名師專用【部編人教版】雪地里的小畫家(教案)

1、最新審定版試題雪地里的小畫家教案教學(xué)目的：第二課時會寫“幾、成”5個字熟讀課文并有感情的朗讀。教學(xué)難點：引導(dǎo)孩子進入童話世界里，進入角色好像自己就是小畫家中的一員一樣，才能體 會到課文的樂趣，讀出感情。教學(xué)重點：第二課時會寫兩個字熟讀課文，讀出感情學(xué)情分析：孩子們必須由老師的帶領(lǐng)，漸漸進入小畫家們的童話世界。充分發(fā)揮小孩子的想 象力。才能把雪地里小畫家們的生動有趣讀出來，這需要老師給孩子做足夠的鋪墊，并且把 課堂還給孩子，提供一個發(fā)揮的平臺，才能釋放出孩子天生對童話的喜愛，做好感情朗讀。 重點關(guān)注：熟讀課文，通順流暢，不會的字可以用拼音解決，有感情朗讀，會很公整的寫兩 個字。1.情境導(dǎo)入：同學(xué)

2、們，老師發(fā)現(xiàn)最近呀，我們的小朋友都穿上了厚厚的衣裳，有的呀還帶上了毛茸茸的 帽子，好可愛呀。你們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?，暖暖的呢？生：因為好冷啊。生：因為冬天到了。哦，因為冬天到了，我們的冬天呀悄悄的來到了小朋友的身邊，喜歡冬天的小朋友舉手老師 看看呢.（生大多數(shù)舉手）哇，那么多小朋友喜歡冬天呀，老師就要來問問了，你們?yōu)槭裁聪矚g冬天？生：冬天可以穿好看的棉襖生：冬天可以過年生：冬天要下雪，很漂亮。生：下雪可以堆雪人兒，可好玩兒了。（PPT出示冬天雪景圖）一個冬天的夜晚，小朋友都在自己的被窩里睡著了，四處靜悄悄的，雪花兒輕輕的從天上飄 落下來。第二天早上，天亮了，人們起床開窗一看，哇！這是一副多么美

3、麗的景色啊，白 雪給整個世界都穿上了潔白的衣裳，馬路上、草地里、樹上到處都是。太漂亮拉！好多好多 小朋友穿著棉衣，帶著闈巾手套跑出來玩兒呢！他們可高興拉！原來冬天啊是充滿了孩子們 的歡聲笑語的。我們有一群小伙伴兒啊，也喜歡冬天，因為他們呀喜歡在雪地里畫畫，他們 是誰呢？他們是雪地里的小畫家出示課題（師板書課題）跟老師一起向它們打打招呼師生齊讀：雪地里的小畫家?guī)煟貉┑乩锏氖裁?？生：小畫家?guī)煟和暾母嬖V老師生：雪地里的小畫家?guī)煟耗睦锏男‘嫾遥可貉┑乩锏男‘嫾規(guī)煟豪蠋熞埿∨笥哑饋砀嬖V我雪地里到底來了哪些小畫家？生：小雞、小狗、小鴨、小馬師：請你完整的告訴老師，雪地里來了哪些小畫家？生：雪地里來的

4、小畫家有小雞、小狗、小鴨、小馬。哦來了那么多小畫家，現(xiàn)在呀，老師把他們請上黑板來，我們想他們打打招呼吧?。ㄙN出小雞、小狗、小鴨、小馬頭像和詞語）生：小雞小雞（聲音拖拉）師：小雞可不想你們這樣叫她，可難聽拉。（師教讀一遍）生：小雞、小狗、小鴨、小馬嗯，聲音甜甜的，可好聽拉?。≒PT出示：小雞畫竹葉，小狗話梅花，小鴨畫風(fēng)葉，小馬畫月牙。）師：小雞畫什么？生：竹葉師：完整的回答老師。生：小雞畫竹葉師：誰畫竹葉？生：小雞畫竹葉。師：老師想問問了，為什么小雞畫的是竹葉？生：因為小雞的腳印就像竹葉一樣！師：因為呀，小雞的腳印和竹葉很像所以它畫的是竹葉。像這樣完整的告訴老師生：因為小雞的腳印和竹葉很像所以它

