校本培訓(xùn)工作總結(jié)(20210207001429)

1、校本培訓(xùn)工作總結(jié)我校深入貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，把思想政治工作放在各 項(xiàng)工作的首位。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式 發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。努力提高教師的綜合素質(zhì)，深化 改革，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量。按 照上級(jí)部門的指示精神和具體要求，結(jié)合我校的具體情況，在確保我 校教育教學(xué)工作的前提下，盡最大努力提高教師的綜合素質(zhì)，以利于 全面實(shí)施教育。使教師綜合素質(zhì)的提高與我校的教育教學(xué)工作的具體實(shí)踐相結(jié)合，使素質(zhì)教育具體化，達(dá)到 在教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)過程中, 既提高教師整體素質(zhì)，又提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體教師全面學(xué)習(xí)了小學(xué)

2、繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，并且按上 級(jí)要求進(jìn)行了深入細(xì)致的校本培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的繼續(xù)教育工作，為此專門成立了行政一把手為組長(zhǎng)的教師綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。 充分認(rèn)識(shí)到，在新的世紀(jì), 教育面臨著新的挑戰(zhàn)，教師的綜合素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，影響著民 族的未來。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。因此, 提高教師素質(zhì)的任務(wù)緊迫而艱巨。所以建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù) 精良，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與高水平的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍大為重 要。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師也感到自己責(zé)任重大，所以教師都很認(rèn)真地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，緊跟時(shí)代的步伐，重新認(rèn)識(shí)自我，更新自己的教 育界觀念，探求教育教學(xué)改革的策略和方法，加

3、強(qiáng)科研能力的提高，掌握運(yùn)用教育信息技術(shù)，加強(qiáng)心理教育，提高心理素質(zhì)，努力使自己 成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師。二、具體的實(shí)施一）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。實(shí)施新課程， 課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。 轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此，我行分層全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師觀念的更新。覺”，自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。1）學(xué)校按照“先培訓(xùn)， 后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后派出語文、數(shù)學(xué)、品德、自然等學(xué)科骨干教師參加市等各級(jí)組織 的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)， 組織教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。 老師

4、 們通過看光盤，聽講座；觀課例，析個(gè)案；與同事交流；多形式、多 途徑、多層次的培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校注重抓好校本培訓(xùn)工作，每周三下 午第三節(jié)課開始對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)、課標(biāo)、教材分析等師資培訓(xùn)， 分別由校級(jí)干部、教導(dǎo)主任、教研員輪流開設(shè)通識(shí)、課標(biāo)、教材分析 等專題講座。通過聽講座， 廣大教師初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新課程理念， 為學(xué)校在新學(xué)年課程改革實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2）組織收集、翻印學(xué)習(xí)資料，為實(shí)驗(yàn)教師提供比較前沿的校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，貫穿于實(shí)驗(yàn)過程的始終， 實(shí)1、校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。 在課改實(shí)驗(yàn)中，校級(jí)干部切實(shí)做到三個(gè)“自2、 骨

5、干教師積極投入，唱好主角。理論支撐。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進(jìn)理念，將人民教育 中國(guó) 教育等報(bào)刊雜志中的案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型個(gè)案經(jīng)過篩 選、整理，翻印出版，成為校本培訓(xùn)的材料等。3）組織引導(dǎo)參加上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過自身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖 析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。4）聆聽教育專家的指導(dǎo)。邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)課改工作，通過聽教師上課、為教師評(píng)課、與實(shí)驗(yàn)老師面對(duì)面的談 話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的 困惑、問題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的 理念。5）實(shí)行新課程教

6、學(xué)管理。每個(gè)教研組至少有一位教師在教研時(shí)要做中心發(fā)言人， 教師每周至少聽一堂課； 對(duì)這堂課進(jìn)行一次點(diǎn) 評(píng)；每月撰寫一篇手記， 每月一次案例， 每學(xué)期上交一篇精品課教案， 每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。 學(xué)校定期檢查， 并做好記錄及相關(guān)資 料的收集，作為考評(píng)先進(jìn)教研組和先進(jìn)教師的重要依據(jù)。3、其余教師迎頭趕上，全員參與。除了加強(qiáng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的管理工作， 還注重非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校 組建課改指導(dǎo)組成人員時(shí)，已經(jīng)充分考慮到非實(shí) 驗(yàn)教師參加課改指導(dǎo)組的必要性了，有計(jì)劃地安排他們培訓(xùn)、研討、 交流活動(dòng)， 甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 要求他們把學(xué)到的新課程理念 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)

