BOOK 7(pep六年級英語上冊教案全冊)

1、BOOK 7(pep六年級英語上冊教案全冊) WORD文檔使用說明：BOOK 7(pep六年級英語上冊教案全冊) 來源于PDF轉換成WROD 本WOED文件是采用在線轉換功能下載而來，因此在排版和顯示效果方面可能不能滿足您的應用需求。如果需要查看原版WOED文件，請訪問這里BOOK 7(pep六年級英語上冊教案全冊) BOOK 7(pep六年級英語上冊教案全冊)|PDF轉換成WROD_PDF閱讀器下載二 00 七學年第一學期教學計劃一、 內容分析： 本學期使用教材是九年義務教育六年制小學教科書英語（第七冊）（PEP PRIMARY ENGLISH 復習單元。 內容安排 單元 Unit 1 Un

2、it 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2 本冊教材強調語言的運用， 注重能力的培養(yǎng)， 突出了興趣的激發(fā)， 重視雙向交流， 融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。 二、主要教學目標： 1、能聽、說、讀、寫 71 個單詞或短語以及 10 組句子和 7 個單句。 （包括社區(qū)生 活、交通法規(guī)、課余活動、業(yè)余愛好、職業(yè)、水循環(huán)等幾個話題）要求能在真實 語境中正確運用并呢感讀懂簡短語篇。 1、能聽、說、認讀 16 個單詞。 2、能學會 6 個手工制作。 3、能聽懂、會唱 8 首歌曲。 4、能聽、說、吟唱 12 首歌謠。 5、能完成 6 個

3、自我評價活動。 6、能聽懂 6 個幽默小故事。 7、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 8、能完成 1 個手工制作。 Ihave a pen pal What does she do? The story of rain Hobbies;daily routine Jobs Water cycle;plants 題目 How do you go there? Where is the science museum? What are you going to do? 話題Means of transportation;traffic rulesSTUDENTS BOOK 7）,本冊教材分為六

4、個單元，兩個Locations;directions Spare time activities四、提高教學質量措施： 1、融會話教學與情景表演之中 2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。 4、注意詞匯的呈現方式。教 學 進 度 表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 起訖日期 . 總復習 Recycle 2 元 旦 Unit 6 Unit 5 Recycle 1 Unit 4 Unit 3 Unit 2 國慶節(jié) 教材內容 Unit 1 備注22

5、23 總復習 考試諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 教學重點難 點 教學準備 張信女 編寫時間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there? A Lets learn Lets play Lets try 第（1）課時1、學會 Lets learn 部分的幾個新單詞。 2、會熟練運用 How do you .?進行問話。 重點、難點：新單詞的學習。 單詞卡片 錄音機和磁帶 修改意見1、新課準備音標拼讀練習。 2、導入新課 (1) 在黑板上畫一輛自行車。引出 by bike-I go to school教by bike. I go to s

6、chool on foot. I go to school by bus. I go to Shanghai by plane.學I go to Taiwan by ship. I go to Shanghai by train. Do you know Subway”? 引出 Subway，in Shanghai,過many people go to work by subway, because its cheap and convenient. (2) 利用上面的句子編一首 chant. (3) 各種形式讀 chant程(4) 老師不失時機地提出問題：How do you go to s

7、chool? 引導學生利用學過的句子回答。 3、練習 (1) 聽錄音。 (2) 出示單詞卡片，讓學生根據單詞卡片組織對話。 4、作業(yè) (1) 英語作業(yè)本。教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 編寫時間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there? Lets talk C 部分 Lets sing Task time1、 能聽、說、讀、寫四會掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在 情景

8、中正確運用。 2、 能夠表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因。第（2）課時教學重點難 點重 點 ： 聽 、 說 、 讀 、 寫 句 型 ： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by 難點： 學生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學 的原因教學準備1、熱身錄音機和磁帶單詞卡片 修改意見（1）復習上一課時對話 （2）放 Lets sing 的歌曲 2、預習 （1） 教師出示單詞卡片， 提問： How do you go to school? （2）做 Lets try 的題目。 3、新課呈現教學Lets talk 教師提問學生，通

