2020年幼兒園小班教研組活動的工作計劃

1、幼兒園小班教研組活動的工作計劃一、基本情況一）上學期教研情況1、小小班的班額數(shù)從上學期的0個變化為2個，該級組由四位 青年教師組成。在四位組員中，有兩位教師曾經(jīng)帶過小小班，積累了 一些教育實踐經(jīng)驗， 其中一位吳敏老師現(xiàn)在正處于懷孕狀態(tài)， 因此在 實施一日活動的過程中需要配班教師從旁協(xié)助。 另外兩位教師先前主 要以帶中大班年齡段的孩子為主， 因此在開展一日活動的過程中各方 面都存在著不同程度的困難。其中，李艷老師因為是兩年教齡，將由 專家倪冰如老師進行兩周一次的帶教活動。 希望通過教研， 一方面幫 助青年教師盡快地成長起來， 把握好此年齡段孩子的年齡特點， 另一 方面也希望通過觀摩、 研討等方式

2、，進一步提高組員的教育教學理念， 優(yōu)化一日活動質(zhì)量。小小一班：肖圣穎、李艷；小小二班：吳敏、李燁卉；的創(chuàng)設有著自己獨到的想法， 關注點從外在的美觀舒適逐步轉(zhuǎn)移到內(nèi) 在的教育價值，尤其在互動性、延續(xù)性、安全性、多功能性等發(fā)面進 行了積極的思考。3、上學期園所以原創(chuàng)集體活動和主題-運動的設計與實施、半 日活動的組織與開展為平臺， 教師在活動設計的過程中目標意識明顯 加強，能考慮到幼兒的年齡特點、已有經(jīng)驗以及撰寫目標的角度等，但是由于上學期沒有小小班年齡段， 因此教師對于小小班幼兒的年齡 特點把握不夠精準，在實施集體活動及半日活動中還存在許多困惑。二）存在的困惑由于二期課改中，關于小小班四大板塊的教

3、學素材只有嬰幼兒教養(yǎng)活動， 教材中內(nèi)容相對比較整合，對于各個板塊的劃分并不 明顯。有的教師因為無法將生活活動的序進行梳理， 會在學期初對小 小班的孩子提出過高的生活要求； 有的教師在和幼兒交流時語言偏向 成人化，對于小小班的孩子來說這樣的指令常常是無效的； 有的教師 在設計集體活動時，由于不了解孩子， 目標無法準確定位因此對 于青年教師來說如何把握好教材、如2、通過觀摩三個園所活動室環(huán)境的布局，教師對于活動室環(huán)境何根據(jù)孩子的年齡特點去設計集 體活動、如何有效地組織幼兒的一日活動這些方面存在比較大的困惑。二、本學期教研目標1、以“解讀孩子的年齡特點、了解孩子的需求”為切入口，進 行教學活動實踐和

4、反思， 提高教師設計與實施集體教學活動的有效性。2、結(jié)合課題主題運動和基于幼兒心理健康發(fā)展的快 樂運動研究的開展，在組內(nèi)進行“主題運動”實踐活動的研討， 促進青年教師專業(yè)化成長。3、通過半日活動的觀摩研討、交流學習，分析反思，總結(jié)經(jīng)驗 與不足，并提升、歸納出一些有效的策略與方法， 優(yōu)化一日活動質(zhì)量， 促進青年教師專業(yè)技能的提高。三、教研內(nèi)容一）專題內(nèi)容：1、解讀孩子的年齡特點、了解孩子的需求，提高教師設計與實施集體教學活動的有效性。、在運動集體教學中如何體現(xiàn)幼兒的主體性。二）常規(guī)內(nèi)容：、年級組備課活動。、原創(chuàng)集體活動以及半日活動方案的制定、 實施、反思、調(diào)整。在原創(chuàng)集體活動中探討活動目標的適切

5、性以及活動過程的互動性。探討半日活動的流程及主配班教師的站位與合作，提升半日活動的有效性。四、具體措施與安排 專題教研活動安排 活動時間 教研內(nèi)容 教研對象教研形式 負責人 九月 理論學習： 學習嬰幼兒教養(yǎng)活動、綱要 。討論： 如何把握幼兒的年齡特點和幼兒的最近發(fā)展區(qū)？小小班級組 學習討論 調(diào)整 十月 運動方案研討: 小小班主題一一運動方案預設及研討。討論: 結(jié)合活動目標、幼兒已有經(jīng)驗以及關鍵提問等進行分析討論。小小班級組 學習觀摩 課例研討 調(diào)整觀摩研討: 通過滾動式教研的方式，對運動方案進行反思、再實踐。討論: 集體運動教學活動中發(fā)揮幼兒主體性的有效策略。小小班級組 學習討論 陳謙 肖圣穎

6、 調(diào)整梳理。點?八、 、十二月經(jīng)驗梳理：通過主題運動的展示活動，對過程中存在的問題進行經(jīng)驗討論：結(jié)合活動案例思考：怎樣通過推敲活動細節(jié)，完善活動的重難小小班級組陳謙肖圣穎調(diào)整一月交流論壇：推薦2名教師在論壇上進行交流。小小班級組小結(jié)交流陳謙肖圣穎常規(guī)工作活動安排活動時間教研內(nèi)容教研對象教研形式 負責人 常規(guī)工作一9月1月1、提高教研組集體備課的有效性， 充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu) 勢和分工協(xié)作的整體效益。 以年級組為單位定期開展好集體備課活動， 認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學活動方案、提升 活動的有效性。2、認真學習綱要、指南、嬰幼兒教養(yǎng)活動，根據(jù) 幼兒的年齡特點有效制定各類計劃。小小班級組 分析交流 陳謙 肖圣穎 常規(guī)工作二9月1月1、在半日活動觀摩中重點結(jié)合幼兒的年齡特點， 探討一日