蘇教版六上語文教學工作方案五篇

1、蘇教版六上語文教學工作方案五篇 始終用素養(yǎng)訓練理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。以下是整理的語文教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 語文教學工作方案.一 為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F(xiàn)結合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學方案。 本學期的教學目標 通過本學期的教學，使同學把握語文教材的基礎學問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導同學漸漸更新學

2、習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養(yǎng)。 同學狀況分析 我今年新接任的六班級(2)班的語文，班里的同學原有語文基礎參差不齊，凹凸不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育同學對事物的奇怪心和劇烈的探究愛好;讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)。 教學要求 1、學習習慣。 (1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。 (2)連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、

3、背誦的習慣。 (3)連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。 (4)連續(xù)培育用心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音洪亮、看法大方;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣 (5)連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣;培育預習課文的習慣。 (6)連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。 (7)連續(xù)培育留心觀看的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習慣。 (8)連續(xù)培育寫日記的習慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。 (9)連續(xù)培育仔細完成作業(yè)的習慣;學會用法工具書，并養(yǎng)成習慣。 (10)連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 (11)連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

4、(12)培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。 2、漢語拼音。 連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字、閱讀學習、一般話。 3、識字寫字。 (1)精準認讀147個生字。 (2)能夠按筆畫挨次正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫均勻。 (3)連續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。 (4)連續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。 4、口語交際。 (1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答

5、問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (5)樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。 5、閱讀 (1)連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。 (2)連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (5)連續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 (7)學

6、習掃瞄，擴大學問面，依據(jù)需要搜集信息。 6、習作。 (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 (2)學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 (3)能修改有明顯錯誤的句子。 (4)學習用法逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。 (5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習用法常用的修改符號。 教學措施 1、連續(xù)抓好同學良好學習習慣的培育。 一方面，培育本冊支配的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。 2、在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導同學把書讀好。注意感受領悟、積累

7、、運用，從而提高語文水平。 3、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。 4、在閱讀教學中引導同學積累、運用.的語言，學習.的寫作方法，遷移運用到習作中來。 5、課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，關心同學準時復習好所學的新學問。 6、要求同學讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 語文教學工作方案.二 一、本班狀況分析： 本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學習

8、，同學有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了肯定的學習方法，對語文的學習有著深厚的愛好。本學期要連續(xù)愛護并且激發(fā)同學的學習熱忱，培育孩子的對待語文學習的自信念;教給孩子科學的學習方法，確保教學質(zhì)量和同學的學習效果。 二、上期教學反思： 上學期我們班級參與了全國閱讀力量測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信念，也給了我們諸多的反思： 1、夯實基礎的同時要不斷提高同學的語文素養(yǎng); 2、內(nèi)修外練，提高教學質(zhì)量; 3、提高文本解讀的質(zhì)量; 4、不斷訓練同學的思維力量。 三、本期教材分析和教學重點 (一)教材體例的改變 1、單元

9、少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。 2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。 3、每篇主體課文不設生字，留給同學和老師更多自主的空間。 3、每篇課文設小資料。 4、“我的視角”給了同學的學習和老師的教學以指導。 5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。 (二)教材總體教學要求 1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。 2、加強綜合學習和運用。 3、強化同學自主地進行學習。 四、本期教學要抓好的語文教學重點： (一)教材總體教學要求 1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。 2、加強綜合學習和運用。 3、強化同學自主地進行學習。 (三)教材教學要點 1、學法和習慣 (1)獨立完成識字學詞任務 (2)獨立積

10、累名言警句、古詩句。 (3)能獨立閱讀課文。 (4)學會閱讀。 (5)保持良好的閱讀習慣。 (6)會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。 2、積累 (1)書寫速度不低于20字/分。 (2)錯別字小于等于1%。 (3)背誦大于等于15篇。 (4)習作大于等于8次。 (5)綜合性學習活動大于等于8次。 (四)十一冊的學習要點。 1、識字學詞的練習。 2、閱讀。 (1)自測閱讀質(zhì)量。 (2)寫好自讀筆記。 摘錄筆記：連續(xù)練習，要更自主、更有效。 批注筆記：落實指導，要求語言簡練，精準表達。 提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。 側重歸納概括和書面語言表達力量訓練。 心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定

11、格式。 注意整體感受，不作注解 (3)把作品放在.背景中去理解，通過閱讀熟悉.。 (4)培育同學質(zhì)疑的力量。 (5)查找資料。 (6)了解寫作方法，理清層次。 (7)詳情描寫。 (8)由此及彼讀文章。 (9)省略號的用法。 (10)借助詞典閱讀。 (11)圍繞題目來敘述的方法。 3、習作 (1)結合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記。 (2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。 (3)學習課文的寫法。 (4)標點符號的表情達意。 (5)修改習作。 五、討論課題及討論課 討論課題小升初同學閱讀力量的培育。 討論課：第4周星期四第1節(jié)寓言二則。 第10周星期四第1節(jié)母親的純潔水。 語文教學工作方案.三

