中班教案匯編6篇范文

1、【實用】中班教案匯編6篇作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中班教案 篇1活動設(shè)計背景這個下雨的早上，孩子們的小傘都撐在防盜網(wǎng)上，格式各樣，五顏六色，像一朵朵美麗的花兒，也像一個個五彩的蘑菇，吸引著孩子們的眼睛，孩子們圍著它們七嘴八舌地議論著。小朋友們談?wù)摵芏啵埠荛_心，上課音樂響起都不愿意離開。于是，我決定帶他們一起去探索和想象，一起去認(rèn)識傘?；顒幽繕?biāo)1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的

2、努力尋找解決的辦法。3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。4、加強家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子交流。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點根據(jù)制作材料對傘進(jìn)行分類；傘的功用。活動準(zhǔn)備1、幼兒自帶小雨傘。2請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片?；顒舆^程活動一 調(diào)查活動：我們的問題通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。活動二 談話：欣賞傘請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。活

3、動中幼兒通過細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀評價較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫?；顒尤?認(rèn)知活動：傘的種類摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解?；顒铀?認(rèn)知活動：大自然中的傘尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。把你們

4、找到的大自然中的傘畫出來。活動五 親子活動：傘的展示會運用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。教學(xué)反思在整個活動中，孩子們學(xué)會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高?；顒娱_展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價值?；顒又形伊D讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；提供各種材料讓幼兒制作，他們無時不與

5、環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。中班教案 篇2【活動目標(biāo)】1、了解半圓形的特征，認(rèn)識半圓形。2、初步了解整體與部分的關(guān)系。3、對各種圖形感興趣，體驗拼擺游戲的.快樂。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?！净顒訙?zhǔn)備】大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀?！净顒舆^程】一、復(fù)習(xí)圓形特征。教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語言表述。二、認(rèn)識半圓形。1、教師出示半圓形，請幼兒比

6、較和圓形的不同。2、感知了解半圓形的主要特征。三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關(guān)系。1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。（1）引導(dǎo)語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？（2）引導(dǎo)幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。（3）請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎？（4）小結(jié)：一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。（1）引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)語“把你的兩個半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）小結(jié)兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。1、游戲

7、：拼小花。出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。2、引導(dǎo)幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。3、鼓勵幼兒邊制作邊與同伴交流。4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！净顒友由臁吭诨顒訁^(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵幼兒創(chuàng)作。 教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。中班教案 篇3活動目標(biāo)：通過活動讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認(rèn)錯誤，并且要知錯就改?；顒訙?zhǔn)備：已制作好的幻燈片活動過程：1、出示封面，引題：認(rèn)識人

8、物姓名、書名。2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛(wèi)惹了哪些麻煩？3、幼兒討論：大衛(wèi)是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛(wèi)認(rèn)識自己的錯誤？4、繼續(xù)觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛(wèi)是怎樣認(rèn)識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？5、教師小結(jié)，并完整講述故事。6、啟發(fā)幼兒說說自己做錯事但勇敢承認(rèn)，并獲得媽媽原諒的事?；顒臃此迹涸诨顒又杏變耗苷J(rèn)真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達(dá)自己所理解的圖片內(nèi)容，只是在觀察圖片的過程中還應(yīng)有所側(cè)重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述看來，他們已經(jīng)理解了整個活動的涵義，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，效果還是不錯的。中班教案 篇4活動目標(biāo)：1、了解超市里的物品是分類擺放的

9、，知道超市與人們的密切關(guān)系。2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。2、幼兒用書：超市真方便。3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。4、每個幼兒準(zhǔn)備25元零錢。活動過程：一、引出超市。師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？指導(dǎo)幼兒看幼兒用書超市真方便。二、了解商品的分類。師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？引導(dǎo)幼兒討論相

10、應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。三、了解超市購物的程序。組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？師幼共同總結(jié)。四、組織幼兒到超市購物。交代購物的要求。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。幼兒自由購買25元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？師：在超市購物要注意什么？教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。小百科：

