大學(xué)護(hù)理學(xué)生的畢業(yè)感言

1、大學(xué)護(hù)理學(xué)生的畢業(yè)感言班主任通知，即將召開畢業(yè)典禮，回憶這三年的學(xué)習(xí)歷 程，感受頗多。三年時(shí)間一晃而過，感謝蘭溪衛(wèi)校給了我這 樣的時(shí)機(jī)，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。想當(dāng)年中考上了蘭一中的分?jǐn)?shù) 線，但由于家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，只能選擇中專，以減輕家 庭負(fù)擔(dān)，與高中擦肩而過，無(wú)緣于大學(xué)夢(mèng)，這成了我心中永 遠(yuǎn)的痛。衛(wèi)校畢業(yè)后參加工作，積極投入護(hù)理大專自考，我 們戲謔地稱它為“沒有圍墻的大學(xué) ，經(jīng)過一番努力，順利 取得?？莆膽{。這時(shí)我們?cè)缫呀?jīng)是為人妻，為人母，外出函 授科已不可能，當(dāng)?shù)弥m溪衛(wèi)校舉辦溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科函 授教學(xué)點(diǎn)時(shí)，我便報(bào)了名，我們稱它為“家門口的大學(xué) 。從 2006 年開課至今，三年時(shí)間里我們一共

2、學(xué)習(xí)和考核 了 21 門課程，包括?生理、解剖、英語(yǔ)、生化、遺傳、藥 理、病生、免疫、病原生物、危重癥護(hù)理、護(hù)理研究、中醫(yī) 護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理 上、下 、護(hù)理教育、康復(fù)與護(hù)理、護(hù)理 管理、精神護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理理論、護(hù)理心理? ，共上 了 50 來次課，每次只有短短幾天。除了面授的時(shí)機(jī)外，可 以說大局部時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成，只靠課堂上聽講是完 全不夠的，這就要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里上好每一堂課。我 非常珍惜這樣的時(shí)機(jī)，除非萬(wàn)不得已，我堅(jiān)決不請(qǐng)假，毫不 夸張的說我有 90%以上的到課率。雖然我們都是已經(jīng)走上工 作崗位的學(xué)生，要工作，又要帶孩子，不能像全日制學(xué)生那 樣全天候的在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，但這

3、種工作T學(xué)習(xí)T實(shí)踐T再學(xué)習(xí)T再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，受益終身。時(shí)間真快，現(xiàn)即將畢業(yè)，心里有一種快樂，有一種感動(dòng)， 付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。 雄厚的師資力量、淵博的知識(shí)、 精彩的教學(xué)，令我回味無(wú)窮。期間許多老師都給我留下了深 刻的印象，比方英語(yǔ)胡英老師，課間講述她出國(guó)的所見所聞， 讓我們大開眼界，聽得津津有味，午休的時(shí)候和我們一起吃 飯、聊天，一起討論家庭、生活、教育，非常開心。比方講 授中醫(yī)護(hù)理的方虹老師，教給了我們?cè)S多中醫(yī)養(yǎng)生的知識(shí)。 還有我念衛(wèi)校時(shí)候的班主任也來給我們授課，感覺非常的親 切，再次坐在教室里聽她的課，恍惚間，仿佛自己又回到了 少女時(shí)期的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)習(xí)是一種追求，一種

4、快樂，一種態(tài)度，也是一種收獲， 能夠有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)更是一種幸福。我很珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，雖 然由于種種原因，沒能考取學(xué)士學(xué)位，人生有很多事情難以 十全十美，也許放棄也是另一種收獲。如果還有學(xué)習(xí)深造的 時(shí)機(jī)，我還想繼續(xù)。護(hù)理學(xué)生的畢業(yè)感言選段護(hù)士走向社會(huì)是社會(huì)開展的需要，隨著改革開放的不斷 深化和經(jīng)濟(jì)的快速開展，人民的生活水平在不斷提高，對(duì)各 類需要也就進(jìn)一步拓寬了。社區(qū)效勞方式一護(hù)理由醫(yī)院走向 社會(huì)，符合由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì) 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)符合了國(guó)際護(hù)會(huì)護(hù)士守那么中規(guī)定的護(hù) 士的根本任務(wù)。增進(jìn)健康，疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦，社 區(qū)護(hù)理即豐富了護(hù)理學(xué)的內(nèi)容，表達(dá)了護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)，也促

5、進(jìn)了護(hù)理學(xué)的開展有利于科普知識(shí)的宣傳普及 : 由于社區(qū)護(hù)理靈活，不受 時(shí)間限制，使護(hù)理人員有時(shí)間對(duì)病人及家屬宣傳衛(wèi)生知識(shí)。 對(duì)一些常見病、 多發(fā)病的預(yù)防及簡(jiǎn)單的治療， 進(jìn)行細(xì)心講解， 示范及護(hù)理， 使病人家屬對(duì)防病、 治病知識(shí)有了一定的了解， 這即表達(dá)了預(yù)防為主的方針，也符合了世界衛(wèi)生組織關(guān)于 2000 年人人享有衛(wèi)生的戰(zhàn)略目標(biāo)。便于及早發(fā)現(xiàn)病情變化，使病人得到正確及時(shí)的治療及 護(hù)理。對(duì)新生兒及老年病的護(hù)理，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化及一 些不典型的病癥，可以主動(dòng)幫助家屬聯(lián)系醫(yī)生，送病人到醫(yī) 院治療。帶來了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。護(hù)理工作走出 醫(yī)院，走向社區(qū)，過去是不可能的，現(xiàn)在卻以獨(dú)立的姿態(tài)走 向

6、社會(huì)，為不同層次，不同需求的病人效勞，擴(kuò)大了醫(yī)院的 社會(huì)影響，給病人及家屬帶來了極大的方便。尤其對(duì)老年病 人，長(zhǎng)期臥床者，新生兒定期上門效勞，進(jìn)行咨詢，講解防 病知識(shí)，深受老年病人家屬、年輕父母歡送。同時(shí)。也給醫(yī) 院帶來經(jīng)濟(jì)效益，過去很多病人認(rèn)為來醫(yī)院看病非常難，掛 號(hào)、排隊(duì)、看臉色，不如就近找一些社會(huì)上的游醫(yī)方便，使 大量的錢財(cái)被騙， 有時(shí)反而延誤了治療， 社會(huì)效勞收費(fèi)合理， 愿意接受。有利于距離隊(duì)伍自身素質(zhì)的提高和開展，過去，很多護(hù) 士認(rèn)為護(hù)理工作沒意思，沒有什么可干的，只要把常規(guī)工作 做好就行了，學(xué)其它知識(shí)派不上用場(chǎng)。通過社區(qū)護(hù)理我們認(rèn) 識(shí)到: 要做好社區(qū)護(hù)理工作不但要有精湛的技術(shù)，過硬的基 本功。還要有豐富的知識(shí)。因此，不但要學(xué)好本專業(yè)知識(shí)， 還要學(xué)好心理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)、人、學(xué)、等知識(shí)，努 力提高自身素質(zhì)，用敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的判斷力、較強(qiáng)的 記憶力和嫻熟的護(hù)理技術(shù)操作能力及耐心，細(xì)心周到的態(tài)度 效勞于病人，以取得病人