精品資料（2021-2022年收藏）品牌服裝設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1、品牌服裝設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 （服裝設(shè)計(jì)方向） （176學(xué)時(shí)） 課程名稱：品牌服裝設(shè)計(jì)參考教材：品牌服裝設(shè)計(jì)劉曉剛編著東華大學(xué)出版社2006年出版 服裝商品企劃學(xué)李俊主編中國(guó)紡織出版社2005年出版 現(xiàn)代展示藝術(shù)設(shè)計(jì)李喻軍主編湖南科學(xué)技術(shù)出版社2002年出版開課部門：服裝系 學(xué)時(shí)：總176（理論12學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)154學(xué)時(shí)）適用專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)專業(yè) 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：服裝設(shè)計(jì)師助理 一、課程性質(zhì)與任務(wù) 本課程是高職高專服裝類專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，也是服裝類專業(yè)的核心能力課程。課程設(shè)置是根據(jù)企業(yè)的用人需求，畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位包括服裝設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師助理、服裝陳列師等。本課程的實(shí)施需在學(xué)生掌握一定的版型、設(shè)計(jì)和制

2、作知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目，以品牌服裝為主線，以品牌服裝設(shè)計(jì)為核心內(nèi)容，從設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展開教學(xué)。 二、教學(xué)目的與要求 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生奠定了良好的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，保證綜合實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠順利完成。 品牌服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)是以培養(yǎng)服裝行業(yè)高級(jí)實(shí)用人才為目標(biāo)，要有一定的崗位針對(duì)性和實(shí)用性，學(xué)生通過對(duì)品牌服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可以將掌握的服裝設(shè)計(jì)基本知識(shí)和基本技能充分運(yùn)用到市場(chǎng)設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，也可以熟悉和掌握品牌企業(yè)的運(yùn)做方式以及業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)，有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能 和綜合技能的提高，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的作用，使學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速投入企業(yè)的崗位

3、角色，擔(dān)當(dāng)起產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重任。 三、教學(xué)內(nèi)容 課業(yè)一：目標(biāo)品牌市場(chǎng)調(diào)研 工作任務(wù)對(duì)已有目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研與市場(chǎng)分析。確定新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程后學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)任務(wù)書，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定詳細(xì)完整的調(diào)研計(jì)劃、合理分配調(diào)研任務(wù)、確定采取什么調(diào)研方法、及如何按計(jì)劃實(shí)施調(diào)研，并對(duì)獲得的調(diào)研信息的進(jìn)一步分析比較。培養(yǎng)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、以及對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的意外情況的應(yīng)對(duì)能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通與合作精神。以及學(xué)生獨(dú)立完成工作記錄的存檔、資料收集整理分析,并最終完成一個(gè)完整的調(diào)研報(bào)告書的任務(wù)。 學(xué)習(xí)組織形式與方法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以分組的形式進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。教師在調(diào)研過程中主要

4、起指導(dǎo)作用.以學(xué)生為主體,選出組長(zhǎng),采取分工合作的方式。團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)的分配按企業(yè)設(shè)計(jì)師助理的工作內(nèi)容進(jìn)行劃分。 評(píng)價(jià)要求明確過程確認(rèn)制度,每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。調(diào)研報(bào)告要求主題明確、文字簡(jiǎn)練、案例豐富、結(jié)論鮮明。注意信息收集的準(zhǔn)確、權(quán)威、全面性。資料整理分析要客觀實(shí)際。以調(diào)研報(bào)告說明會(huì)的形式，闡述分析調(diào)研結(jié)果。并與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通。最終，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占40%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占20%） 課業(yè)二：新產(chǎn)品設(shè)計(jì)企劃定位分析報(bào)告書 工作任務(wù)目標(biāo)品牌新產(chǎn)品設(shè)計(jì)企劃定位分析報(bào)告

5、書的制作。需完成內(nèi)容（品牌命名、市場(chǎng)細(xì)分表達(dá)、消費(fèi)者AIOV要素分析，生活方式分析，新產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中的地位、新產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷組合） 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程后學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)目標(biāo)品牌市場(chǎng)調(diào)研，掌握對(duì)消費(fèi)者類型的分析、消費(fèi)者心理分析、生活方式分析的方法，能夠確定目標(biāo)市場(chǎng)方針。并最終完成一個(gè)完整的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)企劃定位分析報(bào)告書。 學(xué)習(xí)組織形式與方法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以分組的形式進(jìn)行市場(chǎng)定位計(jì)劃書的制作。在教師指導(dǎo)作用.以學(xué)生為主體,選出組長(zhǎng),采取分工合作的方式。團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)的分配按企業(yè)設(shè)計(jì)師助理的工作內(nèi)容進(jìn)行劃分。 評(píng)價(jià)要求明確過程確認(rèn)制度,每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。新產(chǎn)品報(bào)告企劃書要求內(nèi)容