9、過體溫，一步步地呈現課文內容。 并在黑板上重點板書以下單詞：near (由此引出 far) ususlly sometimes （由此引出 never often）過四會句子的書寫 （教師在課前準備四會單詞的打亂詞卡） 讓學生把打亂的詞卡的順序排列整齊。程Group work 教師讓學生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學用何種交通方式上學，并鼓勵學生簡單 闡述原因，如：My home is near. Its fast. Its cheap. Its good exercise 3、 鞏固和延伸 （1）完成作業(yè)本中的練習。 （2）完成抄寫本中四會句子的

10、書寫作業(yè)。教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 張信女 編寫時間 年 月 日課題 教學內容 教學目標UNIT ONE How do you go there?A Lets read C Good to know Pronunciation第（3）課時1、 能夠充分理解并正確朗讀對話， 能完成文后回答問題的練習 2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀 出相關例詞 3、 了解 Good to know 部分的內容，能夠辨認常見的交通標志。 重點：學生能夠充分理解并正確朗讀對話。 難點： 如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某

11、一 目的地。 錄音機及磁帶教學重點難 點 教學準備1、熱身修改意見教師放 C Lets sing 部分的錄音，學生跟唱。 2、預習 學生之間圍繞話題組織對話。教3、新課呈現 Lets read （1） “最佳路線”活動 教師用簡筆畫呈現兩個情境：Bob 家住在山上，山學腳有一條河，河對岸有公交車站通向學校。 May 家離學 校很遠，家附近有個地鐵站，她的學校附近雖然沒有地 鐵站，但有一條公路直通地鐵站。 根據這種情況，讓學生看圖設計最佳上學路線，注 意連詞 first next then 的運用。 請同學來說說他們的路線。 （2）朗讀課文對話 （3）完成課后習題 （4）分角色完成對話。 （5）

12、放課文錄音。 Pronunciation （1）教師先讓學生聽錄音、認音標，再試讀例詞。 （2）讓學生試著將課本上的單詞和圖片連線。過程教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 編寫時間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there?B Lets learn Lets play第（4）課時1、 能夠聽、說、認讀以下短語：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和 單詞：stop wait traffic light

13、s traffic rules 2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根 據英文指令做動作。 重點：掌握四會短語和單詞。 難點： 書寫短語 traffic light , traffic rule 和理解動詞 stop wait 的含義。教學重點難 點 教學準備1、熱身準備兔子舞的音樂和錄音機錄音帶及教學掛圖。 修改意見“兔子舞”游戲 2、預習 （1）師生一起吟唱 Let chant 的歌謠。 （2）從歌謠中引出 how do you go to school?讓學生根據 自己的實際情況來作答。 3、新課呈現教學Lets learn （1）教師引導學生做游戲：紅綠燈 教師先用

14、中文和學生做，接下去引出英文 red light , green light, yellow light, stop wait go過（2）練習 游戲練習 拼讀單詞比賽 （3）請小老師來領讀單詞。 （4）由 traffic light 引出 every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait. （5）要求學生試著復述老師說過的話。 4、作業(yè) 完成作業(yè)本中的作業(yè)。程教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語

15、）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 編寫時間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there? B Lets try Lets talk C Lets check 第（5）課時1、 能夠聽懂、會說并能書寫句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus 的能夠在情景中正確運 用。 2、 能夠在對話中正確使用禮貌用語。 重點：四會掌握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus. 難點：學生能夠在實際情景中恰當地表達使用某一交通工具

16、到 達某一目的地。教學重點難 點教學準備1、熱身錄音機和本課時的錄音帶 修改意見（1）發(fā)指令 P7，讓學生聽指令做動作。 2、預習 Lets try 放該部分的錄音，讓學生根據錄音選擇相應的圖片。 3、新課呈現 Lets talk （1）教師根據學生平時常去的場所提問， “How can you教學get to? Can you go by? Is it fast/slow/expensive to go by?”進行師生間的自由會話，再讓學生感知一下新句 型： How can I/you get to?然后教師請學生根據課本中提 供的地圖回答問題：How can I get to the Z

