人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《藤野先生》導(dǎo)學(xué)案

1、八年級(jí)語(yǔ)文第一單元藤野先生教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì):葉紅紅 教學(xué)時(shí)間: 班級(jí): 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文,理清文章思路、線(xiàn)索,找出文中主要事例。 2. 學(xué)習(xí)文章通過(guò)典型 事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 3. 品析文中含義深刻的語(yǔ)句理解反語(yǔ)的運(yùn)用。 4. 深刻體會(huì)魯迅 和藤野先生深厚的師生感情以及作者深厚的愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來(lái)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫(xiě)作方法 , 學(xué)習(xí)藤野先生正 直、熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中日友情、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的精神。學(xué)習(xí)過(guò)程一、積累運(yùn)用1. 給下列加點(diǎn)的字注音。 緋 . 紅 ( 不遜 . ( 詰 . 責(zé) ( 匿 . 名 ( 油光可鑒 . ( 畸

2、 . 形 ( 瞥 . 見(jiàn) ( 杳 . 無(wú)消息 ( 深?lèi)?.痛疾 ( 發(fā)髻 . ( 抑 . 揚(yáng)頓挫( 驛 .站 ( 2. 結(jié)合課文,解釋下列詞語(yǔ)的含義。緋紅: 深?lèi)和唇^:標(biāo)致: 匿名:詰責(zé): 物以稀為貴:凄然: 畸形:瞥見(jiàn):二、自主探究3.朗讀課文,用一句話(huà)概括文章的內(nèi)容。4. 將課文分成三大部分,并概括各部分的內(nèi)容。第一部分(1-3:第二部分(4-35:第三部分(36-38:提示:文中“我”的活動(dòng)變換了 3個(gè)地點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)地點(diǎn)的變化來(lái)劃分。三、討論交流,合作釋疑。(一細(xì)讀課文 1 3自然段,討論以下問(wèn)題。1.文章的題目為“藤野先生”,但有一半以上的篇幅沒(méi)有直接寫(xiě)藤野,而是寫(xiě)了清國(guó)留 學(xué)生賞櫻花、

3、學(xué)跳舞,寫(xiě)了從東京到仙臺(tái)途經(jīng)的日暮里和水戶(hù),寫(xiě)了仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)的職員對(duì)他的 優(yōu)待,還寫(xiě)了日本“愛(ài)國(guó)青年”的尋畔和看電影事件。這些事情與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系?2.為什么作者對(duì)在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待用“大概是物以稀為貴罷”來(lái)解釋呢?(二細(xì)讀課文 4 35自然段,思考以下問(wèn)題。3.文章寫(xiě)了藤野先生的哪幾件事?這些事表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)? (用自己的話(huà) 概括4. 作者為什么要告別藤野先生離開(kāi)仙臺(tái) (或作者棄醫(yī)從文的原因是什么 ?這表現(xiàn)了他 什么樣的精神?(三細(xì)讀 36 38自然段,思考以下問(wèn)題。5.文章流露了作者對(duì)藤野先生的深深懷念之情,請(qǐng)找出文中寫(xiě)魯迅懷念藤野先生的 具體表現(xiàn)。(四概括文章主題。方法鏈接

4、6、概括主題的格式:通過(guò) (內(nèi)容、 情節(jié),表達(dá)了 (情感、思想。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 第二課時(shí)(一閱讀過(guò)了一星期 . 究竟是怎么一回事?”?；卮?13 22題。13、概括本文段的主要內(nèi)容 14、“這 樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指。 15、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件 事。 答 (1 (2 (3 (416、藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心是見(jiàn)諸行動(dòng)的,而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的,這從他看魯迅抄的講義 中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時(shí)”的詞語(yǔ)是 ;最能體現(xiàn)“全面”的詞語(yǔ) 是 ; 最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語(yǔ)是 ; 最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語(yǔ)是 。17、“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃一驚,同時(shí)

5、感到一種不安和感激”,“我”因何“吃了一驚” ; “我”又因何“感到一種不安”。18、“實(shí)物是那樣,我們沒(méi)法改換它”這句話(huà)反映了藤野先生對(duì)學(xué)生的 和對(duì)科 學(xué)的 態(tài)度。 19、由上文段可以反映“我”對(duì)藤野先生相處的前兩件事的態(tài)度是(用文中的語(yǔ)言回 答 20、“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生 和的高貴精神。 21、本文段主要采用 、 的描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)人物形象。22、本文段的記敘順序是 。(二閱讀中國(guó)是弱國(guó) . 但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了?；卮?23 30題。 23、概括本文段的主要內(nèi)容 。 24、“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低 能兒”這句話(huà)中的兩個(gè)分句有必然的因果關(guān)系嗎?作者為什么這樣說(shuō)? 答 。 25、 “這種歡呼, 是每 看一片都有的”說(shuō)明 ;“這一聲”指 ; 作者覺(jué)得刺耳的原因是 。 26、“他們何嘗不酒醉似 的喝彩”的含義是 ;其中“何 嘗”的詞性是 ,對(duì)表達(dá)句義的作用是 。27、“但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了”中的“那時(shí)那地”具體指 ; 聯(lián)系全文,“我的意見(jiàn)”是指 ;“變化了”的具體內(nèi)容是 , 表現(xiàn)了魯迅