初中物理教學(xué)建議案全章教案3

1、江蘇省灌南縣初中物理教學(xué)建議案第十五章 電功與電熱一 電能表與電功主備人：灌南中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王新華執(zhí)教人： 執(zhí)教班級(jí)： 執(zhí)教時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）知道電能表的用途和讀數(shù)方法。（2）知道電流可以做功及做功的質(zhì)。（3）探究影響電流做功的因素。（4）知道電功的單位焦耳和生活中的常用單位“度”。2、過(guò)程與方法：（1）學(xué)會(huì)用控制變量法研究問(wèn)題。（2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出并理解電功公式，發(fā)展分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)節(jié)約用電意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中體驗(yàn)物理學(xué)的作用。二、設(shè)計(jì)思路：1、通過(guò)布置學(xué)生回家觀察電能表工作的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到物理就在我們身邊，然后在課

2、堂上講述電能表的用途及讀數(shù)方法，會(huì)取得更好的教學(xué)效果。2、通過(guò)兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)讓他們?cè)谘芯恐姓业接绊戨娏髯龉Φ囊蛩?，并學(xué)會(huì)使用控制變量法研究物理問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情。三、教學(xué)重難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電功的概念、公式及公式的變形。施教策略：類比法引入電功概念，即通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化伴隨著做功的過(guò)程。2、教學(xué)難點(diǎn)：影響電功大小的因素及綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電功計(jì)算。 突破策略：做功的多少可通過(guò)電能轉(zhuǎn)化為光能的多少來(lái)簡(jiǎn)單迅速的判斷，該實(shí)驗(yàn)較為復(fù)雜，用演示實(shí)驗(yàn)，師生共同設(shè)計(jì)電路圖，完成控制變量法。四、教學(xué)資源:電能表、開關(guān)及電燈組成的線路板，滑動(dòng)變阻器，刻度尺，秒表，鐵架臺(tái)

3、，裝有電池的電池盒，阻值不同的兩盞電燈，燈座兩個(gè)，電壓表、電流表各兩只，導(dǎo)線若干等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)復(fù)備與點(diǎn)評(píng)課題導(dǎo)入最近一段時(shí)間以來(lái)，我們一直在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)。但說(shuō)到電，其實(shí)，我們最熟悉的還是家庭用電和每月要交多少電費(fèi)。誰(shuí)知道你家用來(lái)測(cè)量每月消耗多少電能的儀表叫什么？誰(shuí)又知道供電部門是根據(jù)什么來(lái)計(jì)算你家一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能的？電流能做功嗎？求電流所做的功的公式是不是W=FS呢？從今天開始我們來(lái)學(xué)習(xí)電流做功、電功率、家庭安全用電等知識(shí)，板書標(biāo)題。引導(dǎo)學(xué)習(xí)電能表的學(xué)習(xí)出示電能表，問(wèn)：誰(shuí)讀過(guò)電能表的示數(shù)，誰(shuí)會(huì)讀數(shù)？下面我們用3分鐘時(shí)間閱讀課文中的第1部分電能表的表頭說(shuō)明書，把不明白的地方“”出來(lái)

4、。學(xué)生閱讀、畫“”我們先來(lái)交流一下每個(gè)人“”出來(lái)的不明白的內(nèi)容。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上重點(diǎn)講解幾個(gè)概念：表頭符號(hào)kW·h讀“千瓦時(shí)”，相等于1kw電器正常工作1h所消耗的電能（用我們熟悉的計(jì)算功的公式W=Pt容易得到W=Pt =1kw×1h=1kW·h）。耗電示數(shù)讀作：×××.×kW·h；注意：1kW·h（度）=lkW×1h= l000w××106J電壓示數(shù)220V為額定電壓，指家用電器正常工作時(shí)，兩端所加的電壓為220V；電流示數(shù)10A（40A），指該電能表正常工作時(shí)允許通過(guò)的

5、最大電流為10A和短時(shí)間允許通過(guò)的最大電流為40A；轉(zhuǎn)動(dòng)示數(shù)300r/ kW·h，指電路中電器每消耗1 kW·h電能時(shí)，此電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)動(dòng)300轉(zhuǎn)；指示燈閃爍參數(shù)：6400imp/ kW·h指每消耗1kWh電能時(shí)，此電能表指示燈閃爍6400次；50hz是指我國(guó)交流電的頻率。我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)，看誰(shuí)真正理解了電能表表頭示數(shù)的含義？例題如下：例：小明家2007年1月底與2月底電能表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)計(jì)算，小明家2月份消耗多少電能？若1kWh電費(fèi)為0.52元，應(yīng)付多少電費(fèi)？讓學(xué)生交流計(jì)算。電功概念的學(xué)習(xí)問(wèn)：做功的兩個(gè)必要要素是什么？功的單位是什么？水流可以做功，那么電流可

