部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷(含答案)

1、部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園 (39.5 分)一、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。 (6分)1皺 紋(zh uzhu)掙脫(zh nzhn)耕田(n n)撒手(s s)希冀 苦惱o (jy )(lno)2小力不顧公園里 “禁(j njn)止折花 ”的告示，情不自禁 (j nj n)地采摘了一朵玫瑰花。3這本傳 (chu nzhun)記中有很多美麗的傳 (chu n zhun)說。4同學(xué)們送他一個(gè)稱(ch nchn)號(hào) 智多星，他覺得這個(gè)稱號(hào)挺稱 (ch nchn)心。二、讀拼音，寫字詞。(8.5 分)三、比一比，再組詞。(4 分)待（）捧（）虛（）詩（）棒（）虎（）1/10

2、配（）醒（）四、解釋下面加點(diǎn)的詞。(9 分)1因釋 其耒而守株，冀復(fù)得兔。因：_釋： _耒： _冀： _復(fù)： _2掩 耳盜鈴掩： _盜： _3濫 竽充數(shù)濫： _充： _五、照樣子，寫成語。(6 分)1源源不斷 (AABC 式)：_2生機(jī)勃勃 (ABCC 式):_3無憂無慮 (無無式):_4刻舟求劍 (出自寓言故事 ):_六、按要求完成句子練習(xí)。(6 分)1例：鹿忽然看到了自己的腿， 不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！ ”(照樣子，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語，讓語言描寫更生動(dòng) )(1)媽媽 _：“你今天可漂亮了！ ”(2) 我“們終于又見面了！ ”麗麗 _2/10。

3、2照樣子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語寫句子。(1)鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊 休息。_(2)才能一旦讓懶惰支配，它就 一無所為。_3這里出土了新的古代的陶罐。(修改病句 )_4你怎么敢和我相提并論！(改成陳述句 )_主題訓(xùn)練營 (26 分)七、完成下面的練習(xí)。(18 分)1根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的詞語。(8 分)()的塵土 ()的池水()的廢墟()的珊瑚()的身段()的貨船()的毛皮()的獅子2課文內(nèi)容分析。 (4 分 )(1)兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。寫出句子的意思： _回答：為什么他再也沒有得到兔子？宋國人恥笑他什么？_3/10(2)下面的說法你贊成哪一種？說說你的理由。美麗的鹿角不重

4、要，實(shí)用的腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。_3連一連，并填空。 (6 分)池子與河流a.中國寓言A.各有各的長處北風(fēng)和太陽b.伊索寓言B.要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)守株待兔c.克雷洛夫寓言C.做事要靠自己努力我讀過的寓言故事還有 _。八、根據(jù)要求，寫一個(gè)通知，注意格式。(4 分)三年級(jí) (4)班班委通知全班同學(xué)明天上午9 點(diǎn)去參觀科技館。九、口語交際。 (4 分)班集體是師生共同組成的大家庭， 怎樣才能使這個(gè) “家”更舒適，使老師和同學(xué)們生活得更愉快呢？你想為這個(gè) “家”做些什么呢？說出你的想法。_4/10_讀寫展示臺(tái) (34.5 分)十、課內(nèi)閱讀。 (10.5 分)“你敢碰我嗎，陶

5、罐子！”鐵罐 ()地問?！安桓?，鐵罐兄弟。 ”陶罐 ()地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加 ()的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐 ()說， “我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說 ”“住嘴！ ”鐵罐 ()了， “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。 ”1將下列詞語填寫在選文中對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(2.5 分)惱怒爭辯謙虛傲慢輕蔑2根據(jù)意思從選文中找出對(duì)應(yīng)的詞語。(2 分)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?)3根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑~語概括陶罐和鐵罐的特

6、點(diǎn)。(4 分)陶罐：。鐵罐：。5/104陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么？(2 分)_十一、課外閱讀。 (11 分)后悔莫及的大公雞一天，大公雞在樹林里散步， 頭上戴著紅色的高帽子， 腳上蹬著長筒靴子， 身穿五顏六色的錦緞袍子， 走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。一只站在屋檐上的麻雀見了，說： “大公雞，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！ ”大公雞聽了傲慢地說： “哼，我過去飛起來賽過飛機(jī)！現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？ ”麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿， 可惜跑得不快！ ” 大公雞滿不在乎地說： “這有什么？過去我跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸多了， 不需要東

