部編版六年級語文下冊第五單元達(dá)標(biāo)測試卷

1、部編版六年級語文下冊第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是()(3 分)A著 作著名見微知著B空調(diào)單調(diào)宏觀調(diào)控兇惡憎惡惡貫滿盈D屏 風(fēng)屏障屏住呼吸C 二、讀拼音，寫詞語。(10 分)三、選出與下列句中的加點字意思相同的一項。1及其日中如探湯。 ()A赴湯 蹈火B(yǎng)浩浩湯 湯(3分)C固若金湯2為是其智弗若與？曰：非然也。()A泰然 自若B不盡然C截然 不同3及日中則如盤盂。()A鞭長莫及B過猶不及C及 瓜而代四、把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。(10 分)司空見 ()() 而不舍聲淚 () 下() 馬()花 追根求()無獨有 ()見微知()全神()()1學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)

2、，要有() 的精神。2遇到問題我們一定要有() 的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。五、給下面的句子加上正確的標(biāo)點。(6 分)1縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史那些定理定律學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者創(chuàng)立者差不多都善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中看出問題不斷發(fā)問不斷解決疑問追根求源最后把？拉直變成！找到了真理2. 我沒說我不喜歡瑪琪急忙說她很想知道那些有趣的學(xué)校是怎么回事六、按要求寫句子。 (8 分)1真理是誕生于一百個問號之后的。改為反問句： _改為雙重否定句： _2詹天佑是我國杰出的愛國工程師。( 縮句 )_3弈秋，通國之善弈者也。( 用現(xiàn)代漢語翻譯句子 )_4科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙。( 仿寫句子 )科學(xué)，是

3、人類 _主題訓(xùn)練營 (14 分)七、日積月累。 (6 分)1爸爸是個科學(xué)家，他整天在實驗室里做實驗。我勸他休息幾天，爸爸引用禮記中的話對我說：“_，_，_。只有這樣，才能不斷保持進(jìn)步??！ ”2我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的好看，不禁引用荀子中的語句贊嘆道：“_，_?！?科技小組的同學(xué)的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新變革，科技老師引用周易中的語句對他們說：“_，_，_。”八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4 分)學(xué)弈告訴我們，做事要_，不能 _；兩小兒辯日告訴我們要_觀察事物、看待問題；真理誕生于一百個問號之后讓我們懂得了真理的誕生源于敏銳地 _，堅持不懈地 _，深入地 _；表里的生

4、物讓我們看到了一個_的孩子的形象；他們那時候多有趣啊讓我們感受到了_小說的魅力。九、主題交流。 (4 分)六 (2) 班正在舉行“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論會，下面給出了正方觀點，請你寫出反方觀點。正方：科技發(fā)展對人類社會發(fā)展“利大于弊”。首先，科技提高了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地。 其次，科技改變了人們的生活方式。電腦的普及，使得地球日益成為一個村；手機(jī)的普及，使人與人之間的聯(lián)系日益密切。第三，科技保證了人類的可持續(xù)發(fā)展，新能源的開發(fā)解決了人類的能源危機(jī)。可見，科技發(fā)展利大于弊。反方： _十、課內(nèi)閱讀。 (8 分)此后我就常常請求父親把他的表打開給我看， 有時父親答應(yīng)我，

5、有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。“為什么呢？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！蔽覈樍艘惶?蝎子是多么丑惡而恐怖的東西， 為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快， 證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。 我想，大半因為它有好聽的聲音吧。 但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。1給下列加點字選擇正確的讀音，畫“_”。 (2分)蒙著( mngmén

6、g)蜇( zhzhé)2找出選文中的兩對反義詞寫在下面。(2分)()()()()3用“ _”畫出文中“我”的語言，這些句子都是_句。從這些句子中，我們可以看出()(2分)A“我”是個好奇心很強(qiáng)的孩子。B“我”不怕失敗，執(zhí)著追求。4小時候，我們也會對某些現(xiàn)象疑惑不解，請你寫一寫自己的疑惑吧。 (2 分)_十一、課外閱讀。 (13 分)灑滿汗水的“路口”發(fā)明大王愛迪生有句名言： “天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 ”這句話是對成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實上，所有成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛

7、因斯坦年輕的時候，有一次從梯子上摔下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到， 愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個問題： “我為什么會筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運動?！边@一個小小的事故給他研究“廣義相對論”帶來了很大啟發(fā)。也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事、 瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個故事有個共同點， 就是有人能對日常生活中最普通的事進(jìn)行思考， 從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 這三個主人公都被后人稱為“科學(xué)巨匠”，他們是否三生有幸、福星高照呢？請大家想一想， 誰沒見過重物下落呢？誰沒見過沸騰的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢？誰沒見過從高處摔下來的物體呢？為什么真

8、理沒被我們發(fā)現(xiàn)呢？一個一心想當(dāng)飛行員的男孩來找空軍上將， 問他怎樣成為一名飛行員。 上將沒有回答他， 而是帶他一起去郊游。 回來后他對男孩說： “我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員： 一是你只知道敲門， 沒發(fā)現(xiàn)有門鈴； 二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時， 你不確定是否帶了鉛筆； 四是你把我的住所門牌號記錯了。 你說，人們會把一架飛機(jī)交給一個這樣的細(xì)心人嗎？”事實證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運氣好，大自然對每一個人來說， 都是一碗水端平的。 只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、 用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。1文中引號的用法分別是： _；_；

9、_； _。(2 分)A表示直接引用的話。B表示特殊含義。C表示諷刺或反語。D表示特定稱謂。2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號內(nèi)。(3 分)(1)嚇得慌了手腳，不知道如何是好。()(2)非常幸運，遇到極為難得的好機(jī)遇。()(3)處理事情公正，不偏袒任何一方。()3短文題目中的“路口”的意思是_，“頂峰”的意思是 _。(2 分)4在原文中用“”畫出短文說明的觀點。與這句話意思最接近的一句名言是 ()(2 分)A發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。B千里之行，始于足下。C不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。D書籍是造就靈魂的工具。5短文為了說明觀點，選擇了兩類事例，一類是正面的，另一類是反面的。請用

10、簡短的語言概括文中的例子，并在括號內(nèi)用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。 (4 分)事例 1：_()事例 2：_()事例 3：_()事例 4：_()十二、習(xí)作展示。 (25 分)題目：未來的 _(學(xué)校，我，一天 )要求： 1. 暢想未來，把題目補(bǔ)充完整。2大膽想象，未來會發(fā)生什么事情？寫一個有趣的科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、 A二、誕生機(jī)械領(lǐng)域恐怖爭辯援助射箭阻攔三、 1. A2.B3.C四、慣鍥俱走觀源偶1 鍥而不舍2. 追根求源干脆經(jīng)緯著貫注五、1.，、，、，“”“”， 。2“?！?。六、 1. 難道真理不是誕生于一百個問號之后的嗎？真理沒有不是誕生于

11、一百個問號之后的。2 詹天佑是工程師。3 弈秋是全國最擅長下棋的人。4 示例：化解愚昧的靈丹。七、 1. 茍日新日日新又日新2 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3 窮則變變則通通則久八、專心致志三心二意從不同角度發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題善于觀察，善于思考科幻九、示例：我方認(rèn)為，科技發(fā)展“弊大于利”。比如手機(jī)、電腦等娛樂設(shè)施的出現(xiàn)，使人與人之間的交流越來越少， 人情越來越淡薄。特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使一部分青少年患上了“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，嚴(yán)重影響了他們的身心健康， 有些人甚至走上了違法犯罪的道路。由此可見，科技發(fā)展弊大于利。十、1. méngzh2 答應(yīng)拒絕丑惡美麗3 為什么還蒙著一層玻璃呢？為什么呢？為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？問 A4 示例：太陽為什么會東升西落？月亮為什么會晚上出來？太陽和月亮能同時出現(xiàn)嗎？十一、1.ABDC2(1)