17、hongshan Park?-引出 I can go by the bus. （2） 引導學生看圖。 根據圖上所示， 引出單詞 supermarket, bank, post office, cinema, hospital.過程（3）教師引導學生看地圖，回答句子 how can I get to? （4）放課文的錄音部分。 （5）兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。 Lets check 教師放錄音，學生聽錄音完成判斷題。 4、鞏固和延伸 完成作業(yè)本中的相應的作業(yè)。教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 編寫時間 年 月 日 第（6）課時 UNIT

18、 ONE How do you go there? B Lets read C Story time1、能夠讀懂 Lets read 部分，并能判斷短文后的句子是否正確。 2、能夠理解 C Story time 的故事。 3、幫助學生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交 通規(guī)則的異同。教學重點難 點重點： 理解句型： China/the US, drivers drive on the of In the road. 難點：學生對文化差異的了解。 教學準備 錄音機和錄音帶 修改意見 1、熱身（1）教師說口令，學生做動作。 （有關于紅綠燈等的口 令） 2、預習 教師舉起左手，說：This

19、 is my left hand. Show me your left hand! Then, show me your right hand.確定學生能 夠區(qū)分左右之后， 請學生上臺做動作： Turn left, turn right,教學turn back. 3、新課呈現 Lets read （1）教師站在課前畫好的分道線的右側，往前走，邊走過邊說： Now Im walking on the right side of the road. I know the traffic rules. Do you think so?教師重復該句并板書： Walk on the right side

20、 of the road.教師再沿路的左側往前 走， 請一名學生描述： are walking on the left side of the You road.教師板書句子：Walk on the left side of the road.組織 學生討論：Which is right and which is wrong? （2） 教師接下來說： different countries, traffic lights are In the same, but the traffic rules are different .請學生打開書本 第九頁，教師問：Whats the differe

21、nce between the two pictures? Which picture is about China and the US? Which one is about England and Australia?教師引導學生從短文 中找出答案：.教師領讀句子。 （3）學生閱讀短文，完成文中的判斷題。 （4）教師放 Lets read 部分的錄音，學生跟讀。 Story time 1、 教師講解故事 2、學生聽錄音 故事。 3、學生仿講程教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標張信女 UNIT 2 Lets start Lets sing編寫時間年

22、月日Where is the Science 第（1）課時 Museum? Lets chant A Lets learn Pair work C1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital, cinema, post office, bookstore;能夠聽、說、認讀短語：science museum. 2、能夠聽、說、認讀句型： Where is the library? Its near the post office 并進行關鍵詞的替換操練。 3、能夠理解并會吟唱 Lets chant 的歌謠。 4、能夠聽懂并基本會唱歌曲 Where are you going? 重點：掌握

23、Lets learn 部分的四會單詞和短語。 難點：正確書寫四會單詞和掌握三會單詞 museum 的發(fā)音。 本單元 Lets start 部分的教學掛圖。錄音機和錄音磁帶教學重點難 點 教學準備1、熱身修改意見日常對話 2、新課呈現 Lets learn （1） 教師出示本單元的主情景圖， hospital , post office, 將 bookstore, cinema, zoo, park, library, school 等一一呈現在 學生面前。 （2）拼讀音標的練習。教學將這些單詞的音標全部展現出來， 給學生 10 分鐘的 時間，以小組為單位拼讀音標。 （3）成果驗收 請學生來拼讀

24、音標 （4）快速認讀單詞的比賽。 （5）將所學的單詞卡片都貼在黑板上面，要求學生根據 卡片的位置來描述， 這幾個地方的位置。 繼而引出 on the left ; near; next to;on the right ; behind; in front of 等表示方 向的詞。 Lets start/ Lets chant 1、教師呈現掛圖，學生根據掛圖自學。 2、聽錄音，跟讀。 3、鞏固和延伸 完成英語作業(yè)本中的相應的練習。過程諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 UNIT 2 編寫時間 年 月 日 Where is the Science 第（2）課時

