江蘇省張家港梁豐初中202X學(xué)年九年級(jí)語文下學(xué)期階段測(cè)試卷

1、精選江蘇省張家港梁豐初中2018-2019學(xué)年九年級(jí)語文下學(xué)期階段測(cè)試卷1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（10分）j 形 深 n 如愿以 chng chng 耳不聞 xin 熟 消m xi 逅 抑揚(yáng)頓cu 一qio 不通 yo 無音信 2找出下面一段話的錯(cuò)別字并改正。（8分）“萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春”，虞山的春天，總是由小香雪海的梅花拉開序幕。此刻，梅花開得正好。我徜徉樹下，盡情欣賞她們的風(fēng)姿。那一樹盛開的朱砂梅，熱烈奔放燦如紅霞；那宮粉梅，粉嫩驕艷嫵媚多姿；那玉蝶梅，降紅的萼托著瑩白的花瓣，真如展翅欲飛的碟兒；而那綠梅的苞蕾，圣潔晶瑩，美好得讓我不敢多看，生怕目光褻贖了她。從狄安娜雕像的神

2、態(tài)上，我體會(huì)到森林中得秀美和自由，足以馴服猛獅，刻服最強(qiáng)烈的感情的精神，維納斯雕像的安祥和優(yōu)雅的曲線，使我的靈魂充滿了喜悅。他顯得那么壯實(shí)，那樣神彩奕奕，真不可思義！現(xiàn)在，他的服裝堪稱華貴高雅，豈止招人起眼，簡(jiǎn)直引人注目。錯(cuò)別字改 正3 默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)（1）東臨碣石，以觀滄海；水何澹澹， 。(曹操觀滄海) （2）問君何能爾? 。( 飲酒) （3） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月(陸游游山西村) （4） ，五十弦翻塞外聲。 (辛棄疾破陣子) （5） ，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思) （6） ，切問而近思；仁在其中矣(十二章) （7）最愛湖東行不足， 。

3、(白居易 ) （8）至若春和景明， ，上下天光，一碧萬頃(范仲淹岳陽樓記)4名著閱讀。（7分）朝花夕拾是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答題。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來三哼經(jīng)”的保姆，我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師。（2分）父親的病一文的最后，敘述了父親臨終時(shí)“我”在衍太太的催促下不斷大聲呼叫父親的一幕，結(jié)尾處，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 下列對(duì)有關(guān)名著內(nèi)容的說法，不正確的兩項(xiàng)是（3分） ( )( ) A西游記中的孫悟空去靈臺(tái)方寸山學(xué)藝，太上老君

4、聽說他無姓無名，給他起名孫悟空。 B水滸傳中人稱花和尚的魯智深，其實(shí)是他出家后的法名，他姓魯名達(dá)，為人粗中有細(xì)、愛憎分明。 C小王子敘述者是飛行員，他講了六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。 D格列佛游記把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，但童話色彩只是這部小說的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。 E鋼鐵是怎樣煉成的中的冬妮婭，美麗動(dòng)人，容易親近，但后來變得自私自利。5.請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（6分）內(nèi)容： 寓意： 閱讀下面兩段文字，完成610題?！炯住眶~，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼

5、，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！疽摇坑癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性因物則遷，不學(xué)、，則舍君子而為小人，可不念哉? (歐陽修誨學(xué)說)6下面句中加點(diǎn)詞的意思相同的是哪一項(xiàng)?（ ）(3分)A故不為茍得也 茍富貴，無相忘 B故患有所不辟也 出則無敵國(guó)外患者 C人不學(xué)，不知道 不足為外人道也 D人之性因物則遷 茍全性命于亂世 7.下列各組加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A所欲有甚于生者三顧臣于草廬之中B今為妻妾之奉為之 受任于敗軍之際C由是則可以辟患而有不為也先

6、帝不以臣卑鄙D呼爾而與之由是則生而有不用也8用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分) 人之性因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉? 9.從甲文的觀點(diǎn)來看，乙文中所說的“君子”應(yīng)該是指怎樣的人?如果是周敦頤，他又會(huì)希望人們成為怎樣的“君子”?10.乙文說的是“為學(xué)之事”，卻為什么又要說“琢玉成器”的事?(3分) 閱讀下面詩歌，完成1112題。秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。11.“晴空一鶴排云上”中的“鶴”是怎樣的形象?(2分) 12.詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境?用的是什么手法?(2分) 閱讀下文完成1315題。(9分)難得淡定蘇軾有一首詞：“莫

7、聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！弊x來讀去，我讀出了兩個(gè)字：淡定。淡定，是近年來頗時(shí)髦的一個(gè)詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。東坡對(duì)自己的淡定是很自信的，一生坎坷，幾經(jīng)沉浮，就是靠淡定情懷才沒有被打垮，而且活得很瀟灑。不過，還有比他更淡定的。一天，東坡坐禪，茅塞開，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”一語，非常滿意。忙遣書童把字送到江對(duì)岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面寫了一個(gè)“屁”字。蘇軾不由惱火，過江來評(píng)理。佛印一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”?？磥?，蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截。

8、淡定，是指面對(duì)危險(xiǎn)和被動(dòng)局面能做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的鎮(zhèn)定態(tài)度。昔日，諸葛亮面對(duì)司馬懿大軍壓境，鎮(zhèn)定自若，方寸不亂，別出心裁地唱了一出“空城計(jì)”，化險(xiǎn)為夷，留下千古美談。2011年2月11日，印度外長(zhǎng)克里希納在聯(lián)合國(guó)發(fā)言時(shí)，念錯(cuò)了稿子，引起底下一片騷動(dòng)，那是相當(dāng)?shù)膶擂??？煽死锵＜{卻鎮(zhèn)定自若，微微一笑，頗有大將風(fēng)度地說：“啊，文件太多，忙中出錯(cuò)，看來文山會(huì)海真是害死人哪！”淡定的一句話就巧妙地化解了被動(dòng)局面，臺(tái)下傳來了善意的笑聲和掌聲。淡定，也指在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！鼻柡蜕辏骸斑\(yùn)河

