浙江省臺(tái)州市202X學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）試題（含解析）

1、精選浙江省臺(tái)州市2018-2019學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）試題1.根據(jù)語境和拼音寫漢字。(1) 這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班b（ ）薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（毛澤東紀(jì)念白求恩）(2) 我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干hé（ ）了。（讓·喬諾植樹的牧羊人）(3) 周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情 hung（ ）惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。（莫頓·亨特走一步，再走一步）(4) 舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫yng （ ）著她去拿一只來。（鄭振鐸貓）【答案】 (1). 鄙 (2). 涸 (3).

2、恍 (4). 恿【解析】【詳解】鄙薄，拼音：b bó指輕視；看不起；淺略微?。ǘ嘤弥t辭）指相貌猥瑣，不厚重。干涸，指夏季的淺塘干涸現(xiàn)象。注意“涸”的正確書寫?；秀保匆羰莌ung h，指精神游離在外，不能集中，神志不清，思考能力下降。慫恿，指從旁勸說鼓動(dòng)別人去做（某事）。多用于貶義。注意據(jù)義識(shí)記字形。2.找出下面詞語中有錯(cuò)的字并加以改正漠不關(guān)心 帳蓬 刨根問底 哄堂大笑 虐待捏輕怕重 廢墟 沉默寡言 神彩奕奕 禁涸【答案】蓬篷捏拈彩采涸錮【解析】【詳解】本題中“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”，“捏輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”，“神彩奕奕”應(yīng)為“神采奕奕”，“禁涸”應(yīng)為“禁錮”。3.詩文填空(1)_，

3、我言秋日勝春朝。 （劉禹錫秋詞）(2) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_。 （陸游十一月四日風(fēng)雨大作）(3)_，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。 （譚嗣同潼關(guān)）(4) 春江潮水連海平，_。 （張若虛春江花月夜）(5)_，竹露滴清響。 （孟浩然夏日南亭懷辛大）(6) 渡頭余落日，_。 （王維輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪）(7) 李白登金陵鳳凰臺(tái)中“_，_”把三山半隱半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)， 長(zhǎng)江被分割成兩道的景象寫得恰到好處。(8) 李商隱的夜雨寄北中寫時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生，想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的句子是：_，_。【答案】（1）自古逢秋悲寂寥 （2）鐵馬冰河入夢(mèng)來 （3）終古高云簇此城 （4）海上明月共潮生 （5）荷風(fēng)送香氣 （

4、6）墟里上孤煙 （7）三山半落青天外， (8). 二水中分白鷺洲。 (9)何當(dāng)共剪西窗燭， (10). 卻話巴山夜雨時(shí)。【解析】【詳解】本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“寂寥”“簇”“鷺”等字詞的寫法。4.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是( )。A. 柳絮池塘淡淡風(fēng)B. 榆莢臨窗片片雪C. 帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D. 丁香初綻悠悠云【答案】A【解析】試題分析：學(xué)生對(duì)對(duì)偶修辭的掌握能力。能夠和“梨花院落溶溶月”形成對(duì)偶句的是A句。因?yàn)閮删湓拸膬?nèi)容到格式都最工整，符合對(duì)偶的形式要

5、求?？键c(diǎn)：辨析對(duì)偶句點(diǎn)評(píng)：答好此類題的關(guān)鍵是掌握對(duì)偶句的要求。對(duì)偶是一種修辭方法，要求由兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子組成，表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思。對(duì)偶俗稱對(duì)子。5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(1)非學(xué)無以廣才（ ）(2)淫慢則不能勵(lì)精（ ）(3)非寧靜無以致遠(yuǎn)（ ）(4)險(xiǎn)躁則不能治性（ ）(5)止有剩骨（ ）(6)兩狼之并驅(qū)如故（ ）(7)顧野有麥場(chǎng)（ ）(8)其一犬坐于前（ ）【答案】 (1). （1）增長(zhǎng) (2). （2）放縱 (3). （3）達(dá)到 (4). （4）修養(yǎng) (5). （5）僅，只 (6). （6）一起 (7). （7）看，視 (8). （8）像狗似的【解析】

