培養(yǎng)一年級孩子閱讀習慣的九大技巧與法則

1、培養(yǎng)一年級孩子閱讀習慣的九大技巧與法則好的書籍能帶給孩子很多有益的東西，也能讓孩子養(yǎng)成喜歡看 書、喜歡求知的良好習慣。每位家長都希望自己的孩子有愛讀書的好 習慣，也都在為之努力引導(dǎo)著孩子。作為年輕的父母，該通過怎樣的 策略與手段，讓孩子愛上閱讀呢？如何培養(yǎng)孩子閱讀習慣的幾大規(guī)則技巧讓孩子從繁重的學業(yè)中 放松，從電視機、手機旁邊走向快樂閱讀呢？家長們可以參考下面這 些技巧和法則。1、以身作則，放下手機，拿起書本。先看看下面幾個情況你都中招了嗎？每天在家大多時候手里拿著手機或平板刷朋友圈、看視頻，玩電腦游戲。陪孩子出去玩車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時候，把手

2、機或平板給孩子當玩具玩。孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩 子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會模仿你的行動。更為嚴重的是，孩子所面臨的最大的問題是分心和缺少延遲滿足 感。美國有一個組織在2013年做過調(diào)查，2歲以下嬰幼兒使用移動 設(shè)備的比例為38%。2011年，該組織也進行過一次類似調(diào)查，當 時2歲以下嬰幼兒使用移動設(shè)備的比例僅為 10%。00后和10后的 這些嬰幼兒為 真正的數(shù)字原生代他們會比我們更加會利用網(wǎng)絡(luò)，同時也在網(wǎng)絡(luò)或電子設(shè)備上花費更長的時間，這已經(jīng)成為他們的生活 方式。因此如果孩子不愛看書，很大原因在于家長。除了不要在孩子面 前玩電子產(chǎn)品，而且要跟

3、著孩子一起拿起書本。曾有記者在某校做過 采訪，不少孩子都是說平時家長晚飯后就看電視連續(xù)劇， 除了看些報 紙，很少閱讀文字類的東西，所以孩子也很少看書，而且容易跟家長 一起看電視。2、營造良好的讀書環(huán)境和氛圍閱讀環(huán)境很重要，現(xiàn)在繪本館也越來越多了，家長可以多帶孩子 去圖書館看書和參加閱讀活動，能夠受到不少好的影響。當然家里還 是培養(yǎng)孩子閱讀習慣最重要的地方?？梢越o孩子買一個單獨的書柜， 準備不同類型和風格的兒童書籍，讓孩子在家里隨時隨處都能找到合 適的書去讀。當孩子玩累了或是坐下來安靜的時候都會很容易地從書架上拿 出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。有位媽媽舉過一個這樣的例子： 女兒剛

4、出世時，家里居住面積小， 書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書， 就這樣女兒一天天在書 堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。她似乎對書有一種眷戀，長大 了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人 多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴。”3、鼓勵孩子讀后說來聽聽，閱讀與寫作相結(jié)合在閱讀之后家長可以多鼓勵孩子 說來聽聽，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談?wù)撟约核喿x的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價值的。家長要引導(dǎo)孩子發(fā)表 自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。慢慢地孩子能完 整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，家長可以

5、讓孩子 試著將觀點寫出來，意識閱讀與寫作的重要性。孩子嘗到甜頭后也會 更有成就感，從而愛上閱讀。有位爸爸是這樣做的： 每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理 由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次 他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他 將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評判 是語言生動感人于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的 方法，自己便主動找書來讀?！?、堅持每天給孩子讀書講故事兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。給兒童講故事這個階段非常重要， 數(shù)十年來的研究顯示：一個兒 童聽父母講故事的時間長短，與他數(shù)年后的

