人教版三年級下《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、女媧補(bǔ)天（第二課時）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入課文1導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們穿越時空隧道，繼續(xù)走進(jìn)那個神秘的遠(yuǎn)古時代。齊讀課題女媧補(bǔ)天。 你們還記得“媧”是什么意思嗎？（專門為女媧創(chuàng)造的字，代表女媧崇高地位）老師來考考你們， 這些詞語都會讀嗎？PPT出示：（燃燒、熄滅、冶煉、掙扎、噴火、塌下來、露出、轟隆隆、熊熊烈火）點(diǎn)撥：第一行都有火字旁的字，第二行字結(jié)構(gòu)左窄右寬，第三行字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)。（齊讀）2、師：同學(xué)們朗讀的這些詞語，把老師帶進(jìn)了一個遠(yuǎn)古時期，女媧用泥創(chuàng)造了人類，她用柳條這 么輕輕一甩，上面的你就變成無數(shù)的小人兒，從此，大地上到處是歡歌笑語，人們過著幸?？鞓返?生活，就這樣不知過了多少年，可是有一

2、天夜里，你們聽 ,（音響：一陣震耳的雷電聲）發(fā)生了 什么事情啊？同學(xué)們輕聲讀課文的第一自然段，找出相關(guān)的句子用“_ ”劃出來。二、品讀好可怕的災(zāi)難反饋“”句子。生：我找到的句子是：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了 一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到是洪水”師：這位同學(xué)找的可真準(zhǔn)確！看（課件出示課文段落），這就是女媧看到的景象，自己讀一讀，看 看究竟發(fā)生了什么事情。（生自由讀。）生1我知道天塌下來了。生2:天塌下來，山岡上也燃燒著很大很大的火，田野里也到處是洪水。 生3:還有地被震裂了。師：天塌地陷，這就是女媧看到的景象。水淹火燒，人們在無助地掙扎，這是一

3、場怎樣的災(zāi)難啊？ 生1這是一場可怕的災(zāi)難。生2:這是一場恐怖的災(zāi)難。生3:這是一場悲慘的災(zāi)難。師：人們隨時都會被災(zāi)難奪去生：生命。師：誰來讀出這災(zāi)難的可怕、恐怖與悲慘？（生自由練讀，指名讀文，學(xué)生評價。） 生：我覺得她在“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊”中的“一大塊”加重了語氣。生：還有“黑黑的大窟窿”這六個字也加重了語氣。（出示課件）師：黑得伸手不見五指！透過“黑黑的”一詞，可怕的感覺加重了，后面還有兩個這樣的詞語，應(yīng) 該怎么讀好？（指導(dǎo)邊朗讀邊體會“熊熊大火”、“一道道”深溝） 師：（課件出示詞語：黑黑的、一道道、熊熊）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：在讀的時候語氣都加重了。師：你說它的感情都要很深，讀的時候要加

4、重語氣，是嗎？還有沒有發(fā)現(xiàn)？生：發(fā)現(xiàn)了每個詞都是兩個重復(fù)的字組成的。師：老師告訴大家，這叫疊詞。讓我們自由地、大聲地將這些詞語送到課文中， 體會這樣寫的好處。 （師生合作讀課文。）師：讀著讀著“許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎”的畫面浮現(xiàn)在我們眼前，許多人被圍 困，在掙扎，聽，他們可能在喊什么？生：救命呀！生：大火就要燒到我了，我要沒命了！生：在水里掙扎的人一句話也說不出來！生：還有人在大哭。師：看到這畫面，聽到這求救聲，女媧是什么樣的心情？生：女媧很悲傷。師：課文中是怎么說的？趕快找一找？ 師：一起讀出來吧?。ㄉR讀“女媧難過極了?！保煟喝祟愑袨?zāi)難了和她有什么關(guān)系嗎？生：人類是她造的

