng)德, 的確值得后人尊敬。他教育子女要修身、治學(xué)，否則時(shí)光荏苒，歲月匆匆，意氣風(fēng)發(fā)的少年一轉(zhuǎn)眼就成了白發(fā)蒼蒼的老者，意志隨著時(shí)光的流失而消失了，最后一無(wú)所成，悲守窮廬，到那時(shí)候悔恨還有什么用呢？“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，悔又能怎樣？再讀誡子書，以自己之親

8、身經(jīng)歷教育后人：要靜心學(xué)習(xí)，淡泊名利，要有夢(mèng)想，要有志向，并且要為了這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗！1 、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思（4 分）。靜以修身，儉以養(yǎng)德：時(shí)光荏苒，歲月匆匆：2、誡子書是（）寫給（）的家書，目的是告誡兒子要（）。（3 分）3、本文是讀后感，作者想表達(dá)的中心意思是什么？（4分）4、諸葛亮是我國(guó)古代四大名著之一的 中的主要人物，你還知道有關(guān)諸葛亮的哪些故事情節(jié)？請(qǐng)列舉23 個(gè)。（4 分）六、寫作（30 分）馬上畢業(yè)的你對(duì)小學(xué)生活是否充滿了懷念，以“教室里的記憶”為話題，寫一篇 400 字以上的作文。附：聽(tīng)力材料： 培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”，杜甫也說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”

9、。當(dāng)你靜下心來(lái)，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚(yáng)的音樂(lè)，打開(kāi)書卷，一股清幽的書香撲鼻而來(lái)，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂(lè)哉？秀才不出門，便知天下事。其實(shí)，那是一種品位的提升。寫，可以暢敘幽情，寫，可以凈化心靈，升華理想；寫，可以感化同類，啟迪世人；寫可以展露才華，獲得知音；寫甚至可以寫出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！當(dāng)然，寫文章是費(fèi)心勞神的。“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流，“字字看來(lái)皆似血，十年功夫不尋常”，可見(jiàn)寫的艱辛

10、。答案：一：聽(tīng)力部分：讀書 寫作讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書 寫作 寫作之艱難二、積累運(yùn)用： 不恥下問(wèn)不會(huì)則學(xué)其意自見(jiàn)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。朝霞不出門，晚霞行千里。三、基礎(chǔ)知識(shí)考察。1、 瑰寶 綻放 徘徊 蜿蜒 犧牲 愚蠢 覓食 疙瘩 2、 z e ng z i ch n y n ti do m d pa c u3、寵（龐）般（斑） 做（作） 望（忘） 決（絕）帶（戴）翻（番） 換（煥） 責(zé)（則）4、5畫 豎 低下去 凸J ji e左右 斜鉤5、欣賞 觀賞 俯視 瀏覽 審閱6、略四、課內(nèi)知識(shí)：1、他們指的是我往常的朋友。我和”往常的朋友是些少爺，整 天生活在大院里，不能廣泛的接觸大自然，像井底之蛙，眼見(jiàn)狹窄。表達(dá)了我對(duì)自己所 處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往2、針尖上一滴水大海 對(duì)失去的時(shí)光的留戀與不舍3、珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球，珍愛(ài)地球上的一切生命4、月光曲現(xiàn)實(shí)生活五（略）六（一）1、y mg zh mg 2、志：心志，情志。 太山：泛指大山，高山。少選：形容極短的時(shí)間。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！琴?gòu)椬嗟暮脴O了，就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。認(rèn)為世上再無(wú)值得他為之彈琴的人。3、知音高