6、【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意：致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)?！爸隆苯忉尀椤斑_(dá)到”?！叭笔敲~用作狀語，像狗一樣。6.名著閱讀。(1) 青春正是讀書時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關(guān)西游記的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。B唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。C沙和尚原是天庭的卷簾大將，因失手打破了琉璃盞，被貶下凡。D過火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服

7、紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)西游記的內(nèi)容，補(bǔ)全每句歇后語。_娶媳婦背著走。孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚里_上西天一心取經(jīng)。(3)唐僧分別在哪些地方收了哪三個(gè)徒弟？_【答案】 (1). （1）D (2). （2）豬八戒 (3). 心腹之患 (4). 唐僧 (5). （3）五行山收悟空，高老莊收悟能，流沙河收沙悟凈。【解析】【詳解】（1）D有誤，通過火焰山，靠的是孫悟空智取芭蕉扇，于是就有了“三調(diào)芭蕉扇”這一精彩有趣的情節(jié)。故選：D。（2）此題根據(jù)對(duì)西游記的閱讀積累回答即可。豬八戒娶媳婦背著走。孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患。唐僧上西天一心取經(jīng)。（3）唐僧在五行山收悟空，高老莊收無能，鷹愁澗收白龍馬，流

8、沙河收悟凈。現(xiàn)代文閱讀零分汪夕祿(1)小濤從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷，鮮紅的零分格外醒目。小濤很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。(2)小濤心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期，小濤的語文考了全校第一，汪老師當(dāng)即就從自己的書櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的草房子獎(jiǎng)給了小濤，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，小濤神氣得不得了。(3)小濤看出來，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會(huì)這么慘。小濤嘆了口氣，含著淚回家去。(4)路邊的葵花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小濤的身

9、上，好香啊。小濤的家在一片油菜地的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小濤的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來。小濤沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。(5)爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩劬ξ㈤]，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小濤找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首病中吟，有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來，小濤也跟在后面流淚。過去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個(gè)不停。小濤再不敢惹他生氣了。(6)小濤啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。

10、知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。(7)小濤揭開鍋，幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小濤拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小濤揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績(jī)，很難得地拉了一曲良宵，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。(8)小濤轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小濤出去，讓他坐到自己身邊。小濤，你要什么獎(jiǎng)賞？這次考試又是第一吧！(9)小濤不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小濤害怕了。爺爺你咋了？(10)爺爺不答話，老淚下來了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲嘆息，差點(diǎn)把小濤的心砸碎。小

11、濤咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。(11)老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧。小濤說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)來，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?12)爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽回來監(jiān)督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了(13)小濤的淚再也忍不住了，他抱住了老淚縱橫的爺爺。7. 讀完這個(gè)故事，請(qǐng)說說小濤為什么要考零分？8. 賞析文中劃線句中加點(diǎn)詞句的表達(dá)作用。(1)爺爺心情很好，竟然沒有問他成績(jī)，很難得地拉了一曲良宵琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。(2)爺爺走回自己的屋子，一聲嘆息，差點(diǎn)

12、把小濤的心砸碎。9. 文章末尾寫小濤哭了，爺爺也“老淚縱橫”。試分析爺爺?shù)臏I水中包含著怎樣的感情？10. 文章第(2)段插敘的“汪老師給小濤剪指甲、在小濤考了全校第一時(shí)送他草房子”這兩件事對(duì)表現(xiàn)小濤的心理有什么作用？【答案】7. 因?yàn)樗肽钤谕獾陌职謰寢?，希望他們能夠回來。（意?duì)即可） 8. （1）這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了爺爺琴聲的歡快活潑，表現(xiàn)了爺爺以為小濤考出了好成績(jī)時(shí)的愉悅心情。（指出手法1分，寫出作用1分）（2）“砸”字是重重地打或搗的意思，生動(dòng)形象地寫出了爺爺?shù)膰@息聲給小濤帶來傷心、痛苦之深重。（意對(duì)即可） 9. 爺爺?shù)臏I水中飽含了對(duì)孫子的疼惜，也包含著因兒子在外