7、生自主、合作、探究學(xué)習(xí) 等。二）聯(lián)系教科研，扎實(shí)抓好校本教研工作。教學(xué)研究對(duì)創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校 的課程建設(shè)能力，具有重要意義。每 學(xué)期學(xué)校通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建立健全制度、扎實(shí)開展研討、拓寬研 討渠道、總結(jié)反饋效果等方面工作， 來提高校本教研的管理水平和教 研質(zhì)量。建立每雙周三教研、集體備課制度。提高教學(xué)質(zhì)量，為上好 課做好準(zhǔn)備。1、真正落實(shí)“三有三保證”的新課程校本教研活動(dòng)要求，三有”即教師參加教研活動(dòng)做到有問題、 困惑、疑難。有教研專題； 有中心發(fā)言人；“三保證”即教研時(shí)間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。 通過抓好“三有三保證”的落實(shí)

8、， 使教研活動(dòng)扎實(shí)有2、建立案例交流制度，每位教師每月必須撰寫一篇教學(xué)案（三）、全面啟動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極探索新課程新模式。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究課題高度重視， 成立了由校長(zhǎng)親自“掛的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，小組成員由學(xué)校各班班主任、 各年組組長(zhǎng)，市、區(qū)骨干教師。 領(lǐng)導(dǎo)小組成 員各負(fù)其責(zé)，分工到人。為保證課題的順利進(jìn)行，針對(duì)低、中、高年級(jí)段，抽取幾位教研能力強(qiáng)的骨干教師先制定計(jì)劃、 備課，圍繞一個(gè)課題制定詳盡的 實(shí)施方案，設(shè)計(jì)樣本以便讓其他教師參考。效， 有力地推動(dòng)課改向前發(fā)展。例， 并要求案例寫作規(guī)范，定時(shí)裝入教師個(gè)人檔案。帥”長(zhǎng)期以來，廣大教師學(xué)生以適應(yīng)了以課堂和書

9、本為中心的教育模式，為改變師生的教育教學(xué)觀念， 學(xué)校首先廣泛宣傳開展研究綜 合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義， 尤其是年輕的教師， 使師生在思想和觀 念上有明確認(rèn)識(shí)， 為順利實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究作好思想上和觀 念上的準(zhǔn)備。多組織教師學(xué)習(xí)討論，幫助教師更新思想，提高科研能力，做到周周有布置，周周有商議，周周有總結(jié)。努力形成多層次，多渠 道，全方位的管理體系， 力求達(dá)到“分工明確， 定崗定位， 人人參與， 時(shí)時(shí)開展，處處體現(xiàn)”的研究效果。四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象本學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“十六大”精神， 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象：重溫教育法 、義務(wù)教育法、未成年 人保護(hù)法、教師法

10、等教育法規(guī)，強(qiáng)化以法治教意識(shí)：通過各種活 動(dòng)，積極引導(dǎo)教師自覺關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，自覺關(guān)心政治。認(rèn)真貫徹執(zhí) 行了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，深入領(lǐng)會(huì)公民道德建設(shè)綱要 的職業(yè)內(nèi)涵，對(duì)照、排查、糾正不良行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的 職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律， 杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行 為。（五）認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考核工作。經(jīng)驗(yàn)是不斷實(shí)踐的結(jié)果，素質(zhì)教育還是一個(gè)新的歷程，只有在不斷的實(shí)踐的過程中，才能積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我校之所以能完成上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，最主要的是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校專業(yè)校長(zhǎng)負(fù)責(zé) 繼續(xù)教育工作。其次是全體教師對(duì)教育的高度責(zé)任感和時(shí)代緊迫感。再次是領(lǐng)導(dǎo)和教師融洽的關(guān)系和緊密的團(tuán)結(jié)精神。通過校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識(shí)，教師提高了自己的教育教學(xué)能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓(xùn)工作和教學(xué)改革緊密 結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度來提高教師的 整體素質(zhì)，樹立教師新世