7、奔西跑地去找食物， 我為何不好好休息呢？ ”這時(shí)，一只狡猾的狐貍走過來， 漸漸逼近了大公雞。 麻雀發(fā)現(xiàn)后，高聲喊： “大公雞快跑，狐貍來了！ ”大公雞一見狐貍來了， 就拼命地?fù)潋v著翅膀， 可是飛不起來；它又拼命地邁著兩條腿跑，可就是跑不快！大公雞 ()將腿和翅膀全部動(dòng)用起來，()是一點(diǎn)兒也不管用，很快它就被狐貍抓住了。直到這時(shí)，大公雞才后悔莫及。6/101.把詞語補(bǔ)充完整。 (3 分)昂( )挺( ) 東奔( )( ) 五顏( )( ) 2在短文最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2 分)3大公雞為什么被狐貍抓住了？(3 分)_4你從短文中得到了什么啟示？(3 分)_十二、習(xí)作展示。

8、(13 分)寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門， 啟發(fā)智慧，讓你思想活躍。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇有關(guān)動(dòng)物的寓言故事。7/10第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、 1. zhu, zhng, gng, s,j ,no, 2. j n, j n,3. zhun, chun,4. chng, chn,二、1.鹿塘欣賞映勻懦弱獅2謙虛驕傲驕傲代價(jià)等待吹捧虛心配合三、示例：詩歌木棒馬虎蘇醒四、 1.于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望再次2捂住偷3失實(shí)的，假的湊五、示例： 1.津津有味頭頭是道彬彬有禮2小心翼翼逃之夭夭得意揚(yáng)揚(yáng)3無法無天無影無蹤無聲無息4濫竽充數(shù)南轅北轍邯鄲學(xué)步六、 1.示例： (1)微笑著對(duì)我說(

9、2)激動(dòng)地說2示例： (1)晚飯后，媽媽一邊洗碗，一邊聽歌。(2)小學(xué)生千萬不能獨(dú)自去游泳，一旦遇到危險(xiǎn)，就沒有人及時(shí)去救援了。3示例：這里出土了古代的陶罐。4你不敢和我相提并論！七、 1.厚厚清清荒涼美麗勻稱沉重柔軟兇猛8/102(1)兔子再也沒有得到，而他自己又被宋國人恥笑。因?yàn)橥米幼菜涝跇錁渡系氖率桥既坏模?不會(huì)經(jīng)常發(fā)生， 所以他再也沒有得到兔子。 宋國人恥笑他丟下農(nóng)活不干， 守著樹樁指望天天得到兔子的行為很愚蠢。(2)示例：我贊成第種說法。鹿角很美，像美麗的珊瑚；鹿腿實(shí)用，能救鹿的命。同時(shí)鹿角和鹿腿也各有短處， 鹿腿看起來有些丑，鹿角在鹿逃生的時(shí)候掛在樹枝上。 只有看到事物的長處和短處

10、， 才能全面而正確地認(rèn)識(shí)事物。3cBbAaC示例：狐貍和烏鴉狼和小羊橡樹和蘆葦八、示例：通知月日上午9 點(diǎn)，請(qǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)集合，一起去參觀科技館。三年級(jí) (4)班班委月日點(diǎn)撥：日期根據(jù)做題的實(shí)際時(shí)間寫，注意是提前一天通知的。九、示例：我會(huì)撿起地上的一張紙，還學(xué)校一片清潔，讓自己多一點(diǎn)兒歡樂，讓班級(jí)少一些遺憾。 我會(huì)發(fā)揮自己的特長為班集體贏得榮譽(yù)。我會(huì)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，讓同學(xué)重獲自信。我會(huì)自覺維護(hù)班集體利益，為班集體增添光彩。9/10十、 1.傲慢謙虛輕蔑爭辯惱怒2相提并論3陶罐：謙虛克制鐵罐：傲慢無禮4示例：要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。十一、1.首胸西跑六色2盡管還3示例：因?yàn)榇蠊u的翅膀飛不起