5、。師：女媧是人類的母親啊， 看到自己的孩子們在水深火熱之中掙扎， 她無比焦急， 所以（生 讀“女媧難過極了。”）師：以前的歡歌笑語變成了痛苦的哭喊， 自己的孩子們隨時會被奪去生命， 女媧還沒想出解救他們 的辦法，所以（生讀“女媧難過極了?！保?師：望著山頂上、洪水中那許多許多的生命，女媧知道必須立刻想出辦法來。三、詮釋天神的大愛師：曾經(jīng)的歡歌笑語沒有了， 曾經(jīng)的快樂幸福沒有了， 有的只是天塌地陷、 烈焰洪水呀！ 請默讀第 二、三、四自然段，為了拯救人類女媧都做了哪些事情？反饋交流。師：你能在第二自然段中找到女媧做的事情嗎？ 生：同學(xué)概括。師：你找得很仔細(xì)，能不能用四個字概括一下她做的事情，讓我

6、們聽得更明白？ 生：女媧去找雨神求他下一場雨？師：可以概括為？生：求雨熄火。生：女媧還造船救人。師：學(xué)的真快，你也能用四字概括。 師：看看下文，還有什么事情嗎？ 生：找石補(bǔ)天。師：三件事中文章重點(diǎn)寫哪一件？ 生：我覺得找石補(bǔ)天是課文重點(diǎn)寫的。要是不補(bǔ)天的話，大窟窿還會再噴火，洪水就會越來越多。 師：補(bǔ)天太重要了？為什么？生：要是不補(bǔ)天的話，大窟窿還會再噴火，洪水就會越來越多。 師：還有補(bǔ)充嗎？（生回答）（可以根據(jù)段落字?jǐn)?shù)、題目去進(jìn)行評價） 師小結(jié)：對啊。重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞著題目去寫。求雨滅火、造船救人只用了區(qū)區(qū) 40 個字，而找 石補(bǔ)天卻用了兩大段。 看來啊，文章從內(nèi)容的表達(dá)上做到了有所側(cè)重。

7、 我們寫作文的時候也要注意 去詳細(xì)寫一件事和略寫一件事。 下面我們就來學(xué)習(xí)重點(diǎn)的段落。 請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀讀 第三、四自然段，找出這兩個自然段是圍繞著哪句話寫的？ 生：我認(rèn)為是圍繞著“女媧決定冒著生命危險,把天補(bǔ)上?！边@句話寫。（PPT課件出示）生讀句子 師：你有什么感受嗎？ 生：我覺得女媧很勇敢，因?yàn)樗爸ｋU，都不顧自己的生命把人類給救了。 師：你能不能把這種勇敢讀出來？（生讀）師：要想補(bǔ)上天必須要 生：找五彩石。師：（課件出示女媧找五彩石的段落）自己放開聲音讀一讀，這一部分中哪個詞語最能打動你？ 生：我覺得應(yīng)該是“幾天幾夜”。師：說一說你的理由。生：說明了時間很長，女媧找的

8、非常艱辛、辛苦。生：還有一個詞就是“終于”，我可以看得出來女媧忙了許多許多天， 如果不用終于就感覺找了那 么一會兒。師：你很會讀書，這位同學(xué)能夠聯(lián)系整個自然段，聯(lián)系上下文去理解，非常好！生：我找到“零零星星”，這里看到女媧找石很艱苦，因?yàn)椤傲懔阈切恰闭f明石頭是碎塊，又少不 好找，女媧還是堅(jiān)定找石補(bǔ)天的想法。師：你看見女媧這些舉動，你想說什么？生：我想對女媧說，她非常偉大！她不顧艱辛，不顧自己的生命去拯救她心愛的那些人們。師小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過抓住幾個重點(diǎn)詞語， 感受到了女媧尋找五彩石的艱辛， 但是女媧在 找五彩石的過程中，她都遇到了哪些困難，她又是怎么克服的呢？文章并沒有寫出來， 下面就

