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文檔簡介

1、霍邱縣長集中學初中物理導學案第3課時 1.2 測量長度和時間（下）一、本節(jié)課學什么1、會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值，明確分度值的含義2、會使用刻度尺測量物體的長度3、知道記錄測量結果時，既要記錄準確值，又要記錄估計值，還要注明單位4、了解什么是誤差，知道采用多次測量求平均值的方法可以減小誤差二、課前導學三、認識刻度尺請認真閱讀P9P10，完成下列問題：1、_是測量長度的基本工具。2、使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、_和_。3、分度值是指刻度尺上相鄰兩條_之間的距離表示的量值，它是測量準確程度的決定因素。4、正確使用刻度尺： （1）零刻度線要_被測物體的一端，尺的位置要_。（2

2、）刻度尺應_被測物體；視線要_刻度線。（3）對測量結果，既要記錄_，又要記錄_，還要注明_。5、下列測量木塊長度的方法中，如圖所示，正確的是（ ）6、如左下圖所示，物體A 的長度為_cm 。7、右下圖中刻度尺的最小刻度值是_，木塊的長度是_cm 。8、用分度值為1毫米的刻度尺測量某物體長度，下列記錄數據較正確的是（ ） A、29.4厘米 B、294毫米 C、29.43厘米 D、29厘米9、某同學測得一張桌子的長度為122.5cm，則該學生使用刻度尺的分度值為_，這個測量值的準確值為_，估計值為_。四、測量誤差請認真閱讀P11P12，完成下列問題：1、_與_ 之間的差異叫做測量誤差。2、以下關于

3、誤差的說法，正確的是（ ）A、只要不出現錯誤，就可以避免誤差B、測量錯誤可以避免，誤差不可避免C、態(tài)度認真就可以避免誤差 D、改進測量方法，就可以避免誤差3、某同學用毫米刻度尺測同一物體的長度，三次結果：12.31cm、12.29cm、12.30cm，這個物體的長度應記作_。4、為了減小誤差，三次測量同一物體長度所得數據為23.4毫米、23.3毫米、23.4毫米那么這次測量的正確結果應是（ ）A、23.4毫米 B、23.3毫米 C、23.37毫米D、23.367毫米五、用直方圖處理數據請認真閱讀P11P12，完成下列問題：1、下表是某班同學在正常情況下測得的脈搏1min跳動的次數。跳動次數：5559 6064 65697074 7579 8084人數： 4 6 30 16 4 2(1)請你根據上述數據繪制成直方圖 人數次數 (2)根據直方圖回答：脈搏1min

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