25、Museum? A Lets try Lets talk C Pronunciation1、 能 夠 聽 、 說 、 認 讀 主 要 句 型 ： Where is the cinema/post office/please? Its next to the hospital/cinema/Is it far from here? No, its not far.并能在情景中熟練運用。 2、 能夠書寫四會句子： Where is the cinema, please? Its next to the hospital. 3、 能夠聽懂 Lets try 部分的錄音。 4、 能夠了解音標/e/ /

26、ae / /g/ /f/ /v/ /s/ /z/的音與形，能夠讀出例詞 并選擇音標與單詞和配圖正確連線。 重點： 問路和指點方向。 難點：學會認讀音標和書寫四會句型。 錄音機和錄音帶，教學重點難 點 教學準備1、 熱身修改意見（1）教師放本單元 Lets chant 的歌謠，練習歌謠。 2、預習 做 Lets try 的練習。 3、新課呈現教Lets talk （1） “模擬城市”活動 打個比方，把教室當作是城市，發(fā)個若干學生單詞 卡 片 ： cinema, hospital, post office, bookstore, library, school， 讓學生聽口令站位置： post o

27、ffice is next to the The hospital. （2）教師走到一名學生旁邊問：Is there a cinema near here?如學生回答：No, there isnt 教師就走到另一名學生 旁邊接著問： there a cinema near here?如學生回答： Is Yes, there is.教師馬上問： Where is the cinema, please?引導學生 回答：Its next to the hospital.教師板書：Where is the cinema, please? Its next to the hospital。 教師示范后請

28、全班 學生仿照該句型來進行問答。 （3）傳話游戲 （4）出示掛圖，讓學生根據掛圖組織對話。 （5）放 Lets talk 的錄音，學生跟讀。 Pronunciation (1) 出示本部分的掛圖并放錄音。 第一遍學生聽感受，第 二遍請學生跟讀。 Lets sing 學生聽錄音， 看歌詞， 學唱歌曲 Where are you going?學過程諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 教學重點難 點 張信女 UNIT 2 編寫時間 年 月 日 Where is the Science Museum? A Lets read C Good to know 第（3）課時1、

29、能夠理解并會朗讀 Lets read 部分的對話， 能完成排序練習。 2、 能夠使學生簡單了解中、西方地圖不同的標識。 重點： 能夠聽、說、認讀 Lets read 部分的對話 難點：能夠立即對話中出現的新時態(tài)和指點路線的新語言，如： What are you going to do after school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. 錄音機和本課時的錄音帶教學準備1、熱身修改意見（1）教師放本單元歌曲的錄音，學生跟著齊唱兩遍。 2、預習 師生日常對話。教3、新課呈現 Lets read （1）教

30、師用簡筆畫畫出下午放學后的一些情景，告訴學 生：School is over. I want to buy a pair of shoes after學school。 接著問學生： What are you going to do after school? 引導學生回答： want to教師領讀該組句子， I 學生跟讀。 （2）教師在黑板上畫一張街區(qū)圖，圖中有各種不同的建 筑，如：醫(yī)院、郵電局教師手指黑板上的街區(qū)圖， 告訴學生自己所處的位置，然后提問，如：Where is the hospital/post office.？Is it far from here/等，學生搶答： Its ne

31、xt to the過程（3） 教師在街區(qū)圖的學校和鞋店旁邊分別加上一個站牌 說：This is a bus stop. We can take the bus here.教 師繼續(xù)利用街區(qū)圖指出自己所在的位置：Now I am at the school . I want to buy a pair of shoes. How can I get to the shoe store?學生會回答： You can go by the .教師 繼續(xù)提問：Where can I get off the bus?一邊問一邊手指著 shoe store 的位置， 提示學生回答： off at the s

32、hoe store. Get （4）根據街區(qū)圖進一步提問，引出段落的重點句。 （5） 請學生閱讀對話， 回答以下問題”What is Mike going to do? What is he going to buy? Where is he going ? Where is the shoe store? Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 張信女 UNIT 2 編寫時間 年 月 日 Where is the Scienc