12、擔當六班級班主任和語文老師的我，深感任務的艱難，但為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。現(xiàn)結合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學方案。 一、本學期的教學目標 通過本學期的教學，使同學把握語文教材的基礎學問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導同學漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養(yǎng)。 二、同學狀況分析 我所擔當

13、的六班級的同學，原有的語文基礎較好，但缺少優(yōu)生。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育同學對事物的奇怪心和劇烈的探究愛好;讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。 三、教材簡要分析 針對本學期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導同學養(yǎng)成默讀的習慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由同學通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練，使得同學要在40分

14、鐘之內(nèi)完成500字左右的習作。 國標本(蘇教版)學校語文六班級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習慣”、“課文”、“習作”、“練習”、“學和做”五大塊。 “習慣”部分仍被支配在開篇，支配了兩個學習內(nèi)容，一是不懂就問;二是勤于收集資料。在編排上照舊把“培育良好的學習習慣”教材之首，但其訓練則應滲透在日常的學習活動之中，“反復抓，抓反復”，務求形成“習慣”。 “課文”部分，國標本_版學校語文六上閱讀教學內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、談論文以及詩歌;從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義訓練方面的，有人生哲理方面的，

15、有喜愛自然方面的，有學習方法指導方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思索練習題的設置，體現(xiàn)了課標規(guī)定的第三學段教學目標的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌支配、因課設練、多次重復、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。 “習作”7篇，每個單元支配1篇。要求能寫簡潔的紀實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細，感情真實;能依據(jù)表達需要，分“練習”7個，每個單元支配1個。每個練習分成“語文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與觀賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”等幾個板塊?！皩W和做”仍作為全冊教

16、材的壓軸內(nèi)容，本冊“學和做”支配的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。 四、教學目標要求 1、在語言文字訓練過程中，使同學受到喜愛祖國、喜愛中思想品德訓練;培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙訓練，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語拼音識字，學習一般話。 3、培育獨立識字的力量。學習159個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。 4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 5、能正確

17、、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。 6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。 7、樂于參與爭論或辯論，稍作預備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話仔細耐煩，能抓住要點。 8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實，有肯定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。 9、

18、工作目標：肯定在期末考試中考入前五名。 五、教學措施 1.始終用素養(yǎng)訓練理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。 2.在教學過程中，面對全體同學，依據(jù)同學的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。 3.上課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設計好每一堂課的教案。 4.授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂

19、灌”的做法，始終以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。 5.課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，關心同學準時復習好所學的新學問。 6.仔細、準時地批改同學的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。 7.平常注意向別的老師學習，主動參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學閱歷。 新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務，取得更大成果。 語文教學工作方案.四 在201x至201x學年下學期，我聽從領導分工支配，擔當振太鎮(zhèn)中心學校語文教研員，擔當振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學工作，擔當振太鎮(zhèn)中心學校少年宮活動中同學習作

20、指導。為使工作有條不紊的順當開展，擬此方案。 一、武裝高尚的思想 作為人民老師，我要遵紀遵守法律，喜愛訓練事業(yè)，踐行祖國的訓練方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，一心一意為訓練事業(yè)服務。 二、提升科學的素養(yǎng) 訓練教學及教研上，以同學為本，為每一個同學的健康進展著想;仔細解讀和運用訓練教學新理念及方法，系統(tǒng)討論且把握學校一至六班級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對訓練心安理得，面對昨天今更勝。 三、打造抱負的成果 訓練二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級同學基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成果上，打造一個抱負的臺階。我信任，站在巨人肩膀上會百尺竿

21、頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，由于實績是英雄靈魂。 四、六班級語文下冊概說 人民訓練出版社義務訓練課程標準試驗教科書語文六班級下冊，在力求全面落實同學聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感看法和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注意了學以致用、塑造和完善人格的訓練本真。訓練的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本事、走出教材教本領的理念，盡可能地做到心中有數(shù)的實施素養(yǎng)訓練。 六、日程記事備忘錄 1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務作出支配;參與全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。 2.三月，開展常規(guī)訓練教學;連續(xù)收集、整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l(fā)作預備;負責全鎮(zhèn)語文老師集體備課及六班級語文老師分塊備課和試卷競賽。 3.四月，估計參與全縣六班級語文教研活動并溝通鎮(zhèn)沅縣201x年學校階段語文學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析。執(zhí)行主編?？『煽偟?期。 4.五月，主持好省級立項課題利用訓練技術提高農(nóng)村學校生記敘文習寫力量討論，預備結題。 5.六月，全面組織班級同學總復習。 6.七月，學期收尾工作。 總之，有限的文字書寫不了訓練教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關懷、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的完榮美譽。 語文教學工作方案.五 一、指導識字方