中班語文優(yōu)秀教案三篇

1、中班語文優(yōu)秀教案三篇中班語文教案寫字大篇一：幼教中班語文教案最佳傾聽者幼教中班語文教案最佳傾聽者中班語言活動(dòng)“最佳傾聽者”（語言領(lǐng)域教學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,發(fā)展幼兒的傾聽能力，幼教中班語文教案最佳傾聽者。2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：咕咚故事一則；語言游戲“老師說?”，幼兒教案幼教中班語文教案最佳傾聽者活動(dòng)流程：引起興趣加深難度再加深難度再加深難度活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)過程：一、聽口令做動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。發(fā)口令的速度漸漸加快，動(dòng)作出錯(cuò)的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。二、加深難度，聽短句數(shù)相同的字。教師口述一短句

2、，讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個(gè)“我”字。看哪位幼兒數(shù)得最正確。三、再加深難度，聽故事數(shù)相同的字。教師講故事咕咚，讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個(gè)“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確。四、游戲“老師說?”。1、教師發(fā)出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動(dòng)作，看誰堅(jiān)持到最后。2、游戲數(shù)次后，可請幼兒做發(fā)口令者，教師參與幼兒活動(dòng)。（該游戲可請聽課老師一起參與）五、活動(dòng)結(jié)束。中班語文教案寫字大篇二：幼教中班語文教案有趣的尾巴幼教中班語文教案有趣的尾巴活動(dòng)名稱動(dòng)物的尾巴設(shè)計(jì)思路活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片小鼓一個(gè)自制翻牌指導(dǎo)一、回憶師：這幾天我們都在找關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，那你們說說哪些動(dòng)

3、物是有尾巴的，它們的尾巴像什么呢？師：小朋友對動(dòng)物尾巴了解得可真不少，幼教中班語文教案有趣的尾巴。二、捉迷藏師：森林里的一群小動(dòng)物正在玩捉迷藏的游戲，我們一起來看看。小動(dòng)物們說：“我們都已經(jīng)藏好啦，請你看看我的尾巴，猜猜我是誰？”1、幼兒觀看幻燈，猜猜動(dòng)物的尾巴屬于誰，為什么？2、數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小動(dòng)物，幼兒教案幼教中班語文教案有趣的尾巴3、除了這些動(dòng)物，你還知道其它動(dòng)物尾巴的本領(lǐng)嗎？師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴的，它們的尾巴各有各的用處。有的尾巴像方向盤，有的尾巴可以保持身體平衡，有的尾巴像個(gè)小板凳，用來支撐身體。它們的尾巴都是用來保護(hù)自己的，缺少了可不行。三、游戲師：現(xiàn)在我們和動(dòng)物朋友做個(gè)游

4、戲怎么樣？（將幼兒分成兩大組，取數(shù)字牌貼在胸前）1、個(gè)別游戲師隨機(jī)抽一數(shù)字，選上兩名幼兒參加答題，敲鼓搶答。師：有一天一只小松鼠睡了一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己的尾巴不見了，小松鼠難過得快要哭出來了，沒有了尾巴怎么在樹上跳躍，晚上睡覺被子也沒了怎么辦，請小朋友快幫幫忙（幼兒觀看幻燈，從1、2、3、4、中選擇一個(gè)，答對的幼兒貼粘紙）以下幾題類型同上2、集體游戲每為幼兒手拿兩塊數(shù)字牌，看題進(jìn)行選擇。（題型同上）中班語文教案寫字大篇三：幼教中班語文教案門上的畫門上的畫故事：門上的畫（小班語言）設(shè)計(jì)意圖：對于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事門上的畫作為教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。過程：一、開始部分：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）（1）來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？（敲門）（