體育教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個性在體育新課程教學(xué)中對學(xué)生個性培養(yǎng)的幾點(diǎn)嘗試

1、體育教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個性在體育新課程教學(xué)中對學(xué)生個性培養(yǎng)的幾點(diǎn)嘗試體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法， 并提出相應(yīng)的教學(xué)建議， 從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)， 使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。在體育教學(xué)中，支配學(xué)生身體運(yùn)動的自我意識，滲透著社會政治、經(jīng) 濟(jì)、文化、 道德和民族精神等因素的影響。 體育教師應(yīng)有目的地培養(yǎng) 其自我意識，用高尚的社會影響因素支配學(xué)生身體運(yùn)動的內(nèi)驅(qū)力， 為 個性培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造理想的體育環(huán)境。、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生自我活動的能動性.在教學(xué)中，要明確

2、學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動的能動性，根據(jù)學(xué)生好動、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣 化，一般不少于三個項目， 各項目的時間安排不宜過長，組織教學(xué)要 緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。例如，在100米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿勢的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。在 體育教學(xué)中，教師要有意識、有目的地給學(xué)生心理施加影響，使其身 心狀態(tài)能經(jīng)受勝利、失敗、挫折、反復(fù)等順境與逆境的不同承受力， 達(dá)到能自我調(diào)控程度。如對體質(zhì)、技術(shù)差的學(xué)生，要鼓勵和幫助其樹 立信心，不能經(jīng)常叫出來以錯誤的示范進(jìn)行表演；要主動熱情接近 他們，特

3、別是學(xué)習(xí)新動作時要耐心指導(dǎo)，必要時適當(dāng)降低要求，讓學(xué) 生嘗到自己進(jìn)步的喜悅，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的信心。二、分層培養(yǎng)個性，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)和成功的樂趣體育課程標(biāo)準(zhǔn)理念是“體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、 興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異， 根據(jù)這種差異性 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法， 并提出相應(yīng)的教學(xué)建議， 從而保證絕大多 數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)， 使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂 趣，以滿足自我發(fā)展的需要?！狈謱咏虒W(xué)實際上就是以進(jìn)步為前提， 層次為基礎(chǔ)，競爭為手段，輔導(dǎo)為重點(diǎn)，實現(xiàn)目標(biāo)為核心的一種教育、 教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)調(diào) 學(xué)生學(xué)有所得和個性發(fā)

4、展。 分層次培養(yǎng)， 讓每個學(xué)生都能在原有水平 上得到提高。 在教學(xué)活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要， 讓他們體驗成功的快樂”。 例如籃球投籃活動中，要提供幾種不同遠(yuǎn)度進(jìn)行練 習(xí)，讓學(xué)生自由選擇。 根據(jù)自己的能力和水平選擇適合自己的遠(yuǎn)度進(jìn) 行練習(xí)，教師只是起到引導(dǎo)、鼓勵。我們提倡學(xué)生有所發(fā)展， 用新的教學(xué)理念與模式上好每一堂課，讓每個學(xué)生在自主的環(huán)境中學(xué)好鍛煉身體的方法。 讓不同個性的學(xué)生 在適合自己的情境中、平臺上張揚(yáng)個性、展示自我。作為教師要特別 關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)與能力的差異性，積極探究“同項異質(zhì)”的教學(xué)方法。這就要求體育教師在體育課上要精講多練。 精講要正確， 突出重點(diǎn), 層次清楚，語言精練，

5、再運(yùn)用體育老師的特有體姿、手語既可以傳遞 思想，又可以表達(dá)感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。體 育課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手語組織教學(xué)， 能加快課堂節(jié)奏，增加學(xué)生 練習(xí)密度，提高課堂教學(xué)效果。體育課堂是一個師生共同參與的場所, 是一個特殊的環(huán)境。在這些不同的情境里，體育教師需要扮演不同的角色即運(yùn)用不同的體態(tài)語言來活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激 發(fā)學(xué)生參與的積極性和對課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣。三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力在制定體育教學(xué)計劃與實施中，要建立師生間的良好關(guān)系，關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。應(yīng)選用生動有趣, 符合青少年生理、心理特點(diǎn)的教材，培養(yǎng)學(xué)生的道德感、美感和責(zé)任 感，弓I導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練中磨煉自己性格。如，可根據(jù)女生對美追求強(qiáng) 烈的特點(diǎn)，選擇藝術(shù)體操、舞蹈、健美操等教材，讓他們在配有音樂 的體操房中練習(xí)。同時，要合理選擇有利于發(fā)展身體和肌肉的練習(xí), 增強(qiáng)協(xié)調(diào)韌性，這對發(fā)展女生的生理活動機(jī)能，提高學(xué)習(xí)樂趣和積極 性大有好處。要實現(xiàn)新課標(biāo)的理念，教育要以人為本，促進(jìn)人的發(fā)展, 要關(guān)注學(xué)生、關(guān)注過程、關(guān)注發(fā)展。需要教育工作者創(chuàng)造性地搞好教 學(xué)，要求體育教師在充分了解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、 教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，以教材為載體，靈活有效地組織教學(xué)，拓展 課堂教學(xué)空間，實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?？偠灾?/p>