中間有零末尾有零的一位數(shù)乘三位數(shù)乘法教案

1、中間有零 末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 柳榮榮 教學(xué)內(nèi)容：信息窗 3 中間 末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 估算 教學(xué)目標： 通過本信息窗的學(xué)習(xí)， 掌握三位數(shù)乘一位數(shù) （因數(shù)中間或末 尾有 0）的筆算方法，會用三位數(shù)乘一位數(shù)的估算解決現(xiàn)實 問題教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)末尾或中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計算，理解算 理并能熟練計算教學(xué)過程：復(fù)習(xí)47 X 8=236 X 4=200 x 8=236 X 0=讓學(xué)生筆算前兩個題，口算后兩個題 復(fù)習(xí)一下前面學(xué)的內(nèi)容，引入 本節(jié)課的內(nèi)容，關(guān)于零的乘法的計算第一個紅點問題： 4 小時能加工多少千克帶魚 ?教學(xué)實施步驟重點：先出示課本情境圖， 讓學(xué)生提問題

2、， 學(xué)生提的問題可能比較多， 最 后教師總結(jié)出課本的第一個問題來1. 鼓勵學(xué)生自行探究。2. 小組內(nèi)交流。交流中， 重點引導(dǎo)學(xué)生探索 102十位上的 0與 4相乘怎么辦一 先估算一下講102估算100 100 X 4400二豎式計算102 X 4 =102X 44083. 質(zhì)疑問難，梳理總結(jié)：體會到 02中間的“ 0”和“ 4”相乘積仍 是“0”，寫在積的十位上。從而掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（一個因數(shù)中 間有 0）的乘法的計算方法4 思考 這個豎式和以前學(xué)的有什么不一樣讓學(xué)生 說一說。教師總結(jié)對于因數(shù)中間有 0 的算式，用豎式計算時從右到左依次乘， 遇到 0 時 注意 0 乘任何數(shù)都等于 0 做幾個

3、小練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一下剛才學(xué)的內(nèi)容。第二個紅點問題：2 個車間加工多少千克帶魚 ?教學(xué)實施步驟重點： 重點是學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù) （一個因數(shù)末尾有0）乘法豎式的簡便算法和寫法。1. 教師先放手讓學(xué)生列試，豎式探究。一 先估算 大約等于多少二 豎式計算1. 全班交流。 交流過程中， 如果沒有出現(xiàn)第二種豎式， 教師可以進行引導(dǎo)：因為任何數(shù)和 0 相乘都得 0，那我們就可以先把 0 前面的數(shù)相乘，然后再在乘積的末尾填上 0。2. 讓學(xué)生對比兩種方法，體會算法的優(yōu)化 教師引導(dǎo)學(xué)生對比兩種辦法 讓學(xué)生算一算，比較兩種辦法3 思考 這個豎式和以前有什么不一樣？ 學(xué)生說一說 教師總結(jié)對于因數(shù)末尾有 0 的算

4、式，用豎式計算時讓 0 前面的數(shù)對齊， 算的時候先不管 0，乘完之后再看因數(shù)末尾一共有幾個 0，就在積的 后面添幾個 04 做幾個小練習(xí)題 鞏固所學(xué)內(nèi)容 學(xué)生喜歡用那種辦法就用那種 辦法，總結(jié)一下本節(jié)課的兩個豎式 讓學(xué)生說一說練習(xí)題 1 比一比 誰最棒 乘法豎式 讓學(xué)生直接說結(jié)果2 豎式計算3學(xué)校有 206 人參加健身跑步，啦啦隊的人數(shù)是健身跑步的 2倍，啦啦隊有多少人？注意強調(diào)應(yīng)用題的步驟四、教學(xué)小結(jié)對于因數(shù)中間有 0 的算式，用豎式計算時從右到左依次乘， 遇到 0 時注意 0 乘任何數(shù)都等于 0對于因數(shù)末尾有 0 的算式，用豎式計算時讓 0 前面的數(shù)對齊，算 的時候先不管 0，乘完之后再看