聾啞一班級(jí)班主任工作方案

1、聾啞一班級(jí)班主任工作方案 你清晰怎么寫關(guān)于聾啞一班級(jí)班主任方案嗎？我們班主任是管理整個(gè)班級(jí)的人員，對(duì)于管理工作應(yīng)當(dāng)有自己的見解和熟悉，同時(shí)也要有獨(dú)特的方法和理論。下面是為大家收集有關(guān)于聾啞一班級(jí)班主任工作方案，盼望你喜愛。 #62319聾啞一班級(jí)班主任工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。 二、班級(jí)狀況分析： 本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。

2、由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭訓(xùn)練相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆挺直撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量弱，自理力量差，個(gè)性自私、嬌寵。 但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。 本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)力量普遍

3、較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外嬉戲活動(dòng)時(shí)間不夠充分，在嬉戲中，自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，平安意識(shí)淡薄;語(yǔ)言力量方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信念有所欠缺。幼兒.交往中，喜愛以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提高幼兒的.交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量;在日常生活中加強(qiáng)平安訓(xùn)練。班內(nèi)三位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和訓(xùn)練。促進(jìn)幼兒全面和諧健康歡樂地成長(zhǎng)。 二、班級(jí)工作管理目標(biāo)： 1、幼兒生活管理目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)

4、成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。 加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培育幼兒基本的生活自理力量。 加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。 做好幼兒的日常飲食管理，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。 2、教學(xué)管理目標(biāo) (1)在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育幼兒健康生活的看法和習(xí)慣。 (2)在.訓(xùn)練領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、責(zé)任等.性情感，進(jìn)展幼兒的交往、合作力量，養(yǎng)成孩子的規(guī)章、秩序意識(shí)。 (3)在語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛好和力量。 (4)在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛

5、好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量。 (5)在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)、制造的品質(zhì)。 3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo) 督促老師與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r向家長(zhǎng)反饋。 樹立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展現(xiàn)優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長(zhǎng)借鑒與參考。 利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子共同參加到訓(xùn)練活動(dòng)中去。 與家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地進(jìn)展。 3、老師工作管理目標(biāo) 明確班內(nèi)老師之間的詳細(xì)分工與職責(zé)，促進(jìn)老師仔細(xì)完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的訓(xùn)練教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒

6、日常生活起居，提高保教質(zhì)量。 注意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能準(zhǔn)時(shí)給于關(guān)心。 注意老師在幼兒心目中的形象，關(guān)注老師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，并作必要的提示。 協(xié)調(diào)好老師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的關(guān)系。 三、詳細(xì)組織與實(shí)施： 1、做好園部與老師之間的傳媒工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的進(jìn)展著手做好充分的預(yù)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)覺的問 題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。 2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，同心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決

7、。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，仔細(xì)做好記錄。依據(jù)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園培育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)方案，并組織實(shí)施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。 3、喜愛幼兒，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀看記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，留意個(gè)別差異，做好個(gè)別特別幼兒的訓(xùn)練工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的進(jìn)展。學(xué)期末仔細(xì)寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。 4、創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理組織好活動(dòng)，寓教于嬉戲中。搭班老師相互溝通，取得訓(xùn)練全都性，進(jìn)班前做好預(yù)備，帶班時(shí)不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。 5、嚴(yán)格執(zhí)

8、行幼兒園平安衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并協(xié)作保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時(shí)留意幼兒的健康平安狀況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。 6、親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的基本狀況及家庭訓(xùn)練狀況，做好記錄。定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期開展12次有主題的家長(zhǎng)參加的教學(xué)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)撰寫“育兒心得”文章34篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電訪，了解狀況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)訓(xùn)練工作。 #85872聾啞一班級(jí)班主任工作方案2

9、 本學(xué)期，本人仍擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班的班主任，通過上學(xué)期觀看，同學(xué)的基礎(chǔ)差異較大，但同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高，學(xué)習(xí)成果較抱負(fù)，各科(除生物)皆居平行班級(jí)第一名。但有少數(shù)同學(xué)行為習(xí)慣很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控力量差。依據(jù)班級(jí)的這些狀況，特方案如下： 一、培育良好的班風(fēng) 抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。特殊要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，自我約束，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了讓同學(xué)改掉用目完搜尋別人的錯(cuò)誤的壞習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)自我的熟悉與監(jiān)