33、e Museum? B Lets learn Lets play C Story time 第（4）課時教學目標1、 能夠聽、說、認讀四個方位詞：south, east, west, north 2、 能夠聽、說、讀、寫短語：turn left, turn right, go straight 3、 能夠聽、說、認讀句型：How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then trun left.并能進行關鍵詞的替 換練習。 重點： 掌握四會短語：turn left, turn right, go straight。 難點

34、：straight 的發(fā)音和拼寫。 準備 B Lets learn 部分的單詞卡片， 錄音機和本可課時的錄音帶。教學重點難 點 教學準備1、熱身修改意見兔子舞游戲 2、預習 （1） “滾雪球”游戲 教師將有關公共場所的單詞卡片貼在黑板上，第一 名學生說一句話，如：I can see a hospital，第二名學生在 此基礎上加上一句：I can see a hospital and a cinema。 （2）兩人一組進行問答操練：Where is the? Its Is it far from here? No, it isnt. （3）教師檢查 A 部分要求四會掌握的單詞的拼寫。 3、新課

35、呈現教學過Lets learn （1）教師伸出兩只手：This is my left hand and this is my right hand.請兩名學生分別站在自己兩側介紹說：A is on程the left. B is on the right.然后提問學生：Where is A/B？引 導學生回答：is on the left/ right. （2） 自己給自己發(fā)口令， Turn left , Turn right, Go straight ahead. （3）游戲：西蒙說 （5）出示中國的地圖，在上面標出東、西、南、北，介 紹這幾個單詞。 （6）聽口令，指方向。 （7） A 部分學

36、習的幾個單詞卡片拿出來， 將 聽老師的口 令排位置。 （8）教師放 B 部分 Lets learn 部分的錄音，讓學生認讀 單詞并回答問題。 4、鞏固和延伸 Lets play諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 張信女 編寫時間 年 月 日課題 教學內容 教學目標Where is the Science Museum? B Lets try Lets talk Group workUNIT 2第（5）課時 C Lets check1、能夠聽、說、認讀句子：Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It

37、s on the left.并能在情景中進行運用。 2、 能夠四會掌握句子： Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left. 3、能夠根據 Lets try 和 Lets check 部分的錄音選出正確答案。 重點和難點：掌握句型 Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight, Its on the left.并能在情景中熟練運用所 學對話。 錄音機和本課時的錄音帶。本課時的教學掛圖。教學重點難 點 教學準備1、熱身修改意見帶領學生朗讀第

38、二單元中學過的內容 2、預習 完成 Lets try 的任務。教3、新課呈現 Lets talk （1）教師將 Lets talk 部分的教學掛圖貼在黑板上說：I學want to go to the post office. Where is the Post office?引導 學生回答： east/ west/ south/north of接著讓學生看掛 Its 圖，利用圖上出現的場所替換關鍵詞進行問答。 （2）看教學掛圖，圍繞圖畫展開對話。 （3）放 B 部分 Lets talk 的錄音，學生跟讀。 （4）學生兩人一組，看地圖，替換句型中的關鍵詞自編 對話，請幾組學生表演對話。 （5）教

39、師引導學生書寫四會句型。 Lets check 聽錄音，做題目。 3、鞏固和延伸 完成英語作業(yè)本中的作業(yè)。過程教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 UNIT 2 編寫時間 年 月 日 Where is the Science Museum? B Lets read C Task time 第（6）課時1、 能夠理解并會朗讀 Lets read 部分， 能夠完成選詞填空練習。 2、 能夠完成 Task time 的任務。 3、 能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。 重 點 和 難 點 ： 能 夠 聽 、 說 、 認 讀 句 子 ： Start

40、from the bus stopLook for me near the door. 錄音機和錄音帶，本課時的教學掛圖。教學重點難 點 教學準備1、熱身修改意見（1）師生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance” 2、預習 師生進行日常會話。教3、新課導入 Lets read （1）教師課前安排一名學生站在教室外面充當郵遞員， 引出句子：This letter is from Sarah。 （2）教師出示教學掛圖說：Look!Its Sarahs birthday. How old is she? Where is her home? How can we get to h

