歷史必修ⅰ人民版6.1卓爾不群的雅典教案

1、課 題 專題六 第2課 卓爾不群的雅典課標要求 知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義教學目標知識與 能力理解雅典民主政治確立的歷史條件，了解雅典民主政治確立的過程；識記梭倫改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭倫改革的背景，正確評價這兩場改革；理解希波戰(zhàn)爭對雅典民主政治進程的推進作用，了解伯里克利時代雅典民主政治發(fā)展的表現(xiàn)；全面理解雅典民主政治的歷史價值與歷史局限。過程與方法學會用經(jīng)濟與政治關系分析雅典民主政治確立的歷史條件的方法；學會歸納總結雅典民主政治的具體表現(xiàn)；學會用全面、發(fā)展的觀點客觀評價雅典民主政治的作用。情感態(tài)度與價值觀通過對雅典民主政治建設過程的學習，理解

2、雅典民主制度是歷史上、現(xiàn)實中弊病較少、優(yōu)點較多的一種政治制度，對現(xiàn)實有一定的借鑒作用。通過對雅典民主政治的評價，理解雅典民主制度既是推動雅典進入古典時代的重要力量，也是導致雅典走向衰亡的主要因素。重點掌握雅典民主政治建立過程及其主要內(nèi)容難點如何理解雅典民主政治在人類文明發(fā)展史上的影響課型新授課課時1課時教學內(nèi)容師生互動修改意見回顧上一課時內(nèi)容導入新課：引導學生閱讀課本上一幅伯里克利的圖片，介紹伯里克利時代不僅文化繁榮，而且民主政治發(fā)展到了巔峰。由此導入?！咀灾鲗W習】l 知識點1 雅典民主政治的奠基梭倫改革、克利斯提尼改革1、 雅典民主政治確立的背景是什么？（1）在雅典國家形成之初，城邦里的4個

3、部落各自為政，貴族壟斷了一切大權；（2）公元前6世紀初，工商業(yè)的發(fā)展造就了雅典新興的工商業(yè)的階層；（3）工商業(yè)者們不滿貴族專權，要求發(fā)展城邦民主政治，促進工商業(yè)的繁榮。2、評價梭倫改革：既不遷就貴族，也不偏袒平民，第四等級不享有基本參政權利，這種中立政策實際上不能徹底化解社會矛盾。在一定程度上改變了貴族專權的局面，促進了雅典民主政治和商品經(jīng)濟的發(fā)展。梭倫改革為雅典民主政治發(fā)展開辟了道路，奠定了雅典繁榮的基礎。3、克利斯提尼民主改革中的“五百人會議”與梭倫時期的“四百人會議”比較具有哪些發(fā)展？以新的行政選區(qū)制進一步削弱了部落貴族對政權的控制；具有更大的權力，相當于國家元首的每日輪值主席也從中產(chǎn)生

4、；對所有等級的公民開放，使所有公民都有機會參與國家政治事務。4、評價克里斯提尼改革：a、以新的行政選區(qū)制度，打破了部落貴族勢力對政權的控制 雅典國家最終形成。b、雅典所有公民都有機會參與國家政治事務 標志著雅典民主政治的確立。l 知識點2雅典民主政治的“黃金時代”伯里克利時代1、希波戰(zhàn)爭對雅典民主政治建設的影響？a檢驗了雅典近百年來的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火種；b開啟了希臘文明史最為鼎盛的“古典時代”；c推動著雅典民主政治發(fā)展到很高程度。知識點3 雅典民主政治的得與失1、歷史進步性（得）開啟了西方民主政治的先河，是專制盛行的古代世界率先建立的極為健全的民主制度。2、歷史局限性（

5、失）（1）就其民主范圍而言，雅典公民權利是建立在對廣大奴隸專政基礎上的，眾多婦女和外邦人被排除在民主殿堂之外。（2）就其性質(zhì)而言，僅是一種原始的直接民主，只適用于小國寡民的城邦。抽簽選舉和輪流坐莊的參政方式，意味著素養(yǎng)不同的人享有同等的國家管理權，很可能會導致國家權力的濫用和誤用。（3）雅典民主政治在伯里克利以后盛極而衰，政壇開始動蕩，公民民主生活開始拋棄正義原則，淪為個人爭權奪利的工具。【重難點闡釋】雅典民主政治的主要特點。雅典民主政治建立在奴隸制基礎之上，是少數(shù)人的民主。其基本特征是： 人民主權：即主權在民。也就是說國家政權掌握在全體公民手中；雅典民主政治追求的理想是全體公民參政，全體公民

6、都是統(tǒng)治者，公民集體掌握國家最高權力； 公民集體內(nèi)部平等。如：為鼓勵和保證所有公民，特別是低等級公民積極參政，制定“公職津貼”制度，國家給擔任公職和參加城邦政治活動的公民發(fā)放工資和津貼。法律至上。輪番而治。2、雅典民主政治實施的主要機構有哪些？“公民大會”是事實上的國家最高權力機構；“五百人會議”和“陪審法庭”擁有日常決策權力；另外還有十將軍以及從“五百人會議”中產(chǎn)生的輪值主席?！竞献魈骄俊吭诠糯诺洌瑖业囊磺袡嗔儆谌w公民，那么，古代雅典的主要權力機構有哪些？其中最高權力機關是什么？擁有哪些權力？最高常設行政機關是什么？最高司法和監(jiān)察機關是什么？如果我們生活在公元前5世紀的雅典，那么是否

7、都能參加以上會議或機構呢？【課堂練習】指導學生完成學案【典型例題】部分?！菊n堂小結】雅 經(jīng)濟：發(fā)達的商品經(jīng)濟 典 被 梭倫改革 稱 奠基： 為 克里斯提尼改革“全 希臘 政治： 黃金時代：伯里克利執(zhí)政時的 健全的民主政治學 歷史價值校” 得與失 歷史局限 文化：輝煌的古典文化 【作業(yè)布置】1. 完成本課學案【鞏固練習】部分。預習并完成下節(jié)課學案【自主學習提綱】部分。學生根據(jù)學案的【自主學習提綱】掌握本課基礎知識，理清本課基本線索。并掌握課標要求的重點知識。教師點撥引領，對本節(jié)課整體知識框架和需要注意的問題進行簡單點撥。教師對重難點進行闡釋，并對學生存在的疑問，進行解答。 【合作探究】答案：“公民大會”、 “五百人會議”和“陪審法庭”。另外還有十將軍委員會以及從“五百人會議”中產(chǎn)生的輪值主席?！肮翊髸笔鞘聦嵣系膰易罡邫嗔C構；內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭、和平、重要官員任免等一切國家大事都由“公民大會”討論決定。最高常設行政機關是“五