5、畫的是竹葉。（黑板上小雞的旁邊貼上圖片竹葉和詞語）非常好！我們的XXX真聰明！師：小狗畫什么？生：小狗畫梅花師：誰畫梅花？生:小狗畫梅花。師：小鴨畫什么？生：小鴨畫楓葉。師：誰畫楓葉？生：小鴨畫楓葉。師：小馬畫什么？生：小馬畫月牙師：誰畫月牙？生：小馬畫月牙。師：我想請小朋友照著XXX的樣子告訴我們小狗為什么畫梅花，小鴨為什么畫楓葉，小馬 為什么畫月牙？生：因為小狗的腳印很像梅花，所以它畫的是梅花：因為小鴨的腳印很像楓葉，所以它畫的 是楓葉；因為小馬的腳印很像月牙，所以它畫的是月牙。師：（相對的位置貼出圖片和詞語寶寶）非常好，小朋友們把你們的新朋友畫的畫看的很清 楚，記得也很正確。他們非常的高

6、興！師：你們想和這些小畫家一起去讀兒歌么？生：想師：好吧，讀的時候小手指著，我們的新朋友們可看著呢！ 2min時間開始。生自瀆，師巡視（糾正孩子們指讀、幫助幾個暫時落后的學(xué)生）（生讀完靜息）同學(xué)們的聲音漸漸小了，讀的又快又好的小朋友靜息的總是最好！師：1、2、3生：請坐端！師：和新朋友一起讀了課文以后，開心么？生：開心！師：都會了么？生：都會拉！師：那老師要來考考你們了?。ǔ鍪荆合卵┝?下雪了）我想請亮眼睛的小朋友來告訴老師，我黑板上出現(xiàn)的這兩句，和書上的有什么不同？生：書上有感嘆號，黑板上沒有！師：小朋友的眼睛可真是亮呀?。ò鍟?！”）師：這個一小豎下面跟著一個小點的符號叫做“感嘆號”。先寫

7、一豎再在下面劃一個小點， 來我們一起用小手劃1個感嘆號?。〞崭袊@號）師：想想下雪了我們小朋友可以在雪地里做什么呀？生：堆雪人兒！打雪仗！生：看美麗的風(fēng)景！師：我們在美麗的風(fēng)景里打雪仗，堆雪人兒，玩的熱火朝天！可高興拉！下雪了，小朋友們的心情是開心的，激動的，高興的！原來這兩個小小的感嘆號里包含著這 么多東西！那么我們讀的時候呢！就應(yīng)該讀出玩雪的時候高興、開心、激動的感情來！把你 的高興和開心傳遞給大家！有誰愿意來試試？生：下雪啦！下雪啦！師:讀得再高興點，高興得都要喊出來了。生：下雪啦！下雪啦！似乎受到了感染我們?nèi)嘁黄饋碜x讀看，讓老師感受到你們的高興和激動！全班齊讀：下雪啦！下雪啦?。≒P

8、T出示：雪地里來了一群小畫家）稍作提示，讀出小畫家們的神秘感覺，和我們期待的心情?。≒PT出示“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫°”）師：老師有問題了，我們小朋友平時畫畫的時候，都要用彩色筆和紙。這些小畫家不用顏料 和紙怎么畫呢？生：他們跑來跑去就有腳印印在雪地里，就像一幅畫一樣。生：他們用腳在地上踩出來的畫。師：原來呀，我們的小雞、小狗、小鴨、小馬他們是用腳印在雪地里踩出來的一幅畫，好生 動??！小畫家們唱啊跳啊，非常自豪，非常得意，因為他們不用顏料不用筆，幾步就成一幅 畫，我們一起來把小畫家們自豪，得意的語氣讀出來好么？生：“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”（黑板上貼出一幅畫的詞條）