6、明確,對(duì)目標(biāo)品牌在市場(chǎng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與問題有有詳實(shí)、可信的描述。注意信息收集的準(zhǔn)確、權(quán)威、全面性。資料整理分析要客觀實(shí)際。以調(diào)研報(bào)告說明會(huì)的形式，闡述分析產(chǎn)品企劃定位 ,目標(biāo)市場(chǎng)的方針一定要明確、突出。最終，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來確定調(diào)研的成績(jī)。 課業(yè)三：新產(chǎn)品企劃主題貼板制作 工作任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照目標(biāo)品牌的定位，對(duì)下一季要生產(chǎn)的服裝產(chǎn)品進(jìn)行確切的市場(chǎng)定位。并且作出符合服裝企業(yè)要求的完整的新產(chǎn)品企劃主題貼板。 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定新產(chǎn)品企劃主題貼板各個(gè)組成部分的具體內(nèi)容、制作標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，并實(shí)施；學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，借助已有的上季的產(chǎn)品企劃主題貼板，制定自

7、己的主題貼板的具體的內(nèi)容，并實(shí)施和檢查反饋。在進(jìn)行產(chǎn)品企劃貼板制作的過程中，使用的各種工具、材料等都要符合勞動(dòng)安全和環(huán)境保護(hù)規(guī)定。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成新產(chǎn)品企劃主題貼板制作的各項(xiàng)內(nèi)容，作業(yè)要求規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋。 學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)榉b品牌公司進(jìn)行獨(dú)立的新產(chǎn)品企劃主題貼板制作。包括：服裝風(fēng)格的確定、服裝廓型的確定、流行的服裝色彩組合的確定、新產(chǎn)品應(yīng)用面料的確定、服裝品類的確定以及服裝配飾的風(fēng)格類型。 學(xué)習(xí)組織形式與方法大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)，部分采用獨(dú)立學(xué)習(xí)；多數(shù)計(jì)劃實(shí)施階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人并定期更換。小組負(fù)責(zé)人的職

8、責(zé)類似于服裝品牌公司的設(shè)計(jì)師的職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)成員的分工、以及工作統(tǒng)籌的管理工作。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要求有電腦、數(shù)碼照相機(jī)、剪刀、膠水、打印機(jī)等設(shè)備，在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。 評(píng)價(jià)要求對(duì)不同基礎(chǔ)以及完成不同模擬品牌的同學(xué)進(jìn)行詳實(shí)的輔導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)生的帖板制作能力，為后期的設(shè)計(jì)打下很好的基礎(chǔ)；學(xué)生的主題確定是否得當(dāng)占20%，帖板的圖片選擇的是否突出主題占50%，主題帖板的整體效果占30%；采用以目標(biāo)品牌為依據(jù)的教師評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的自我評(píng)價(jià)想結(jié)合。 課業(yè)四：主題趨勢(shì)下款式設(shè)計(jì) 工作任務(wù)要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以新產(chǎn)品企劃主題貼板為依據(jù)，按照目標(biāo)品牌的定位，對(duì)下一季要生產(chǎn)的服裝產(chǎn)品進(jìn)行具體

9、的服裝款式設(shè)計(jì)，滿足市場(chǎng)消費(fèi)的需求。 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定以新產(chǎn)品設(shè)計(jì)中服裝品類為中心的服裝組成部分的具體工作量的分配，制作標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，并實(shí)施。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，借助已有的新產(chǎn)品企劃主題貼板，制定自己的款式設(shè)計(jì)具體的內(nèi)容，并實(shí)施和檢查反饋。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成新產(chǎn)品設(shè)計(jì)各項(xiàng)內(nèi)容，作業(yè)要求符合目標(biāo)品牌的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋。 學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)榉b品牌公司進(jìn)行獨(dú)立的新產(chǎn)品款式設(shè)計(jì)。包括：服裝風(fēng)格、服裝廓型從新款式中體現(xiàn)的明確設(shè)計(jì)的服裝款式與貼板的服裝色彩和面料有機(jī)的結(jié)合。 學(xué)習(xí)組織形式與方法大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)，部分采用獨(dú)立學(xué)習(xí)；多數(shù)計(jì)劃