6、以做功嗎？說(shuō)明：電流能夠做功，電流做的功叫電功。 電流做功的過(guò)程，伴隨著電能向其它形式能量的轉(zhuǎn)化，電流做了多少功，就消耗了多少電能。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中電流做功的其他實(shí)例。 電風(fēng)扇扇風(fēng)時(shí)；電爐燒飯時(shí)；電燈發(fā)光時(shí)；給蓄電池充電時(shí)；師生活動(dòng)復(fù)備與點(diǎn)評(píng)電功公式的構(gòu)建和運(yùn)用問(wèn)：電流做功的過(guò)程伴隨著電能轉(zhuǎn)化為其他能的過(guò)程，那么，電流做功的多少可能與哪些因素有關(guān)呢？問(wèn)：我們要探究電能與什么因素有關(guān)，可以觀察或測(cè)量電能轉(zhuǎn)化成的其他能的多少，電能可以轉(zhuǎn)化成機(jī)械能、內(nèi)能、光能、化學(xué)能等，同學(xué)們思考一下，你想從哪個(gè)角度探究這個(gè)問(wèn)題？猜想電能會(huì)與哪幾方面的因素有關(guān)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)探究？學(xué)生思考與交流

7、；問(wèn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，下面我們選擇觀察電燈的亮暗來(lái)探究電功與什么因素有關(guān)？說(shuō)明：電燈亮是指在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的光能多，因此相同時(shí)間內(nèi)消耗的電能也多。有指導(dǎo)地安排學(xué)生用控制變量法進(jìn)行下面的探究過(guò)程，或（教師做演示實(shí)驗(yàn)）：相同時(shí)間，相同電流，電壓高，電功多；相同時(shí)間，相同電壓，電流大，電功多；相同電壓，相同電流即同一電器，工作時(shí)間越長(zhǎng)，消耗的電能越多。師生總結(jié)：電燈兩端電壓越大，通過(guò)的電流越強(qiáng)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。進(jìn)一步說(shuō)明：精確的實(shí)驗(yàn)表明：電流在某段電路上做的功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時(shí)間成正比。問(wèn)：這個(gè)規(guī)律如何用一個(gè)公式來(lái)表達(dá)？W=UIt問(wèn)：提示：公式中四個(gè)物理量的單位J

8、、V、A、s要對(duì)應(yīng)。三個(gè)物理量要對(duì)應(yīng)于同一個(gè)用電器或同一段電路。例題教學(xué)我們下面來(lái)做幾個(gè)練習(xí)，如下：一只電熱器，當(dāng)它兩端的電壓為220V時(shí)，通過(guò)它的電流為，問(wèn)需通電多長(zhǎng)時(shí)間，才可消耗2.2 kW·h的電能? 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，師巡回點(diǎn)撥或?qū)筮M(jìn)生詳細(xì)指導(dǎo)。 一電能表表盤上標(biāo)明“1200r/ kW·h”，將某用電器單獨(dú)接在該表上，當(dāng)用電器工作4min后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)55r，若用電器額定電壓為220V，求通過(guò)該用電器的電流。已知帶動(dòng)小風(fēng)扇的玩具電動(dòng)機(jī)兩端所加的電壓是1.5V，通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是如果所耗電能的60轉(zhuǎn)變?yōu)槿~輪轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械能，則通電1min可獲得多少機(jī)械能?小麗記得學(xué)

9、過(guò)一個(gè)概念“單位時(shí)間內(nèi)完成功的多少，表示能量師生活動(dòng)復(fù)備與點(diǎn)評(píng)轉(zhuǎn)化的快慢”，為了測(cè)量自己家的電視機(jī)每秒鐘消耗的電能，她親自做了一次實(shí)驗(yàn)。她首先觀察到自己家的電能表的表頭有“3000r/ kW·h”的字樣，然后，她把家里的所有用電器都關(guān)閉，只讓電視機(jī)單獨(dú)工作，此時(shí)她觀察到平均1min，她家電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)過(guò)10r，你能幫助小麗完成計(jì)算嗎？（可作為本節(jié)課的拓展，為下節(jié)課的的教學(xué)作鋪墊）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，師巡回點(diǎn)撥或?qū)筮M(jìn)生詳細(xì)指導(dǎo)。問(wèn)：我們從計(jì)算中發(fā)現(xiàn)，1度電在生活中的用處大著呢，我們能源比較緊缺，所以我們時(shí)時(shí)刻刻都要關(guān)注如何節(jié)能，同學(xué)們，思考一下，從節(jié)能角度看，你對(duì)電冰箱的設(shè)計(jì)和使用過(guò)程

10、分別有什么改進(jìn)意見？課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，同學(xué)們小結(jié)一下。六、板書設(shè)計(jì)第十五章 電功與電熱一 電能表與電功電流能夠做功，電流做的功叫電功1kWh（度）=lkw×1h= l000w××106J電燈兩端電壓越大，通過(guò)的電流越強(qiáng)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。W=Uit公式中四個(gè)物理量的單位J、V、A、s要對(duì)應(yīng)。三個(gè)物理量要對(duì)應(yīng)于同一個(gè)用電器或同一段電路。例題：教學(xué)反思第十五章 電功與電熱二、電功率主備人：灌南中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王新華執(zhí)教人： 執(zhí)教班級(jí)： 執(zhí)教時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生知道電功率的概念，知道電功率是表示電流做功快慢的物理量，了解常見家