6、閱讀水平有很大關(guān)系。當你每天給孩子朗讀故事，能讓孩子了解更多的詞匯、并且能提 高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實，給孩子朗讀 可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。教育的秘訣之一就是每天給孩子朗讀 15分鐘給孩子講故事最好的方法就是把把孩子抱在懷里讀上20、30分 鐘，這會把閱讀和寵愛連接起來，只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀 的好處，并愛上閱讀。講完故事之后，可以孩子的反應(yīng)中來判斷孩子。當你的孩子開始 要求你朗讀更長一點的故事時，說明他們可以集中更長時間的注意 力，從孩子提問的來判斷孩子是否已經(jīng)能理解復(fù)雜的情節(jié)。5、閱讀不宜過早，特別是閱讀文字書籍很多家長讓孩子在4、5歲就早一點識字

7、、閱讀文字書籍，以便 到時更好地適應(yīng)小學學習。在談?wù)撨@個問題時，必須要了解大腦的發(fā) 育時間表。在閱讀時，依賴大腦中不同區(qū)域的整合能力。而每個區(qū)域 的成熟時間不同，在5歲之前大腦的每個區(qū)域都是獨自發(fā)育， 而且每 個區(qū)別發(fā)育時間不同，最早的聽覺神經(jīng)在懷孕第6個月時就開始發(fā)育，而閱讀需要所需要的整合能力，5歲之后整合能力才開始陸續(xù)發(fā) 育，多數(shù)兒童的閱讀技能約5到7歲之間才能獲得。英國一個研究閱讀團隊做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)在歐洲5歲開始學習 閱讀的兒童，并不比7歲開始學習閱讀的兒童優(yōu)秀多少。 所以，過早 讓孩子進行文字閱讀是一種拔苗助長。孩子的閱讀能力和聽力在四、五年級時才會達到一定的程度，在 那之前，孩

8、子能聽懂一個情節(jié)復(fù)雜、曲折的故事，但看不懂。6、多讀原著，小說改編的電視電影可 做媒”雖然前面說家長在孩子面前少看電視， 但是選擇性地看適當?shù)囊?不是都不好。很多家長都覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩 子能去讀讀書。下面是一位家長舉的例子：以前演電視連續(xù)劇圍城 的時候，她就總是跟孩子說電視哪里哪里改編得好，哪里有出入，哪 個人物比較具有原創(chuàng)性，哪一個不同于原著。于是孩子便有心去翻看 一下錢鐘書的原著，那是他第一次將一部長篇小說看完， 覺得受益匪 淺，之后孩子便在電視作品與純文學作品中找到了一塊閱讀的天地。還有位上初中的男孩子特別愛看一些史詩性的電視劇，但由于電視臺每晚只播一兩集，于是很心

9、急，便自己找出書來先翻閱，然后搶 在電視劇播出之前跟家人 炫耀他已經(jīng)知道要演什么了！ ”7、根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)和吸引孩子閱讀閱讀不能強迫，要適當引導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇合適的 書籍。有些家長為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，經(jīng)常給孩子買很多書， 但還是很少看書，有個例子是爸爸認為孩子不喜歡閱讀只喜歡玩游 戲。有一回朋友送給孩子一套丁丁歷險記，大版的漫畫，他卻非常喜 歡而且反復(fù)讀了好多遍，最后慢慢開始喜歡上閱讀了。8、閱讀不要急功近利，靜待花開閱讀并不是會在短期內(nèi)或者幾年內(nèi)看到明顯或直接的效果，閱讀在很多時候都是隱性技能。所以家長千萬不要以閱讀達到某種效果的 想法。千萬不要覺得孩子多讀幾本書就能寫好作文或者成績就一定非 常好。有些家長會認為孩子喜歡讀書為什么就是不認識幾個字，甚至有家長說孩子，連一個作文都寫不好，你那么多書都白看了。大量閱讀的效果大約在初高中才能顯現(xiàn)出來， 學習和寫作，都需 要清晰的邏輯思維能力。閱讀是積累漸進的技能。你讀得越多，就讀 得越好。讀書越多，知識和知識之間就能形成連接，發(fā)揮更大的作用, 并用產(chǎn)生正向反饋。所以讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那 朵花。9、見縫插書，盡量擠時間去多讀書大家經(jīng)常會抱怨沒有時間讀書，其實很多時