10、實(shí)施階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人并定期更換。小組負(fù)責(zé)人的職責(zé)類似于服裝品牌公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)的職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)成員的分工、以及工作統(tǒng)籌的管理工作。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要求有一定的電腦、以及進(jìn)行款式設(shè)計(jì)繪畫所必須的材料，在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。 評(píng)價(jià)要求對(duì)不同基礎(chǔ)以及不同設(shè)計(jì)能力的學(xué)生要進(jìn)行符合學(xué)生自身特點(diǎn)的輔導(dǎo)；在款式設(shè)計(jì)的過程中對(duì)學(xué)生所設(shè)計(jì)的款式嚴(yán)格按照主題貼板的要求進(jìn)行檢查；教師對(duì)學(xué)生的款式設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格的草稿確定制度，對(duì)于不完善的設(shè)計(jì)稿要堅(jiān)決的否決；款式手冊(cè)的繪制要求工整、詳細(xì)，符合范本的要求；學(xué)生以小組為單位對(duì)設(shè)計(jì)的款式進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，并且進(jìn)行及時(shí)的修改。 課業(yè)五：產(chǎn)品陳列手冊(cè)制作

11、 工作任務(wù)目標(biāo)品牌新產(chǎn)品產(chǎn)品陳列手冊(cè)的制作。需完成內(nèi)容（陳列、櫥窗市場(chǎng)細(xì)分表達(dá)、消費(fèi)者AIOV要素分析，生活方式分析，新產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中的地位、新產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷組合） 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程后學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)品牌目標(biāo)市場(chǎng)制定產(chǎn)品的陳列營(yíng)銷方案。并最終完成一個(gè)完整的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)企劃定位分析報(bào)告書。 學(xué)習(xí)組織形式與方法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以分組的形式進(jìn)行新產(chǎn)品產(chǎn)品陳列手冊(cè)。在教師指導(dǎo)作用.以學(xué)生為主體,選出組長(zhǎng),采取分工合作的方式。團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)的分配按企業(yè)設(shè)計(jì)師助理的工作內(nèi)容進(jìn)行劃分。 評(píng)價(jià)要求明確過程確認(rèn)制度,每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。 調(diào)研報(bào)告要求主題明確、文字簡(jiǎn)練、案例豐富、結(jié)論鮮明。注

12、意信息收集的準(zhǔn)確、權(quán)威、全面性。資料整理分析要客觀實(shí)際。以調(diào)研報(bào)告說明會(huì)的形式，闡述分析調(diào)研結(jié)果。并與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通。最終，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占40%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占20%） 四、學(xué)時(shí)安排 序號(hào) 課業(yè)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)訓(xùn)合計(jì)1目標(biāo)品牌市場(chǎng)調(diào)研218202新產(chǎn)品設(shè)計(jì)企劃定位分析報(bào)告書416203新產(chǎn)品企劃主題貼版制作228304主題趨勢(shì)下新產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與款式設(shè)計(jì)278805產(chǎn)品陳列手冊(cè)制作22426合計(jì)12154176五、教法說明及教學(xué)建議 1.該課程的主要教學(xué)方法 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、主題案例教學(xué)法、情境模擬教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)法 2.教學(xué)手段以及需特殊說明的教學(xué)建議 1）網(wǎng)絡(luò)課堂和多媒體教學(xué) 利用網(wǎng)絡(luò)課堂和多媒體設(shè)備，不斷完善和充實(shí)教學(xué)資料儲(chǔ)備。 2）仿真項(xiàng)目工作室教學(xué) 模擬企業(yè)真實(shí)的品牌運(yùn)作環(huán)節(jié)，根據(jù)企業(yè)的部門設(shè)置，成立不同的項(xiàng)目工作室。 3）實(shí)習(xí)車間教學(xué) 部分教學(xué)（項(xiàng)目）環(huán)節(jié)在企業(yè)車間或?qū)W校的仿真實(shí)訓(xùn)車間完成。 六、課程考核 一般由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩個(gè)部分核定