電路連接的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、電路連接的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)教案Document number 980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08教學(xué)方案蘇科版初中物理9上 第十三章 電路初探二、電路連接的基本方式主講教師：常州武進(jìn)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳志平一、設(shè)計(jì)思想上節(jié)課學(xué)習(xí)了電路的組成和電路連接過(guò)程中的可能出現(xiàn)的幾種情況， 在解決了如何使一個(gè)燈光起來(lái)的問(wèn)題后，進(jìn)一步深入探討怎樣使兩個(gè)燈亮 起來(lái)的問(wèn)題.本節(jié)課從生活中的情景“在房間里需要安裝吊燈和壁燈”引 入，如何把兩只燈接入電路由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦把兩只燈可能的連接方式 找出來(lái)，并區(qū)分尋找它們的特點(diǎn)，分別命名為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.再利用 連接好的電路進(jìn)一步比較兩種

2、電路中的電流路徑、電燈的工作狀況，從而 總結(jié)出事并聯(lián)電路的區(qū)別，尤其是開關(guān)分別在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的不 同作川.最后應(yīng)川前面總結(jié)出的串并聯(lián)的知識(shí)來(lái)識(shí)別實(shí)際電路的連接狀況. 整節(jié)課從生活情景出發(fā)，最終落腳點(diǎn)還是落在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題. 二、教學(xué)準(zhǔn)備電視機(jī)、DVD播放機(jī)各一臺(tái)，相應(yīng)教學(xué)光盤一張，學(xué)生電路實(shí)驗(yàn)盒30只. 三、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、 引入課題主講教師：小明同學(xué)學(xué)習(xí)了電路 知識(shí)，回家就和他的爸爸一起設(shè)計(jì) 安裝了一個(gè)門鈴，我們看看他們裝 的門鈴電路.主講教師：裝完門鈴他很高興， 當(dāng)他走進(jìn)房間時(shí)，他發(fā)現(xiàn)房間頂上 裝著兩個(gè)吊燈，他想，兩個(gè)電燈應(yīng) 該怎樣接入電路才能全部發(fā)光呢學(xué)生在

3、觀看視頻的 同時(shí)復(fù)習(xí)電路的畫法.學(xué)生邊看圖片邊思 考.動(dòng)畫演示門鈴 電路.展示圖片.二、進(jìn)入新課（一）兩個(gè)燈如何連接才能克起 來(lái)ppt板書：一、兩個(gè)燈如何連 接才能亮起來(lái)主講教師：同學(xué)們的桌子上有這 樣一些器材，兩只電燈、一個(gè)開關(guān) 和電池組，你能不能把兩只燈以一 定的方式連接來(lái)，然后接上電源使 它們都能發(fā)光，連好后，再試一試 還有沒(méi)有其它連接方式（連接時(shí)， 應(yīng)先斷開開關(guān)）現(xiàn)場(chǎng)教師巡回指導(dǎo).學(xué)生試驗(yàn)探究?jī)蓚€(gè) 電燈的連接方式.學(xué)生可以互相幫助.學(xué)生整理思路，回顧讓學(xué)生充分嘗 試各種連接方法.主講教師歸納 串聯(lián)電路的接法.主講教師：兩燈接入電路都能發(fā) 光，共有兩種連接方式.第一種方式，先斷開開關(guān)，順

4、著 電流實(shí)邊講述教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注方向從正極出發(fā)，依次連開關(guān)和 用電器，最后接回電源負(fù)極.這樣 的連接稱為串聯(lián).笫二種方式，先將兩個(gè)燈并列連接 成一個(gè)整體，抽出兩頭，然后順著 電流方向從正極出發(fā)，依次連好開 美和用電器，接回負(fù)極.檢查電路 是否正確，再閉合開關(guān).這樣的連 接稱為并聯(lián).主講教師：這是串聯(lián)的實(shí)物連接 圖和對(duì)應(yīng)的電路圖.主講教師展示串聯(lián)電路的實(shí)物連 接和電路圖.ppt板書：把用電器逐個(gè)順次 連接起來(lái)的電路，叫做串聯(lián)電路主講教師：這是并聯(lián)的實(shí)物連接 圖和對(duì)應(yīng)的電路圖.主講教師展示并聯(lián)電路的實(shí)物連 接和電路圖.ppt板書:把用電器并列地連接 起來(lái)的電路，叫做并聯(lián)電路驗(yàn)過(guò)程.邊演示實(shí)驗(yàn).