11、超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。中班教案 篇5設(shè)計意圖：隨著年齡的增長, 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧,以此來吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設(shè)計了快快樂樂交朋友這一活動,希望通過同伴間的交流、分享、游戲，營造快樂、和諧的同伴關(guān)系。活動目標(biāo)：1、通過看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡單說出朋友的特征。2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗有朋友的快樂。4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。活動準(zhǔn)備：課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶?；顒舆^程：（一）辨認(rèn)朋友。1、導(dǎo)入

12、活動。師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當(dāng)你看見自己好朋友時，就大聲喊出他的名字，好嗎？ （播放照片）小結(jié)：剛才你們在照片中看到了你的朋友，現(xiàn)在請你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？ （播放照片）2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。出示幼兒背影的照片，教師引導(dǎo)觀察。師：咦 這是誰呀？是一個小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們再看看他轉(zhuǎn)過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干

13、什么？出示幼兒側(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？ 我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？出示用小花擋住幼兒半個臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認(rèn)出來？師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們再來猜個謎語，好不好。猜猜這會是哪個小朋友？謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個小酒窩。師：是不是張晴雅？請她上來我

14、們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請上來（可以請兩個好朋友，同時問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動游戲)師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。（二）快樂交朋友。師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們在那是不是也交到了朋友呀？老師把你們當(dāng)時交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵幼兒回憶當(dāng)時交朋友的場景錄像,討論交朋友的方法)請四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训模謩e播放錄像一、二、三、四。（三）幫助朋友。師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時候你會怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個小朋友之間發(fā)

15、生了什么事情？你們會怎樣幫助他們？情景表演：搶玩具師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？如果是你，你會怎樣幫助他們？小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會喜歡你，你也會交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）中班教案 篇6活動目標(biāo)1、能排除干擾認(rèn)定某一特征進(jìn)行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。2、體驗五只猴子都能當(dāng)領(lǐng)隊。活動準(zhǔn)備5只猴子卡片、操作版、標(biāo)記貼活動過程一、為5只猴子取名（出示5只猴子圖片）1、猴子表演隊來了五只不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每只猴子取名。2、要求：名字好聽又簡單，一說這個

16、名字就知道是他。3、和孩子交流并認(rèn)同5只猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子小結(jié)仔細(xì)觀察后取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每只猴子身上最特別的地方啊。關(guān)鍵提問：猴子表演隊今天要表演的節(jié)目是跳舞，大家要一個接著一個排好隊出場，可是誰排在第一來當(dāng)領(lǐng)隊呢？你覺得誰來當(dāng)領(lǐng)隊呢？（幼兒推測）二、高高當(dāng)領(lǐng)隊1、觀察比較，集體操作演示，進(jìn)行從高到矮的排序關(guān)鍵提問：高高當(dāng)領(lǐng)隊排在第一，接下來應(yīng)該是誰呢？為什么？接著是誰2、學(xué)習(xí)表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一點、再矮一點、最矮”。小結(jié)如果高高排在第一當(dāng)領(lǐng)隊，按照高矮的順序從高到矮排隊出場。隊伍十分整齊，大家說高高能不能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊呀？過渡：高高當(dāng)了領(lǐng)隊十分開心，可是胖胖、大腳、長尾巴、大帽子它們也想排在第一當(dāng)領(lǐng)隊，他們可以嗎？三、我來當(dāng)領(lǐng)隊1、幼兒第一次操作嘗試關(guān)鍵提問：它們可不可以排在第一當(dāng)領(lǐng)隊呢？你愿意來幫助誰？如果他排在第一當(dāng)領(lǐng)隊，后面的隊伍應(yīng)該怎么排呢？2、分類展示幼兒操作板（誰是領(lǐng)隊就展示在這只猴子的下面）關(guān)鍵提問：你幫助誰？（胖胖）是領(lǐng)隊，接下來又是誰？是按什么來排的？小結(jié)如果胖胖排在第一當(dāng)領(lǐng)隊，按照胖瘦的順序從胖到瘦排隊出場。胖胖也能當(dāng)領(lǐng)