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文檔簡介

1、20142015（上）八年級數(shù)學教學案（6） 主備人：劉健 1.3探索三角形全等的條件（3） 班 級 姓 名 【學習目標】1.掌握三角形全等的“角角邊”條件，能應用“角角邊”說明三角形全等。2.經歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作，歸納獲得數(shù)學結論的過程。3.在探索三角形全等條件及其運用的過程中，能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理?！緦W習重點】能應用“角角邊”說明三角形全等【學習難點】能應用“角角邊”說明三角形全等【自主預習】在ABC和MNP中，嗎？【合作探究】1.由預習質疑，你有何發(fā)現(xiàn)？2.基本事實（ASA的推論）: 兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個三角形全等（可以簡寫成“

2、角角邊”或“AAS”）3.例題1. 已知，如圖，12，CD，AD=EC，ABDEBC嗎？為什么？ABCDE124.例題2.如圖，OP是MON的角平分線，C是OP上一點，CAOM，CBON，垂足分別為A、B，AOCBOC嗎？為什么？5.活動設計：如果改變點C在OP上的位置，那么AOC與BOC仍然全等嗎？ 你能發(fā)現(xiàn)什么結論？ 【課堂檢測】1.欲證ABCDFE，已知,根據(jù)AAS還需要的條件是 .AB CF ED2.如圖，已知AO=DO，AOB與DOC是對頂角，還需補充條件_=_，就可根據(jù)“AAS”說明AOBDOC；3.如圖，B，E，C，F(xiàn)在同一直線上，且BCEF，BDEF，使ABCDEF，需補充的一個條件是_.4.如圖，ABC中，C=900，AD平分CAB，BC=8cm，BD=5cm，求D點到直線AB的距離？5已知，如圖點A、F、E、C在同一條直線上，AFC

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