云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院課程教案

1、云 南 文 化 藝 術(shù) 職 業(yè) 學(xué) 院 課 程 教 案課程名稱 哈尼族民族民間舞 課程性質(zhì)專業(yè) 必修課授課題目點(diǎn)步組合課程學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課專業(yè)舞蹈表演授課班級(jí)2012級(jí)五年制大專班課程安排三年級(jí)下學(xué)期職稱助理講師授課教師黃泰斌周次-二二一、教學(xué)目的和任務(wù)教學(xué)目的：通過對(duì)哈尼族舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生以身體作為媒介，能夠全 方位地了解和感受哈尼族的文化背景、生活習(xí)性和宗教特征等內(nèi)容，并且 在實(shí)踐教學(xué)過程中得到自覺性、思想性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)和提高。教學(xué)任務(wù)：教學(xué)中，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組合中的單一動(dòng)作、句、段動(dòng) 作，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，加深其對(duì)該民族的認(rèn)識(shí)。并且運(yùn)用與其他民族對(duì) 比的教學(xué)方法，達(dá)到對(duì)哈尼族舞蹈基本動(dòng)

2、律、語匯特征熟悉與掌握。二、教學(xué)方法與教學(xué)要求教學(xué)方法：教師在教學(xué)進(jìn)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，采取不同教學(xué)手段，靈活使用各種教學(xué)方法。加強(qiáng)學(xué)生分析能力和創(chuàng)造性思維上進(jìn)行改革。啟發(fā)式：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，運(yùn)用語言、文字、手勢(shì)等，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)舞蹈風(fēng)格要領(lǐng)，獲得內(nèi)心的準(zhǔn)確感覺和外在的體現(xiàn)力。示范式：教師親自示范貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，它與錄音、錄像電化示范教學(xué)相結(jié)合，能夠取得完整領(lǐng)會(huì)的效果。指導(dǎo)式：以作業(yè)的形式，安排學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)哈尼族資料， 在自學(xué)過程中進(jìn)行具體分析指導(dǎo)，對(duì)鍛煉學(xué)生自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造性思維有很大好處。激勵(lì)式：隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生組合表演中的“亮點(diǎn)”，以鼓勵(lì)培養(yǎng)良好的動(dòng)作感覺；采取教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄像

3、手段，在相互對(duì)比中促進(jìn)學(xué)習(xí)；通過交流、參加各種比賽選拔，加強(qiáng)競(jìng)賽意識(shí)等，使學(xué)生在激勵(lì)中提高舞蹈表演水平。討論式：在掌握一定技能和知識(shí)時(shí)，討論性學(xué)習(xí)是一種比較適合方法，用師生一起進(jìn)行小 組討論或個(gè)別研究的形式，分析探討，深入領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)涵。教學(xué)要求：通過講解、分析、示范、對(duì)比、組合訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握哈尼族舞蹈技藝 的同時(shí)，多角度了解其舞蹈的文化內(nèi)涵及意義，真正做到傳承民族文化，頌揚(yáng)民族精神，提高 審美意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排1、哈尼族文化背景：主要講解哈尼族社會(huì)生活歷程，初步認(rèn)知其文化藝術(shù)特征，了解哈 尼族舞蹈與服飾、音樂和道具的依存關(guān)系。2、點(diǎn)步組合訓(xùn)練步驟一：基本動(dòng)作分解練習(xí) 前胯及后

4、胯動(dòng)律練習(xí) 左右橫擺點(diǎn)步練習(xí) 跳點(diǎn)步練習(xí)短句三段練習(xí)及組合練習(xí)訓(xùn)練步驟二：提問（1）所教授3個(gè)單一動(dòng)作要點(diǎn)及動(dòng)律要求（2）前、旁擺胯動(dòng)律特點(diǎn)（3）組合點(diǎn)步動(dòng)律要求訓(xùn)練步驟三：分組對(duì)短句進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練步驟四：組合合成練習(xí)訓(xùn)練步驟五：?jiǎn)卧虒W(xué)小結(jié)四、教學(xué)手段1、充分利用多媒體教學(xué)手段，其中包括運(yùn)用PPT電子課件進(jìn)行哈尼族民間舞蹈概述的講授，以及音像資料的觀摩與鑒賞等，為課堂教學(xué)服務(wù)；2、采用講解、分析、示范、對(duì)比、短句練習(xí)，掌握其舞蹈的風(fēng)格、 韻律特征；3、運(yùn)用不同民族之間舞蹈特征的對(duì)比教學(xué)，鍛煉學(xué)生多角度思考問 題的能力；4、運(yùn)用實(shí)踐性教學(xué)手段，安排學(xué)生利用假期、節(jié)假日進(jìn)行田野采風(fēng) 活動(dòng)。五、作業(yè)練習(xí)1、閱讀參考書，查閱相關(guān)哈尼族歷史，以及各門類藝術(shù)形式表現(xiàn)的 資料。2、前胯及后胯動(dòng)律練習(xí)、左右橫擺點(diǎn)步練習(xí)、跳點(diǎn)步練習(xí)。3、組合復(fù)習(xí)。4、記錄筆記。六、考試方式集體看考，由任課教師按學(xué)生平時(shí)成績(jī)（20%）出勤率（20 %）和期 末考試（60% ）為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生做出評(píng)分，并采取兩種方式進(jìn)行：1、不定期檢查：由教研室、系部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)管理部門等深入課 堂，作臨時(shí)性或?qū)ｎ}性考