《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計

1、?ang eng ing ong?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1.學(xué)會本課的ang eng ing ong四個后鼻韻母 ,掌握它們的音、形2.能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的音3.進(jìn)行三拼音練習(xí) ,提高直呼速度4.練寫音節(jié)f4ng f5ng zh5ng教學(xué)重難點1.掌握四個后鼻韻母的音、形2.讀準(zhǔn)ong的音教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用掛圖、音節(jié)卡片、幻燈片或教具教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)單韻母a e i o二、學(xué)習(xí)四個后鼻韻母教師在每個單韻母的后面加上一個“ng使之成為ang eng ing ong講：ng發(fā)鼻尾音 ,把舌根高抬起 ,嘴微開舌頭往后縮 ,舌尖抵住下牙床。學(xué)生練習(xí)讀“ng(一)看圖學(xué)習(xí)ang的

2、音形問：圖上畫的是什么?(水缸)講：缸的韻母就是ang ,發(fā)音時 ,把嘴張大 ,先發(fā)a的音 ,很快與ng合成一個音。教師范讀后 ,學(xué)生練習(xí)讀ang。(二)看圖學(xué)習(xí)eng的音形。問：圖上畫的什么?講：f5ng的韻母就是eng ,發(fā)音時 ,先發(fā)e的音 ,很快地與ng合成一個音。教師范讀后 ,學(xué)生練習(xí)讀eng。(三)看圖學(xué)習(xí)ing的音形問：圖上畫的什么?講：鷹的音與ing相同 ,發(fā)音時先輕讀i的音 ,很快與ng合音。教師范讀后 ,學(xué)生練習(xí)讀ing。(四)看圖學(xué)習(xí)ong的音形問：圖上畫的什么?講：鐘的韻母就是ong ,發(fā)音時注意把口形攏圓 ,嘴不動發(fā)ng的音 ,就是ong。課中休息：自定三、穩(wěn)固練習(xí)(

3、一)比擬字母的形用幻燈或活動教具來比擬字母的形。教具示意圖：注：箭頭所指局部是可以翻動的活頁 ,可以換成eio組成后鼻韻母。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying告訴學(xué)生ying是整認(rèn)音節(jié)而ing是韻母ing板書：ying學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ying和它的四聲。五、指導(dǎo)書寫ang eng ing ong在書寫時注意把字母靠近些 ,一個小格寫不下可以向右側(cè)擴(kuò)展。學(xué)生抄寫字頭板書設(shè)計 ：第二課時一、用卡片檢查讀音an ang en eng in ing ong ying二、看圖直呼音節(jié)(見書)1.看書上音節(jié)自讀。2.用響亮的聲音直呼圖下音節(jié)。3.找出和本課韻母有關(guān)的音節(jié) ,讀一讀。板書：f4ng f5ng zh5n

4、g三、三拼音練習(xí)1.jiong→jiongqiong→qiongxiong→xiong注意不要把介音丟掉2.guang→guangkuang→kuanghuang→huang可以借“光、“筐、“慌’等字音練習(xí)。四、抄寫音節(jié) ,每個三遍f4ng f5ng zh5ng板書設(shè)計 ：?ang eng ing ong?教案評析“ang“eng“ing“ong是四個后鼻韻母。本篇教學(xué)是借助圖畫讀準(zhǔn)韻母的音 ,這四個韻母的教學(xué)是讓學(xué)生先掌握發(fā)鼻尾音 ,教學(xué)掌握發(fā)音部位 ,然后看準(zhǔn)發(fā)鼻韻母的第一個字母。(前鼻韻母)如“ang發(fā)音時 ,把嘴張大 ,發(fā)“a的音 ,很快與“ng合成一個音。但發(fā)“ing的音時 ,先輕讀“i的音 ,很快與“ng合音。注意抓住每個韻母的發(fā)音要領(lǐng) ,使發(fā)音準(zhǔn)確 ,教學(xué)重點突出 ,難點突破。在穩(wěn)固這幾個韻母時 ,利用了活動教具卡片 ,讓學(xué)生記住第一個字母(前特征ae o i)同時可記憶這四個字母的口形。如“an