5、主講教師歸納 并聯(lián)電路的接法. 邊講述邊演示實(shí) 驗(yàn).先實(shí)物和電路 圖.從實(shí)踐到理論， 從具體操作到抽 象概念,從實(shí)物連 接到規(guī)范的電路 圖，比較符合學(xué)生 認(rèn)知規(guī)律和概念 形成過(guò)程.（二）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比 較主講教師：吊聯(lián)電路和并聯(lián)電路 除了定義不同，它們還有什么區(qū)別 呢現(xiàn)場(chǎng)教師巡回指導(dǎo).主講教師播放動(dòng)畫演示串并聯(lián)電 路的電流路徑.ppt板書：?jiǎn)栴}一串、并聯(lián) 電路各有幾條電流路徑先看串聯(lián)電路，串聯(lián)電路只有 一條電流路徑.再看并聯(lián)電路，并聯(lián)電路有兩 條或多條電流路徑.ppt板書：?jiǎn)栴}二：在串并聯(lián) 電路中，各用電器之間會(huì)相互影響現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生探究串聯(lián) 電路和并聯(lián)電路之間 的區(qū)別.學(xué)生注意電流的流 向

6、.在兩燈串聯(lián)發(fā)光 時(shí)，擰下一個(gè)小燈嗎主講教師演示實(shí)驗(yàn).主講教師：請(qǐng)你比較，在這兩個(gè) 電路中，各用電器之間相互影響嗎Ppt板書：串聯(lián)電路和并聯(lián)電 路的特點(diǎn)：（1）串聯(lián)電路只有一條電流路 徑；泡，學(xué)生觀察另一個(gè) 小燈泡的亮滅情況； 在兩燈并聯(lián)發(fā)光時(shí)， 擰下一個(gè)小燈泡，學(xué) 生觀察另一個(gè)小燈泡 的亮滅情況.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑.（2）在串聯(lián)電路中，各用電器之 間相互影響；在并聯(lián)電路中，各用 電器獨(dú)立工作，互不影響.主講教師:請(qǐng)看圖片，房間里的 壁燈和吸頂燈之間是如何連接的控 制它們的開關(guān)應(yīng)如何接入電路請(qǐng)你 畫出設(shè)“的電路圖.現(xiàn)場(chǎng)教師可組織學(xué)生交流所畫 電路圖.Ppt板書：壁

7、燈和吸頂燈之 間是并聯(lián)連接的，開關(guān)和各自控制 的電燈串聯(lián).學(xué)生設(shè)計(jì)電路并畫 出電路圖.學(xué)生在全班交流.主講教師出示 規(guī)范的電路圖.（三）識(shí)別串、并聯(lián)電路主講教師:下面我們應(yīng)用串并聯(lián)電 路的知識(shí)來(lái)分析生活中的幾個(gè)問(wèn) 題.Ppt板書：場(chǎng)景L樹上的一串 小彩燈，燈與燈之間如何連接的馬 路上照明的路燈，它們之間乂是如 何連接的呢主講教師播放視頻.主講教師:桌上的這串小彩 燈，我們?nèi)∠乱恢粺簦渌臒暨€ 鳧嗎那么它們之間是串聯(lián)還是并聯(lián) 對(duì)，是串聯(lián)，因?yàn)橹挥幸粭l通 路，各個(gè)彩燈之間相互影響.而馬路上的路燈之間是并聯(lián)連 接的，因?yàn)槿绻槐K燈壞了，其它 的燈仍然照常發(fā)光.Ppt板書：場(chǎng)景2 ：請(qǐng)你判別 下面一組視頻中的燈與燈之間是如 何連接的學(xué)生觀察圖片思考 老師提問(wèn)提出的問(wèn)題.學(xué)生回答老師的問(wèn) 題.學(xué)生通過(guò)觀察視頻， 聯(lián)系生活實(shí)際,判別燈 語(yǔ)燈與燈之間的連接出示圖片，一只小彩燈 對(duì)整串燈的影響.燈與燈之間 如何連接主講教師播放視頻.主講教師:你看出來(lái)了嗎扇形日 光燈組和臺(tái)燈組雖然都是同時(shí)鳧同 時(shí)滅，但它們卻是并聯(lián)連接的，因 為每個(gè)燈都能獨(dú)立工作而不受其它 燈的影響.Ppt板書：場(chǎng)景3：你家里的各 種用電器之間是如何連接的家用冰 箱的壓縮機(jī)和冷藏室里的燈泡之間 乂是怎樣連接的方式.學(xué)生思考家中電器之 間的連接方式.出示圖片.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注主講教師:你的分析