10、督，本學(xué)期我將實(shí)行“我的事情，我負(fù)責(zé)”活動(dòng)，把同學(xué)自身的活動(dòng)分為：我的衛(wèi)生、我的學(xué)習(xí)、我的習(xí)慣等，并依據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)計(jì)鼓舞并要求大家從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，建立完善的管理制度，培育提高班干部的管理力量 班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)。 將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生、早讀、午間休息、勞動(dòng)等項(xiàng)目，每一項(xiàng)設(shè)一組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要對(duì)分管的工作負(fù)責(zé)。那一部門的問題就向哪一位組長(zhǎng)報(bào)告，由組長(zhǎng)解決。若組長(zhǎng)解決不了，可以請(qǐng)老師關(guān)心。如早讀課，負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)潔的布置一些朗讀作業(yè)，使教室保持學(xué)習(xí)的氛圍;

11、勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周一大掃除及平常包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導(dǎo);學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決，假如同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有看法，可挺直向老師反映，由老師辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如任課老師沒有到崗，班長(zhǎng)去教育處張主任處報(bào)告。 三、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作。 面對(duì)全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個(gè)同學(xué)的角度動(dòng)身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理改變，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。重視力量弱的同學(xué)的扶助，老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐煩輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們的信念和士氣。實(shí)行一幫

12、一，眾幫一等措施，給后進(jìn)生制造一個(gè)暖和的集體氛圍。 四、加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情： 常常與科任老師取得聯(lián)系，精準(zhǔn)把握各學(xué)科同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練 對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是同學(xué)校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安，必需做好，確保平安工作萬(wàn)無一失。 五、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合 平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫

13、助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、同學(xué)三位一體的訓(xùn)練模式。 六、開展新奇有益的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，豐富同學(xué)的學(xué)校生活 活動(dòng)是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這學(xué)期，將利用班隊(duì)課開展較為豐富的活動(dòng)?；顒?dòng)要細(xì)心設(shè)計(jì)，只有同學(xué)寵愛活動(dòng)、全身心投入活動(dòng)，才會(huì)有深刻的體會(huì)，才會(huì)有良好的訓(xùn)練效果。目前擬訂的活動(dòng)欄目有五類： “歡樂小嬉戲”：主要支配輕松的小嬉戲，既有利于消化，又放松身心，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持良好的心情和充足的精

14、力; “奇聞異事聽我說”：支配說新聞、說見聞、說科學(xué)學(xué)問; “才藝表演”：講故事、唱歌、跳舞、表演等同學(xué)個(gè)人的才藝展現(xiàn); “暢游書海”：捧一本書，悄悄享受閱讀的樂趣。 詳細(xì)支配： 2月15日班級(jí)開學(xué)典禮，主題：新學(xué)期，新挑戰(zhàn)行動(dòng)。 3月份結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“媽媽，我愛您!”活動(dòng)，了解媽媽，慰問媽媽體會(huì)媽媽的辛苦，從學(xué)校會(huì)關(guān)懷、愛護(hù)他人。 4月份作好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。 5月份主題：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，做集體的仆人。進(jìn)行主題班會(huì) 6月份：作好期末復(fù)習(xí)，做好班級(jí)工作小結(jié)， #74355聾啞一班級(jí)班主任工作方案3 一、本班同學(xué)基本狀況 全班共有同學(xué)8人，其中男生5人，女生3人。部分同學(xué)學(xué)

15、習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較強(qiáng)。但也有少部分同學(xué)自我掌握力比較差。 二、基本措施和做法 1、了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑： 與同學(xué)交談。有方案地利用班會(huì)課與思想品德課與同學(xué)交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解同學(xué)狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，同學(xué)出現(xiàn)較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表?yè)P(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。 進(jìn)行家庭訪問、召開家長(zhǎng)會(huì)。通過與學(xué)校生父母的對(duì)話，了解學(xué)