41、er home? Lets read again. 讓學生帶著問題閱讀對話，提出學過不懂的單詞或句子，教師答疑。 （3）教師指導學生完成選擇填空。 （4）指導學生朗讀。 （5）拿出事先準備好的指示路徑的六個句子，隨意打亂 順序。讓學生來排序。 4、鞏固和延伸 完成作業(yè)本中的作業(yè)。程教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 教學重點難點 教學準備 張信女 編寫時間 年 月 日Unit 3 What are you going to do?第（1）課時Lets startA lets learnpair work1Able to use the sentence

42、s :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見1Warm-up Lets chant教Everyday English : How do you go to school/go home ? How can I get to the cinema? Prese

43、ntation學A: Lets learn Show the theme sentence: What are you going to do this evening?過Im going to the cinema./buy a book B: Show the card : take a trip , and say : Im going to take a程trip ,then write it on the Bb “ take a trip” . In the same way teach these read a magazine / go to the cinema C: Show

44、 the words: tomorrow, tonight, this morning, thisafternoon, this evening, next week. Read and make sentences. D: Play a game: E: Pair work 3 Consolidation and extension 1Do the exercises of the workbook教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 張信女 編寫時間 年 月 日Unit 3 What are you going to do?第（2）課時 C Lets

45、 singA Lets try Lets talkGroup work1Able to use the sentences :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B教學重點難點 教學準備1What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cardsWarm-up 1 Chant P26 2Play a game . eg. G

46、uess what am I going go do this修改意見weekend.教2Review 1 Ask and answer :What are you going to do? Im . . 2Call a few Ss to say some sentences :.Im going to do.學3 4Lets try Presentation Lets talk 1 Show the card ,let the Ss say one by one : What are you going過to do on the weekend? Im going to 2 Listen

47、and repeat 3Answer the questions about the talk程No1:What is John going to do this weekend? No2 :How does John go to his grandparents home Pair work : Make new dialogues with the new words theme park ,the great wall 5 Consolidation and extension 1 Story time 2 Exercises of the activity book教 學 感 受諸暨市

48、店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 張信女 編寫時間 年 月 日Unit 3 What are you going to do?第（3）課時教學內容 教學目標 教學重點難點 教學準備1 Warm-up 1Everyday English : 2 Preview 1Play the gameA Lets read1Able to use the sentences :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?W

49、here are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見2Chant教22ActLets talkPresentationRead and write學1 Show the pictures ,ask: What is he/she going to do ? lead the Ss to answer : He/She is going to . 2 Teach sb. That will be fun!過3 T says : Now lets learn to know what is Liu Y

50、un going to do on the weekend? Listen. T plays the tape and Ss read after it .程4 Explain : 5 Read the dialogue and ask the questions : 1 What is Liu Yun going to do on Saturday? 2 What is Liu Yun going to do on Sunday? 3 What are you going to do on the weedend? 4 Finish writing the questions. 5Teach

51、 Ss how to write the four-skill sentences . Pronunciation 4 Consolidation and extension Lets play Do the Exs of the activity book教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 教學重點難點 教學準備張信女編寫時間年月日Unit 3 What are you going to do?第（4）課時Lets chantB Lets learnLets play C Pronunciation1Able to use the sentences

52、 :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見Warm-up Everyday English. Preview Show the cards : take a trip / read a magazine / go to the cinema/ read th

53、e newspaper / Make a sentence with the new words. Let the Ss ask and answer : What are you going to do? Presentation Lets learn 1 T says the sentences and write the phrases on the Bb,then read after T. dictionary-buy a dictionary 2 Show the pictures and ask : Whats he /she going to buy ? 3Teach the

54、other in the same way . 4Design a game . 5Listen and repeat . Lets chant Task time Consolidation Main Scene Let the Ss look at Main Scene,devide the Ss into two groups ,then take turns to describe the actions .教學過程教 學 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語）編寫者 課題 教學內容 教學目標 教學重點難點 教學準備 張信女 編寫時間 年 月 日Unit 3 What are you g

55、oing to do?第（5）課時B Lets try Lets try Pair work1Able to use the sentences :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見Warm-up教Lets chant Ask and answer Whats he /she going to do ? What are you going to do?學Presentation Lets try Lets talk過1 Show the dialogue ,let the Ss