興慶區(qū)10～11九年級化學(xué)試題

1、B.工廠的廢氣經(jīng)凈化處理再排放 C.減少煤、石油等化石燃料的使用 D.開發(fā)利用太陽能、風能等清潔能源 一.選擇（選出下列各題中唯一正確的答案，共40分） 10.一位同學(xué)在用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實驗中，有下面的幾個1.下列各項內(nèi)容中屬于化學(xué)學(xué)科研究內(nèi)容的是 （ ） 操作，其中錯誤的是 （ ） A.利用指南針確定航海的方向 A.將盛有高錳酸鉀的試管底略向下傾斜 B.設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能 B.將藥品平鋪在試管底部，以增大受熱面積 C.培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 C.當導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻放出時再收集氧氣 D.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維 D.實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱

2、 2.下列說法正確的是 （ ） 11.下列物質(zhì)中不存在氧分子的是 （ ） A.發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化 A.液態(tài)氧 B.氯酸鉀 C.空氣 D.河水 B.不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化 12.下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是 （ ） C.物質(zhì)燃燒時發(fā)生化學(xué)變化 A.氧氣供人呼吸 B.二氧化碳造成酸雨 D.需要加熱發(fā)生的變化才是化學(xué)變化 C.氮氣作保護氣 D.稀有氣體作電光源 3.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 （ ） 13.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 （ ） A.空氣 B.氮氣 C.氧氣 D.稀有氣體 A.木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳 4.物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） B.硫

3、在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 顏色、狀態(tài) B.氧化性、可燃性 C.磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙 C.密度、硬度 D.熔點、沸點 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 5.下列實驗操作或做法不正確的是 （ ） 14.下列關(guān)于水的說法不正確的是 （ ） A.將用剩的藥品放入指定容器 A.水是生命活動不可缺少的物質(zhì) B.點燃氫氣前，要檢驗氫氣的純度 B.水是化合物，也是氧化物 C.實驗結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈 C.水是由氫氣和氧氣組成的一種混合物 D.膠頭滴管懸空垂直在容器上方滴加液體 D.化學(xué)反應(yīng)中，水既可作為反應(yīng)物，也可以是生成物6.有關(guān)氧氣的描述中，不夠準確的是 （ ） 1

4、5.通過學(xué)習，小明知道電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為21，但實驗A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?B.氧氣能供給動植物呼吸 得數(shù)據(jù)為氫氣和氧氣的體積比略大于21。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做C.氧氣能支持常見可燃物燃燒 D.氧氣具有氧化性，能做氧化劑 法中不可取的是 （ ）C.分離液態(tài)空氣制取氧氣 D.綠色植物光合作用制取氧氣 C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水8.下列說法中正確的是 （ ） D.實驗數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功A.從空氣中分離出氧氣后，余下的全部是氮氣 16.用分子的觀點分析下列變化，屬于化學(xué)變化的是 （ ）九年級化學(xué) 第1頁（共3頁） A.17.下列是表示物質(zhì)分

5、子構(gòu)成的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是 （ ）C.加油站附近聞到汽油味 D.春季北方地區(qū)發(fā)生的沙塵暴 23.NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功 能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。下列對NO的猜想或評價正確的是（ ）C.NO易與水反應(yīng) D.NO可能極易與氧氣反應(yīng) 24.能說明“在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以分成原子的事實是 （ ） A.水電解生成氫氣和氧氣 B.水加熱到100時變?yōu)樗魵?C.1滴水約有1×1023個水分子 D.紅墨水滴入水中，會擴散開來 25.打雷放電時，空氣中極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰∣3）,下列說法正

6、確的是（ ）C.臭氧是一種氧化物 D.氧氣和臭氧是同種物質(zhì) 二填空 (每空1分，共21分) 26.下面是常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化：a.酒精能揮發(fā) b.鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹 c.水沸騰變水蒸氣 d.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 屬于物理變化的是 （填序號，下同）； 屬于化學(xué)性質(zhì)的是 。27.化合物的分子是由 種原子構(gòu)成，單質(zhì)分子是由 種原子構(gòu)成。 28.利用分子的知識解釋：（1）水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快，說明 。 （2）水受熱變成水蒸氣，體積變大，說明 。 29.有空氣；水；二氧化碳；硫粉；過氧化氫；石灰水；高錳酸鉀完全分解后的剩余物質(zhì)。其中屬于混合物的是 ；屬于純凈物的是 ；屬于化合物的是

7、；屬于單質(zhì)的是 （填序號）30.鐵原子核外有26個電子，相對原子質(zhì)量等于56，則構(gòu)成鐵原子的粒子共有 個，其中質(zhì)子有 個，中子有 個，整個原子不顯電性的原因是 。31.木炭、鎂條、氫氣都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如反應(yīng)都需要點燃、生成物都是氧化物，請你再歸納出它們的兩個共同點：（1） ； （2） 。 32. 寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并指出（1）（2）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。 （1）鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)類型：（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣反應(yīng)類型：（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣九年級化學(xué) 第2頁（共3頁）三應(yīng)用（共15分）量，當天平達到平衡時，游碼的 位置如右圖所示。 （

8、1）若托盤天平的右盤上有50g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是 g； （2）由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是50g，則所稱量的燒杯和藥品的實際質(zhì)量是 g。 34.（1）右圖是電解水的實驗裝置圖。電解水的反應(yīng)文字表達式為 ， 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反 應(yīng)。電解水一段時間后，試管B中收集到的氣 體是 。（2加絮凝劑（明礬）沉淀消毒用戶?；卮鹣铝袉栴}：加入活性炭的目的是 。長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是 ，將硬水軟化可采用 的方法。（3）愛護水資源，一方面要 ，另一方面要防止水體污染。 35.已知空氣的主要成分是氮氣和氧

9、氣。某課外活動小組的同學(xué)們設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝 置如圖所示：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反 應(yīng)文字表達為 。36.小明在對蠟燭在空氣中燃燒的實驗進行探究時，發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一縷白煙。提出問題白煙的成分是什么？作出假設(shè)A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳； B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。實驗驗證1.吹滅蠟燭，立即用一個附有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為驗證假設(shè) （填序號），但這樣做不能得出正確結(jié)論，原因是 。2.吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。3.吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去

10、點白煙（注意不能接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性，這為假設(shè) 提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè) ，因為 。37.右圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖。 （1）指出圖中有標號的儀器名稱： a ；b ； c ；d 。 （2）指出圖中的錯誤并加以改正。錯誤： ； 改正： 。 錯誤： ； 改正： 。（3）用已改正的裝置進行實驗?；卮鹣铝袉栴}：該實驗中紅磷需稍過量，目的是 實驗前要檢查裝置的 ，其方法是 ； 。 給試管加熱時，應(yīng)先 ，再 給氯酸鉀（2）燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打 和二氧化錳的混合物加熱； 開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近1處。由此可停止加熱時，應(yīng)先 ，再熄滅酒精燈，其原因是 。 知氧氣約占空氣總體積的 。由本實驗還可推知氮氣的主要性質(zhì)有 （4）寫出反應(yīng)