人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案語(yǔ)文園地7

1、Error! No text of specified style in document.語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)：1.圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。2.結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。3.發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的讀書(shū)方法，注意總結(jié)。4.熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。5.積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長(zhǎng)的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.圍繞成長(zhǎng)的故事，開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。2.指導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)中的問(wèn)題，使之形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺(tái)”一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)

2、現(xiàn)”（一）各自輕聲朗讀小林、小東的對(duì)話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。（二）指名朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（三） 交流各自的發(fā)現(xiàn)。 1.讀書(shū)時(shí)，深入地想一想，不浮在表面，常常問(wèn)個(gè)“為什么”，往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2.解決問(wèn)題時(shí)可采用：查找資料，了解時(shí)代背景，聯(lián)系作者的實(shí)際情況等方法。（四）擴(kuò)展練習(xí)。 1.談?wù)勛约涸鯓幼x書(shū)的實(shí)例。 2.從自己的讀書(shū)實(shí)例中總結(jié)讀書(shū)方法。二、日積月累1.采取多種形式反復(fù)朗讀名言。 2.小組交流各自對(duì)名言的理解。3.全班交流，互相補(bǔ)充。 4.背誦名言。 5.說(shuō)說(shuō)自己喜歡的其他名言，鼓勵(lì)平時(shí)積累。板報(bào)上專辟一角，每周一句名言。 6.把自己最喜歡的名言寫(xiě)在自己隨時(shí)看到的地方，鼓勵(lì)自己。并

3、制成卡片，把名言寫(xiě)在上面。三、展示臺(tái)1.課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。 2.小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。 3.班長(zhǎng)了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。 4.舉行“成長(zhǎng)的故事”展示會(huì)。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。5.作一期“成長(zhǎng)的故事”手抄報(bào)，然后組織學(xué)生自由參觀閱讀，評(píng)出自己喜歡的手抄報(bào)。第2課時(shí) （口語(yǔ)交際）一、導(dǎo)入。（一）回憶本組課文，圍繞“成長(zhǎng)的故事”談?wù)勛约旱母惺?。（二）師小結(jié)：日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的，今天

4、就讓我們?cè)谝黄饡乘园?！讓大家從你的?jīng)歷中得到更多的啟示。二、明確要求。（一）自讀題目，勾畫(huà)口語(yǔ)交際的要求。（二）交流： 1.說(shuō)自己或別人的成長(zhǎng)故事。2.交流讀烏塔的想法，寫(xiě)“從烏塔想到的”。 3.討論信中的問(wèn)題，寫(xiě)回信。三、進(jìn)行口語(yǔ)交際。(一）閱讀口語(yǔ)交際的三個(gè)提示，自主選擇自己感興趣的話題，按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。(二）根據(jù)相同選題，組成若干個(gè)小組合作交流，注意傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充、完善。要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法。1.“成長(zhǎng)的故事”可以采用小記者采訪形式交流。（1）要求學(xué)生以小記者的身份采訪小組其他成員心中的成長(zhǎng)故事。引導(dǎo)學(xué)生了解別人做事時(shí)的過(guò)程及想法，以便使自己得到啟示。 （

5、2）以談訪的形式向大家說(shuō)說(shuō)事后的體會(huì)。2.“從烏塔想到的”可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味地批評(píng)家長(zhǎng)的束縛。要求發(fā)言有條理，闡述看法有理有據(jù)，落落大方，口齒清楚，展示中國(guó)兒童的風(fēng)采。3.讀信，明煩惱，找根源。圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過(guò)個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論，舉行一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來(lái)說(shuō)服人。（三）指名在全班交流，共同評(píng)議。 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長(zhǎng)處和進(jìn)步，善意地提出問(wèn)題和改進(jìn)方法，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.談?wù)劼?tīng)了他人的成長(zhǎng)故事，自己有何打算。四、總結(jié)。（一）找出在這次口語(yǔ)交際活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表彰。 （二）請(qǐng)

6、同學(xué)為下次口語(yǔ)交際活動(dòng)提出建議。第3課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、導(dǎo)入。 上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷“。二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求。1.寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫(xiě)得清楚具體。 2.寫(xiě)“從烏塔想到的”。寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。 3.給“需要幫助的王虹”寫(xiě)回信。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚，書(shū)信格式正確。三、習(xí)作指導(dǎo)。師：三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。 1.寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要求寫(xiě)得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫(xiě)時(shí)還要把事情交代清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫(xiě)具

7、體。2.“從烏塔想到的”中想的內(nèi)容從何而來(lái)呢？（1）“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。 （2）“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。 （3）“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。 3.寫(xiě)回信應(yīng)注意格式。書(shū)信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五個(gè)部分組成。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫(xiě)正文時(shí)要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫(xiě)自己想要告訴對(duì)方的事情?；卮饐?wèn)題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理。四、學(xué)生根據(jù)自己的選擇開(kāi)始習(xí)作，教師巡視。五、放生朗讀自己的習(xí)作，自我修改。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從那片綠綠的爬山虎一課中學(xué)到的修改方法修改。六、同桌交流，互相評(píng)議、修改。七、謄寫(xiě)作文。第3課時(shí) 習(xí)作講評(píng)一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作。1.教師挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。（或小作者直接朗讀） 2.全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。（1）內(nèi)容充實(shí)具體。 （2）寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。 （3）運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。語(yǔ)句通順。 （4）正確使用標(biāo)點(diǎn)，