9、上千帆競(jìng)發(fā)，船來船往，都運(yùn)的是什么？”和申答曰；“一為名，一為利?！笨梢?，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個(gè)，他為人謙遜低調(diào)，每當(dāng)宿營(yíng)時(shí)，將領(lǐng)們就坐在一起爭(zhēng)功，馮異卻常一個(gè)人躲在樹下休息，人稱“大樹將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個(gè)，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭(zhēng)執(zhí)，甄宇就主動(dòng)牽走了最瘦小的羊，人稱“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時(shí)，淝水之戰(zhàn)的捷報(bào)送到京城時(shí)，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過捷報(bào)閱過，便隨手放在一邊，不動(dòng)聲色繼續(xù)下棋，就好像什么也沒有看到一般。他淡定如水，客人

10、卻忍不住問道：“前方戰(zhàn)事如何？”他漫不經(jīng)心地回答：“孩子們已打敗了敵人?！币琅f從容安詳。這便是他的淡定涵養(yǎng)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過眼云煙。淡定，還有面對(duì)生死的自若精神。“千古艱難唯一死”，面對(duì)死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說：“割頭，痛事也，快事也；割頭而先飲酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，臨刑前，神色不變，如同平常，還在刑場(chǎng)上撫了一曲廣陵散。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)廣陵散，吾每靳固之，廣陵散于今絕矣！”說完后，嵇康從容就戮。時(shí)下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，幸福指數(shù)大打折扣。有了淡定情懷，大家才能心平

11、氣和，輕看身外之物，直面災(zāi)害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒?！?3.概括文章的中心論點(diǎn)14.文中開頭引用蘇軾的詞作有什么作用？15.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說說“淡定”的具體含義。閱讀下文完成1619題。(16分)這就是母親蔣勛 1月7日，我從高雄坐高鐵到臺(tái)北。因?yàn)槭侵边_(dá)臺(tái)中的快車，上了車我就放斜椅背，準(zhǔn)備休息或看書。 車快要啟動(dòng)時(shí)，我忽然聽到吵鬧的聲音從七號(hào)車廂的后端入口處傳來。許多乘客都被這不尋常的騷動(dòng)聲驚擾，回頭張望。 我坐在最后一排，聲音就近在身邊，但是看不到人。是粗啞得近于嘶吼的聲音，仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲地叫著：“你帶我去哪里呀你帶我去哪里呀” 然

12、后，七號(hào)車廂的乘務(wù)小姐神色倉皇地出現(xiàn)了，引導(dǎo)著兩位糾纏拉扯的乘客入座。 車子緩緩開動(dòng)了，這兩位乘客終于坐定，就在我座位的斜前方。 其中一位五十歲上下的婦人，身軀很胖，臉有點(diǎn)變形，她繼續(xù)咆哮著：“你要帶我去哪里呀我不要去”她像耍賴的孩子，雙腳用力跺著車廂地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去” 許多乘客都露出驚惶的眼神，前座的乘客悄悄移動(dòng)到了較遠(yuǎn)處的空位上。 我在列車上遇到過衰老的人、肢體殘障的人、坐在輪椅上的人、手腳抖動(dòng)的帕金森癥患者，但是第一次遇到智障的乘客。 我沒有想過，身體有這么多艱難，智障當(dāng)然也是一種生命的艱難吧。 我在斜后方看著這智障的婦人：肥胖得有點(diǎn)失去了輪廓的軀體，濃黑

13、的眉毛，寬而扁平的顴骨，張著的口，粗重的喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。 這樣不安、這樣躁動(dòng)、這樣倉皇、這樣驚恐，仿佛被圍獵的野獸，無處可逃。 我或許也被嚇到了吧，一直凝視著這智障的婦人。她忽然回過頭，跟旁邊一直安撫著她的另一位婦人說：“我要吃” 另一位婦人年齡在七十歲到八十歲之間，很蒼老，一臉皺紋，黧黑瘦削，但是身體看起來還硬朗。她即刻從一個(gè)手提袋里拿出一包鱈魚香絲，遞給智障的婦人說：“吃啊，乖喔” 智障婦人迫不及待，一把扯開玻璃紙袋。一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來，撒落四處。老婦人趕快俯下身去，一一拾撿，放進(jìn)智障婦人的手中。 有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說：“

14、謝謝?！?我笑一笑，問她：“女兒?jiǎn)?？?她點(diǎn)點(diǎn)頭。 她的女兒把鱈魚香絲塞進(jìn)口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從嘴角掉落，母親則不斷為她擦拭著。 女兒好像安靜了下來，但會(huì)不時(shí)突然驚惶地問：“你要帶我去哪里？” 母親很耐心地說：“出去走走啊，悶在家里怎么行？我們?cè)趧e處旅行不是也坐火車嗎？” 一位近八十歲的母親，照顧一個(gè)年近五十歲的智障女兒，那是多么漫長(zhǎng)的一段歲月?。∽鳛槟赣H，她也曾經(jīng)懊悔過嗎？憤恨過嗎？厭煩過嗎？覺得羞辱過嗎？想要逃避過嗎？ 我在斜后方，做著我應(yīng)該做的功課，知道自己沒有能力做得比這一位母親好。 母親安撫了躁動(dòng)驚惶的女兒，女兒仿佛睡著了，母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)。車窗外夕陽的光，映照著母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲，發(fā)絲由白變黑。 我知道自己還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)