9、師：一幅畫生：一幅畫師：幾步就成一幅畫生：幾步就成一幅畫小伙伴們都從家里跑出來玩了，畫畫了，可是有一個小朋友沒有參加.（PPT出示“咦，青蛙為什么沒參加？ "）我們一起來讀一讀看看誰沒有參加。師生齊讀：咦，青蛙為什么沒參加？師：好奇怪啊，青蛙為什么沒參加呢？結(jié)尾用的什么號？生：問號。師：表示疑問，這么好玩的雪地，還有好多小伙伴呢！ “咦，青蛙為什么沒參加？ "我們一 起來問一問好么？把好奇，驚訝的語氣問出來。生：”咦，青蛙為什么沒參加？ ”師：這時候有小伙伴來回答了 “哦，他在洞里睡覺哪?！保ê诎迳腺N出“青蛙、沒參加和睡覺的圖片和詞卡”）我們一起來回答一下好么？生：“哦，他

10、在洞里睡覺哪?！睅煟盒∏嗤転槭裁床蝗パ┑乩锿妫且诙蠢锼X呢？生：因為青蛙昨晚沒休息好。生：因為青蛙很懶惰生：因為青蛙要冬眠！師：原來，我們的小青蛙呀要冬眠，老師想問問了還有哪些小動物要冬眠的？生：刺猬、熊、蛇、烏龜。哦，這些動物他們都是冷血動物，冷血動物到了冬天都要冬眠保存體溫，明年春天才能醒過 來。所以我們小朋友來讀的時候呢，一定要讀的溫柔的，小聲的，千萬可別把我們冬眠的小 動物吵醒了。生：“哦，他在洞里睡覺哪?！睅煟涸佥p一點兒？生：“哦，他在洞里睡覺哪。”師：下面來玩?zhèn)€游戲，你們問彭老師“咦，青蛙為什么沒參加？ "，我來回答。生：咦，青蛙為什么沒參加？師：“哦，他在洞里睡覺

11、哪”?，F(xiàn)在老師要來問你們了 “咦，青蛙為什么沒參加？ ”生：“哦，他在洞里睡覺哪?！睅煟阂欢蠼M問，三四大組答生：”咦，青蛙為什么沒參加？”生：“哦，他在洞里睡覺哪?！焙美F(xiàn)在呀，老師邀請有感情的朗讀一下雪地里的小畫家給我聽。愿意的同學(xué)請起立。（生起立）師：站姿端正的孩子才能夠讀的更好。（生調(diào)整站姿）生齊讀全文。小畫家們畫畫畫的可認真拉，我們小朋友寫字的時候能寫的很認真么？生：能那么我們來看看這節(jié)課，我們要寫哪些字呢？（PPT出示“幾、成”）師：拼讀“J-iJ”生跟讀：“J-i-Ji”寫的時候要注意，橫折彎鉤要靠近豎中線。老師來寫一個幾你們仔細看筆順，小眼睛可要看仔細了。（師田字格內(nèi)板書）看清楚了么？生：看清楚了。師：我們一起來書空吧生：一筆撇，二筆橫折彎勾。再來看看這個字，師范讀：ch-eng-cheng生：ch-eng-cheng我們的小畫家們幾步就成一幅畫，那我們的小朋友能不能幾筆就把這個“成”字寫好么？ 生：能師：先來看老師寫寫，你們仔細看清楚筆順筆劃。師：看清楚了么？生：看清楚了。師：那一起來書空一個。生：一筆橫，二筆撇，三筆橫折鉤，四筆臥勾，五筆撇，六筆點。會寫了么？生：會師：請翻書P88頁，把今天學(xué)的這兩個字描一描。老師要看看誰描的最認真。（生描）師：認真描完的小朋友請翻開三