《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：識字10個(gè)，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟數(shù)字歌。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受童謠的韻律美。教學(xué)重難點(diǎn)在具體的語言環(huán)境中識字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、師：今天我和小朋友們一起學(xué)習(xí)第三單元“數(shù)字”，我們先來學(xué)習(xí)數(shù)字歌。2、跟老師讀課題后，指導(dǎo)認(rèn)識“數(shù)”“字”。師：“數(shù)”這個(gè)字你在哪里見過？（生答：在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。）對，我們在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。可以組成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。二、讀課文，熟知內(nèi)容1、（聽錄音）初步了解童謠內(nèi)容。2、師：這

2、首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。3、請同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認(rèn)真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時(shí)，如果遇到不認(rèn)識的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。4、師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個(gè)人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。5、誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。6、師：我們齊讀一下好嗎？（這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時(shí)可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦，引導(dǎo)的方法，可采用老師說前或后，讓學(xué)生說后或前，反復(fù)幾遍就可以。）三、看圖加深理解，認(rèn)識生字師：今天這些小動(dòng)物都來到了我們這里，我們一起把它們找一

3、找好嗎？看看它們都有多少。1、請學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動(dòng)物的旁邊標(biāo)出來。2、學(xué)生自己找。找后同桌互查。3、師：你們都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？下面你們再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字，找出來反復(fù)讀一下。4、（出示卡片。）認(rèn)讀。（也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點(diǎn)上點(diǎn)，“頭”用紅字，“?！庇煤谧?。）一頭牛、兩匹馬、三只小羊、四只雞、五只鴨、十個(gè)數(shù)字小朋友5、師：同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準(zhǔn)確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）一、兩、三、四、五、只、個(gè)、朋、友、數(shù)6、在游戲中識字-

4、“猜字游戲”。游戲玩法：每兩個(gè)同學(xué)一組到前面來，一個(gè)同學(xué)面向同學(xué)們，另一個(gè)同學(xué)指出一個(gè)字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。找到一個(gè)，他問：是不是？如果不是，同學(xué)們齊聲回答：不是。再找。如果是，同學(xué)們齊聲回答：是。同時(shí)伸出大拇指齊說：你真棒！這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會(huì)反復(fù)讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生字的興趣。四、鞏固練習(xí)1、 （出示圖1：畫有三只小鳥。）師：圖上有幾只小鳥？2、 （出示圖2：畫有兩頭奶牛。）師：圖上有幾頭奶牛？3、 （出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。）師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草？4、 （出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚。）師：小河里有幾條魚？5、 （出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞。）師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞？6、 （出示圖6：有5個(gè)小朋友在做游戲。）師：圖上有幾個(gè)小朋友在做游戲？五