01--11整理與練習(xí)（1）

1、鎮(zhèn)江新區(qū)（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)數(shù)學(xué)（五）年級(jí)上冊(cè)第一單元教案 第( 一 )單元整理與練習(xí)（1）授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容 教科書第18頁19頁“回顧與整理”“練習(xí)與應(yīng)用”的16題。教材分析教學(xué)目標(biāo)1、通過整理，讓學(xué)生把本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，形成知識(shí)的體系，進(jìn)一步理解本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，提高學(xué)生解方程的正確率和速度。 3、提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)整理應(yīng)用方程的知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、回顧與反思1、提問：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生說出：方程、等式的性質(zhì)、解方程。方程：含有未知數(shù)的等式叫作方程。等式的性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)

2、加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。 等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。解方程：求方程未知數(shù)值的過程，叫做解方程。學(xué)生獨(dú)立思考問題：1、舉例說一說等式和方程有什么聯(lián)系和區(qū)別。2、等式有哪些性質(zhì)？你是怎樣解方程的？3、在列方程解決實(shí)際問題時(shí)你是怎樣想的？學(xué)生交流指名回答小組內(nèi)逐一交流這3個(gè)問題，有組長組織。全班交流。二、練習(xí)與應(yīng)用1、第1題學(xué)生判斷，是方程的在下面畫線2、第2題選3題讓學(xué)生說出想的過程。小組交流這6題的方程和解題過程，沒有意見的就通過。幫有錯(cuò)的學(xué)生訂正。3、第3題學(xué)生讀題，說說已知條件和問題學(xué)生獨(dú)立完成。指名板演全班交流：（1）交流有困惑的地方。（2）交流有不同意見的題目。4、第4題學(xué)生讀題，互相說說題里的等量關(guān)系。提問：這道題是怎樣的等量關(guān)系（板書）學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系獨(dú)立解答，集體交流5.第6題學(xué)生讀題，獨(dú)立完成，指名板演交流:怎樣設(shè)未知數(shù)，怎樣列方程？表示怎樣的等量關(guān)系？你是怎樣想的？學(xué)生獨(dú)立完成。四、課堂作業(yè)完成練習(xí)應(yīng)用第5題五、本課總結(jié)通過這節(jié)課的整理與練習(xí)