淺談如何引導孩子學習美術

1、淺談如何引導孩子學習美術每逢雙休日,在許多城市的大街小巷總能看到一群群肩背畫夾、行色匆匆的孩子。我曾經問過我校的一些在外學美術的學生,什么是素描?那位學生撅著小嘴,呆呆地看著我,一臉茫然。我不知道結構、透視、比例對于這些小孩子來講意味著什么,但從他們東張西望、做小動作和不耐煩的樣子可以看出,他們不感興趣也聽不懂。也許現在的許多家長讓孩子學畫是為了培養(yǎng)他的愛好,并沒想讓他將來就一定成為畫家,可這種硬性地教法會使孩子越學越沒興趣。要明白學好美術非“一日之功”,需要一個過程,從開始入門到熟練掌握做畫要領,沒有一定的時間是學不好的,不能急于求成。急功近利和盲目地攀比只會給孩子增加負擔,分散孩子的注意力

2、,挫傷孩子的積極性。 那么我們怎樣才能引導孩子更好地學習美術呢?我總結出以下幾點經驗: 一、創(chuàng)造機會讓孩子多接觸大自然 兒童繪畫的內容大多來源于自己熟悉的生活,兒童繪畫中的趣味和獨特形式,也來源于對生活的認識和感受,這些都深深地體現著生活的印跡。讓兒童經常深入生活,是兒童進行藝術創(chuàng)造的源泉和依據。 在兒童的美術活動中,那些表現生動的兒童美術作品,大多是兒童觀察和體驗他們周圍生活中感興趣的事物之后表現出來的。沒有了生活的積累,孩子腦海里的儲備形象將少得可憐。 在平時的美術教學過程中,我發(fā)現孩子的畫里總是少不了白云和太陽,大一點的學生又懶得動腦,模仿成了他們最好的偷懶方法。由此可以看出生活對兒童畫

3、的成長是非常重要的。兒童的繪畫能力不是通過講授技法就可以教出來的,為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,激發(fā)他們熱愛生活、表現生活的繪畫興趣,培養(yǎng)他們樂觀、健康向上的生活態(tài)度,才是我們應該去做的事。拿顏色美來說,自然界中可謂是五光十色、媚態(tài)百生,不同種類的動物也以特有的色彩裝扮著自己。巍峨的山峰,挺拔的青松,給人以不同的造型美;奔騰的江河,咆哮的大海,以銳不可擋的力量表現出磅礴的氣勢美節(jié)假日帶孩子到公園或郊外,以自然界提供的天然色彩為教材,尤其是遇到節(jié)日或像趕廟會這樣的風俗活動,更應該帶著我們的孩子去見識見識,豐富他們腦海中的印象,體會民間藝術特色,放松他們的心情。面對自然界各處獨具一格的形態(tài)美,引導得法,孩子必將從中吸取美的養(yǎng)料。要知道社會生活中美無時不有、無處不在,美是人類生活中永恒的主題。 二、教會孩子用心觀察,發(fā)現美 羅丹說:生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現美的眼睛。每個孩子都喜歡在大自然中盡情地玩耍,在享受大自然的同時,多數孩子都做不到用心觀察,藍天、大樹、小草、街道這些平常的不能再平常的事物已經激發(fā)不了孩子的興趣了。但是如果你用心觀察,你會發(fā)現:一片葉子可以有五六種顏色