教師2020年寒假培訓(xùn)工作總結(jié)

1、教師 2020 年寒假培訓(xùn)工作總結(jié)為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，根據(jù)教科局安排及我校實(shí)際情況，于2月 15 日至 2 月 17 日組織開展了以師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)分為6 個(gè)模塊， 11 個(gè)主題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況依據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，采取集中培訓(xùn)和自我研修培訓(xùn)兩種形式。參訓(xùn)教師 24 人。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教師成長(zhǎng)論壇、師德師風(fēng)、三字一話、信息技術(shù)、教學(xué)常規(guī)等。二、主要亮點(diǎn)一是培訓(xùn)要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。2020 年 1 月 10 日， 學(xué)校就寒假培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了研討，確定了主講人。寒假前，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，讓大家領(lǐng)悟培訓(xùn)的意義，制定了培訓(xùn)方案，安排了

2、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容并做出相應(yīng)規(guī)定：一是嚴(yán)格遵循時(shí)間，做到不遲到不早退。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，堅(jiān)持每天兩簽到。 三是認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，切實(shí)做到記錄翔實(shí)，有所感悟有所收獲。二是培訓(xùn)主題多。教師成長(zhǎng)論壇、期末測(cè)試分析、三字一話、信息技術(shù)等，通過培訓(xùn)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。三是培訓(xùn)形式新。(1)為主講老師們搭建了一個(gè)平臺(tái)，提供了分享自己成長(zhǎng)歷程的場(chǎng)所。(2)為全體教職工引領(lǐng)了一個(gè)方向。老師們各有所長(zhǎng)，如何以長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)，讓老師們由經(jīng)驗(yàn)到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識(shí)到有意識(shí)地研究提供了一個(gè)方向。(3)使主講老師進(jìn)行了一次蛻變。老師們?cè)诠?jié)前，就思考自己所長(zhǎng)，確定研究方向;節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學(xué)案例，反思

3、工作得失，不斷修改講稿和PPT。四是培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)。2 月 15 日，教師研讀教材、書寫計(jì)劃。2 月 16 日中午，尚栓新以名師成長(zhǎng)之路為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長(zhǎng)足跡，從課堂（一課三備、一課三磨、一課三思）、課程（國家課程的增刪整合）、寫作（隨筆、教育敘事）三個(gè)方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅(jiān)守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神。也一定能小有成就。姚莎莎、閆芳就教師三筆字和信息技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)， 使教師們對(duì)三筆字和信息技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了操作技能。2 月 16 日下午，劉紅衛(wèi)校長(zhǎng)針對(duì)

4、上學(xué)期的教育教學(xué)工作，做了 期末素質(zhì)測(cè)評(píng)分析，指出了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的亮點(diǎn)及不足，并提出了六點(diǎn)建議，要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念和做法，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)。蘇海兵老師以德育、師德教育與班主任為題開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。 她從小學(xué)階段德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、 方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個(gè)方面，讓老師們深深體會(huì)到了身為一名人民教師，我們都應(yīng)從自身做起，修煉自己，爭(zhēng)做四有好老師，成為影響學(xué)生的關(guān)鍵人2 月 17 日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的說課和基于文本解讀的語文課堂教學(xué)為主題的培訓(xùn)，董亞莉老師從核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱

5、老師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深入淺出，貼近教師教學(xué)實(shí)際，緊扣當(dāng)前的教育形式，讓教師們對(duì)說課及文本解讀下的課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。2 月 17 下午，方薛瑤老師以初識(shí)閱讀，培養(yǎng)語言意識(shí)、王愛愛老師以作文與生活的橋梁初探為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標(biāo)對(duì)閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的重要性;王愛愛老師從課標(biāo)中的作文目標(biāo)、作文教學(xué)中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因及解決策略四個(gè)方面，針對(duì)習(xí)作教學(xué)積極探索，大膽創(chuàng)新。咬定讀寫不放松，立根原在思考中。語文實(shí)踐不間斷，培養(yǎng)習(xí)慣益終生。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校組織教師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了反思和研討。呂晶晶老師說：本次做培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備的都很充分，從

6、說課、上課、閱讀、書寫、師德師風(fēng)等多個(gè)方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪。王國娟老師說：給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓(xùn)，她從學(xué)生的的心理需要出發(fā)，從我們教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見解，給我介紹了許多實(shí)用的好辦法。許爭(zhēng)爭(zhēng)老師也談及：本次培訓(xùn)形式多樣，學(xué)校組織教師上臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)，是給老師們搭建了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也是一次非常好的經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家可以共同進(jìn)步。總之，本次培訓(xùn)會(huì)讓我受益匪淺。三、培訓(xùn)成果這次培訓(xùn)，讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：1、 對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長(zhǎng)。2、認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，樹立了目標(biāo)。只有與時(shí)俱進(jìn)，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。3、 要相信自己，以長(zhǎng)促長(zhǎng)。結(jié)合自己所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，深入挖潛，不斷細(xì)化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。四、存在問題1、教育理論與教學(xué)實(shí)際結(jié)合方面，有待進(jìn)一步研討，尤其是教育 實(shí)踐案例，沒有本土影像資料，多為網(wǎng)絡(luò)資料。2、 主講教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進(jìn)一步磨煉。3、受訓(xùn)老師重記錄輕反思，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容感悟不深，提不出有效建議。五、改進(jìn)