9、讓我 們展開豐富的想象，一起去感受女媧為拯救人類做出的努力。（課件出示，引導(dǎo)想象）PPT1:女媧跑到山上，山上全是零零星星的碎塊，女媧只好用手一塊塊的翻找，即使手被劃傷了，。師：同學(xué)們，女媧面對的困難還不止劃傷手， 她可能面對的是又高又陡的懸崖， 當(dāng)黑夜降臨，野獸 開始出沒了，她又會遇到哪些情況呢？她又是怎么做的呢？下面請同學(xué)們拿出本子， 選擇其中的一 項(xiàng)，把你想象到的寫下來。（課件出示，啟發(fā)學(xué)生）2、 女媧走上一座座高山， 。3、 女媧爬山陡峭的懸崖，。4、 當(dāng)黑夜來臨，。 （先討論，生回答自己的答案）相信每一位同學(xué)都通過自己的想象感受到了女媧尋找五彩石的艱辛，現(xiàn)在就讓我們帶著想象走 進(jìn)文章

10、，一起去感受女媧的艱辛。（出示 PPT師生配樂朗讀。）（女媧忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，可是還缺少一種純青石。）（朗讀） 師：她歷經(jīng)千辛萬苦，可是還差一種純青石，有放棄過嗎？ 生：沒有。師：她有可能去過哪些地方？生1：沙漠。師：可能去過了生2:長江。師：可能去過了生3:高山。師：還可能去過了生4:還可能去過了懸崖。師：是?。∷弑榱舜蠼媳?，踏遍了天涯海角，許多地方都留下了女媧艱辛的足跡， 許多地方都 留下了女媧疲憊的身影，在歷經(jīng)千辛萬苦之后，終于生齊：在一眼清清的泉水中找到了！師：同學(xué)們，在找尋五彩石的過程中女媧有沒有過憂郁？生齊：沒有。師：有沒有過退縮？生齊：沒有。師

11、：有沒有過放棄？生齊：沒有！師：同學(xué)們，看啊，她此時在想些什么？你們能不能用其中的一組詞語說一說？（PPT課件出示三組關(guān)聯(lián)詞） 女媧心想：無論 , 都, 即使 , 也, 為了, 一定 ,師：此時此刻，你眼前出現(xiàn)了一位怎樣的女媧？（生回答，師板書：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、 不怕困難、不怕危險 , ） 師：同學(xué)們，在經(jīng)過了千辛萬苦之后五彩石終于找齊了，于是她又煉了五天五夜，（板書：煉石） 自己讀一讀這句話。（ 生自由讀 ） 師：聯(lián)系一下前面這句話，你又有什么新的感受嗎？（課件出示“她忙了幾天幾夜 , 純青石”和“煉了五天五夜 , 很稠的液體”兩句話） 生：她實(shí)在是太辛苦了。生：女媧補(bǔ)天也很非常危險，但是為了人

12、類她不怕，她要拯救人類。 師：是??！同學(xué)們，這就叫責(zé)任，這就是她對全人類的愛啊！為了拯救人類，即使是付出生命也再 所不惜，這就是她堅(jiān)持下的動力?？窗?！同學(xué)們，這就是我們的女媧，一位堅(jiān)強(qiáng)的女媧，一位 （指板書） 生齊：勇敢的女媧。師：一位 生齊：不怕困難的女媧。師：一位 生齊：不怕危險的女媧。 師：同學(xué)們，女媧雖然是神， 但她有著人類的情感， 有著美好的品質(zhì)， 這也是神話的一個特點(diǎn)。 好， 石頭終于煉好了， 讓我們一起隨著女媧把天補(bǔ)上吧！ （師引讀，課件出示“女媧把它裝在 , 被補(bǔ) 好了”）（生齊讀）四、遐思天邊那片云霞 師：天補(bǔ)好了！大地上又充滿了歡歌笑語，人們又過上了和樂安康的生活。據(jù)說那天邊五彩的云 霞，就是女媧補(bǔ)天的地方。此時此刻除了看到五彩的云霞，你還看到了什么？（課件出示一幅迎著朝霞的天空圖片）師：你看到了什么？ 師