16、校生在家庭、.等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作。 (1)檢查本班同學(xué)值日生工作。 班級(jí)的值日制是培育學(xué)校生良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)懷他人，關(guān)懷集體，喜愛勞動(dòng)。 (2)組織好放學(xué)。 組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。學(xué)校生在返家的途中會(huì)相互追趕，不遵守交通規(guī)章為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好同學(xué)隊(duì)伍，向同學(xué)提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。 3、組織和培育班集體。 選拔、

17、培育和用法班干部。 我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在用法過程中不斷指出他們的不足，賜予準(zhǔn)時(shí)培育和訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。 4、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作。 班主任在組織同學(xué)開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的訓(xùn)練工作。對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作要對(duì)癥下藥，訓(xùn)練個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方?？傊?，對(duì)個(gè)別生不能一概而論

18、為差生，要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。 5、做好平安訓(xùn)練工作 (1)交通平安訓(xùn)練;交通平安訓(xùn)練是平安訓(xùn)練重中之重的訓(xùn)練，要把交通平安訓(xùn)練擺在非常突出的位置、必需每周進(jìn)行集中訓(xùn)練，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。 (2)防課間意外的訓(xùn)練，在學(xué)校時(shí)，玩耍、做嬉戲應(yīng)到操場(chǎng)上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的嬉戲。做廣播操，同學(xué)排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序進(jìn)場(chǎng)、進(jìn)班。 (3)防溺水訓(xùn)練;要進(jìn)行防溺水的訓(xùn)練，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內(nèi)容的訓(xùn)練。 (4)防觸電的訓(xùn)練;對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本學(xué)問講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用學(xué)問的了解和應(yīng)用。 (5)防食物中毒的訓(xùn)練;多宣揚(yáng)飲食衛(wèi)生和防止食

19、物中毒的訓(xùn)練，以杜絕同學(xué)們食物中毒的大事發(fā)生。 (6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害的訓(xùn)練;重視同學(xué)們身體健康訓(xùn)練，建立個(gè)人健康檔案，體育活動(dòng)應(yīng)重視平安愛護(hù)措施，主動(dòng)做好運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備操，盡量避開運(yùn)動(dòng)損害事故的發(fā)生。 (7)防火、防盜等的平安訓(xùn)練;檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)常常開展防火、防盜等的防范措施訓(xùn)練。 4、要常常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、飲食衛(wèi)生、消防平安、危急物品平安、財(cái)產(chǎn)平安、平安預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等訓(xùn)練，做到有方案、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。 5、嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)平安事故報(bào)告制度，做到準(zhǔn)時(shí)、精準(zhǔn)。妥當(dāng)處理各類突發(fā)大事。 6、放學(xué)后，檢查班級(jí)電器是否

20、關(guān)閉、有無滯留同學(xué)、關(guān)好門窗方可離校 三、 班務(wù)工作支配 9月份：1、制訂班主任工作方案; 2、常規(guī)訓(xùn)練和平安訓(xùn)練; 3、隊(duì)干部改選; 4、出第一期黑板報(bào); 5、慶祝老師節(jié); 6、慶祝國(guó)慶節(jié); 10月份：1、進(jìn)行以“節(jié)省”為主題的訓(xùn)練活動(dòng); 2、組織同學(xué)參與讀書溝通活動(dòng)和學(xué)問競(jìng)賽及“誦千古美文、做中華赤子”活動(dòng); 3、以“國(guó)慶節(jié)”為主題，出好其次期黑板報(bào); 11月份：1、開展“感恩”訓(xùn)練系列活動(dòng); 2、開展平安主題班會(huì)，進(jìn)行平安專題訓(xùn)練， 3、出好第三期黑板報(bào); 12月份：1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的訓(xùn)練; 2、籌備慶元旦班級(jí)演出節(jié)目; 3、出好第四期黑板報(bào)。 元月份：1、慶新年班級(jí)節(jié)目演出; 2

21、、進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)、仔細(xì)復(fù)習(xí)的訓(xùn)練; 3、進(jìn)行考前動(dòng)員、考試紀(jì)律訓(xùn)練; 4、評(píng)比三好同學(xué)、創(chuàng)三好等; 5、進(jìn)行散學(xué)典禮，布置支配寒假生 #62321聾啞一班級(jí)班主任工作方案4 新年過去了，我們迎來了小班的新學(xué)期。本班現(xiàn)有幼兒32名，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)