11、用電器的電功率和測(cè)量電功率的方法，能用P=UI及它的變形公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，讓學(xué)生了解研究問(wèn)題和定義物理量的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)他們克服困難的信心、決心和振興中華的責(zé)任感、使命感。二、設(shè)計(jì)思路： 1、實(shí)驗(yàn)探究，合作交流。 前面一節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電能表的應(yīng)用方法，所以這節(jié)課可組織學(xué)生把40W和100W的電燈分別接在電路中，計(jì)算在1min內(nèi)兩盞電燈消耗的電能一般是不同的，從而了解電流做功有快慢，單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能越多則做功越快，反之則越慢，接著就可引出電功率這一概念。 2、理解

12、概念，規(guī)范應(yīng)用。 電功率概念的建立和理解是本節(jié)的重點(diǎn)，要求學(xué)生能領(lǐng)會(huì)電功率概念的建立方法，了解公式中各個(gè)字母所代表的物理量，理解公式的物理意義。 3、貼近生活，走向社會(huì)。 介紹一些常見家用電器的電功率，從節(jié)能的角度認(rèn)識(shí)為何在炎炎夏日好多大型商場(chǎng)的空調(diào)不開。 4、合作探究，培養(yǎng)技能。 本節(jié)可的實(shí)驗(yàn)由一名學(xué)生上講臺(tái)操作（教師在旁邊指導(dǎo)，應(yīng)該實(shí)驗(yàn)在220V的點(diǎn)驗(yàn)下完成）其余學(xué)生在講臺(tái)下計(jì)時(shí)并數(shù)出1min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)，這樣，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電功率概念的建立和理解。施教策略：直接由功率的概念類比得出教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率。突破策

13、略：分組實(shí)驗(yàn)詳細(xì)描述額定功率和實(shí)際功率的物理意義。四、教學(xué)資源電源、開頭、導(dǎo)線、小電燈、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器。五、教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)復(fù)備與點(diǎn)評(píng)一、引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電能表與電功，知道了測(cè)量消耗電能多少的儀表是電能表，現(xiàn)在我有一只100W的電燈（電路已連好），請(qǐng)大家想辦法測(cè)出1min內(nèi)電燈消耗的電能是多少？大家比較一下如把100W的燈泡換成40W的燈泡，在1min內(nèi)消耗的電能進(jìn)行比較。說(shuō)明了什么？從而得出：相同的時(shí)間內(nèi)不同的用電器消耗的電能是不同的。二、新課教學(xué)1、電功率（板書）（1）物理意義：表示電流做功快慢的物理量。（2）定義：電流單位時(shí)間內(nèi)完成的功。（3）公式：P=W/t=UI（

14、4）單位：瓦(W)1W=1J/s=1VA1Kw=1000W引導(dǎo)學(xué)生查閱課本P.9中一些常見家用電器的額定功率值。讓學(xué)生討論：為何在炎炎夏日好多大型商場(chǎng)的空調(diào)不開？（一些大型商場(chǎng)一般會(huì)采取輪流拉閘限電，而中央空調(diào)額定功率太大。）例題：（該例題比較簡(jiǎn)單，主要訓(xùn)練學(xué)生解題的規(guī)范性）已知一電熨斗，則接入家庭電路中，通過(guò)的電流為,若讓其工作10min，電流做了多少功？合多少 kW·h?（板書解題過(guò)程）2、活動(dòng)：測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率。實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)定小電燈的電功率，熟悉電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確使用方法，體會(huì)實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)公式P=IU實(shí)驗(yàn)器材電池組（兩節(jié)）、開

15、關(guān)、導(dǎo)線、小電燈（2.5V）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。實(shí)驗(yàn)電路圖與伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻實(shí)驗(yàn)的電路圖比較一下，有什么不同？具體實(shí)驗(yàn)在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師提醒同學(xué)們注意下列問(wèn)題，并督促學(xué)生規(guī)范操作，文明實(shí)驗(yàn)：檢查器材是否齊全？根據(jù)電路圖，一一對(duì)應(yīng)，快速連接好電路，注意電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確連接方法和兩只電表量程的選擇，注意開關(guān)的起始狀態(tài)；及時(shí)在課本上的實(shí)驗(yàn)表格中填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（也可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖约涸O(shè)計(jì)表格）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，論證：小電燈的實(shí)際功率是否一定等于它的額定功率？從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們可以看到，小電燈的實(shí)際功率不一定等于它的額定功率，那么，什么條件下，小電燈的實(shí)際功率大于它的額定功率？什么條件下，小電燈的實(shí)際功率又小于或等于它的額定功率呢？（得出結(jié)論）評(píng)估和交流：同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)一下剛才的實(shí)驗(yàn)，看看以后我們要當(dāng)心哪些問(wèn)題？學(xué)生思考交流老師提出的問(wèn)題，并在教師指導(dǎo)下，重點(diǎn)思考下面兩個(gè)