22、參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能根據(jù)老師的指令進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作力量大有提高;在嬉戲方面，孩子喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛用雪花、積木等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規(guī)章意識(shí)。 1、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 1) 大多幼兒會(huì)用一般話交談，會(huì)寧?kù)o聽故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。 2)

23、大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱忱與喜愛。 3) 大部分幼兒能掌握自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求關(guān)心。 4) 對(duì)新穎的事物表現(xiàn)出奇怪和探究，有初步的探究意識(shí)。 5) 情愿表現(xiàn)自己、喜愛唱歌、畫畫等活動(dòng)。 6) 大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體嬉戲規(guī)章。 7) 具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)力量，喜愛參與各種體育活動(dòng)。 2、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)弱勢(shì)因素分析 1) 幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡(jiǎn)單退縮。 2) 有少數(shù)幼兒挑食，對(duì)蔬菜、肉類等食物表現(xiàn)出厭食心情。 3) 自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，簡(jiǎn)單發(fā)生沖突。 4) 幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)

24、主動(dòng)休息和喝水等，簡(jiǎn)單到危急的地方去。 3、 班內(nèi)成員分析 我班有兩位老師，其中我作為主班工作仔細(xì)，能夠勇于擔(dān)當(dāng)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長(zhǎng)的各種訓(xùn)練信息和要求。小朱老師雖參與工作不久，但對(duì)待工作熱忱高，思想活躍，具備擔(dān)當(dāng)各種活動(dòng)的力量，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜愛。 二、本學(xué)期工作方案： 我們將依據(jù)我園幼教工作方案，保教結(jié)合，以素養(yǎng)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“ 敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成果

25、。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美

26、。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到教訓(xùn)練的效果。 三、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本

27、學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 (一) 對(duì)園方案的貫徹 1、 按時(shí)參與園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、 按時(shí)完成各項(xiàng)方案。 3、 努力自學(xué)，更新觀念，提高訓(xùn)練技能。 (二) 家長(zhǎng)工作 首先照看好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等聯(lián)系方式，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理的建議，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面進(jìn)展。 (三) 班級(jí)目標(biāo)管理 1、 入園管理。 正確對(duì)待部分幼兒的分別焦慮，使幼兒情愿上幼兒園，使家長(zhǎng)放

28、心。為幼兒供應(yīng)符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿意，產(chǎn)生對(duì)老師的信任。 2、 常規(guī)管理。 依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。將管理目標(biāo)和班級(jí)方案指定聯(lián)系起來。保證根據(jù)小班常規(guī)管理的原則實(shí)施方案。 3、 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各便利得到進(jìn)展。 四、本學(xué)期將實(shí)行的詳細(xì)措施 1、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，

29、賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。 2、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的改變有肯定的適應(yīng)力量，不經(jīng)意感冒、生病 3、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心很探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。 4、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，促使幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒

30、用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不要急，學(xué)說完整句。 #62320聾啞一班級(jí)班主任工作方案5 一、班況分析： 新的一學(xué)期到來啦。這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面，依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在一日常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破，讓班級(jí)幼兒在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下健壯成長(zhǎng)。 現(xiàn)如今，幼兒們都能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)。但究竟還是小班幼兒，同

31、伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、工作方案： 結(jié)合3-6歲兒童進(jìn)展指南對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，細(xì)致耐煩的做好個(gè)別幼兒工作。 三、進(jìn)展目標(biāo)： (一)健康領(lǐng)域： 1、適

32、應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 2、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 3、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。 4、開心參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語(yǔ);連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)整自己的行為。 2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受。 3、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫叫。 三).領(lǐng)域： 1、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝

33、通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。 2、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 3、觀看四周生活環(huán)境極其改變，能接觸新奇的事物。 4、喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。 (四)科學(xué)領(lǐng)域： 1、喜愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。 3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域： 1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2

34、、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。 4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和心情。 四、詳細(xì)措施： (一)健康領(lǐng)域： 1、組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對(duì)活動(dòng)愛好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;敏捷性和初步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。 2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。 3、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)力量。 (二)語(yǔ)言