13、工作而不能滿足孫子需求的無奈，還包含著對(duì)小濤父母的思念和牽掛。（共3分，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即滿分） 10. 補(bǔ)充交代小濤心里難受的原因，襯托小濤思念父母之切。（答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得3分）【解析】【7題詳解】試題分析：閱讀全文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目從文章的12自然段可知，小濤考零分是因?yàn)樗肽钤谕獾陌职謰寢?，希望他們能夠回來?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個(gè)方面來分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出

14、”等。（1）這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了爺爺琴聲的歡快活潑，表現(xiàn)了爺爺以為小濤考出了好成績(jī)時(shí)的愉悅心情。（2）“砸”字是重重地打或搗的意思，生動(dòng)形象地寫出了爺爺?shù)膰@息聲給小濤帶來傷心、痛苦之深重?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【9題詳解】試題分析：閱讀文本，把握文章內(nèi)容，理解文章主旨，根據(jù)選文內(nèi)容的分析可知爺爺?shù)臏I水中飽含了對(duì)孫子的疼惜，也包含著因兒子在外工作而不能滿足孫子需求的無奈，還包含著對(duì)小濤父母的思念和牽掛。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【10題詳解】試題分析：本題考查的是插敘的作用。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，

15、本題所示內(nèi)容是插敘，可從推動(dòng)情節(jié)和豐富人物形象的方法方面作答。補(bǔ)充交代小濤心里難受的原因，襯托小濤思念父母之切?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。閱讀文段，回答問題觀秦兵馬俑(1)車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。(2)西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你

16、想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官(3)總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心

17、頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。(4)就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。(5)我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。(6)走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地

18、站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？(7)我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后

19、排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。(8)這八百里秦川可真是一塊寶地?。浊陙恚覀兌嗌俅嗽谶@里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。作為一個(gè)中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃

20、烈起來了。(9)我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自季羨林散文選，有刪改）【注】冕旒(minliú)：這里代指古代帝王。胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。11. 文章第(1)段在文中有何作用？12. 為什么文中第(2)段說“西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方”？13. 聯(lián)系上下文，賞析第(6)段中劃線的句子。14. 文中第(4)段能否去掉？為什么？15. 文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文

21、章主旨作簡(jiǎn)要闡釋?！敬鸢浮?1. 文章第（1）段是景物描寫，寫出兵馬俑外圍環(huán)境的巍峨壯觀，以此襯托兵馬俑的氣勢(shì)不凡（或“為下文引出兵馬俑作鋪墊”）；為全文定下充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。 12. 因?yàn)槲靼灿胸S富的歷史遺跡，有燦爛的詩歌文化，讓作者浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。 13. 運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)了兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。表現(xiàn)了作者身為中國人，對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪。 14. 不能，因?yàn)榈冢?）段在文中起著承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對(duì)秦兵馬俑的所見所感，使文章自然過渡，所以不能去掉。 15. 先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇

22、敬，渲染了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛，由所見所感引出下文對(duì)秦俑的描寫，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。【解析】【11題詳解】本題考查理解文中重要語段的作用。放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。景物描寫的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點(diǎn)（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。本文第段是景物描寫，“車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇”寫出了兵馬俑外圍環(huán)境的巍峨壯觀，為下文引出兵馬俑作鋪墊?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解

23、。由重點(diǎn)內(nèi)容“看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。”可以分析，西安有豐富的歷史遺跡、燦爛的詩歌文化，讓作者浮想聯(lián)翩?！?3題詳解】從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用?！斑@不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”是一個(gè)反問句，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出兵馬俑給人的震撼外，還要答出中國人對(duì)的秦俑文化的驕傲之情。【14題詳解】本題考查語段在文中的作用。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，注意語段所在的位置；再從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面來

24、答題。第在文章的中間，起承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對(duì)秦兵馬俑的所見所感。所以不能去掉。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章重要情節(jié)及環(huán)境描寫的分析能力。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。場(chǎng)景描寫的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點(diǎn)（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。本文標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，渲染

25、了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛，由所見所感引出下文對(duì)秦俑的描寫，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。作者在未見之前先表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，都是為下文的抒情與贊美作鋪墊。文言文閱讀張五悔獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔。”張五聞之，心感動(dòng)焉。由此焚網(wǎng)，永不復(fù)獵。16. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)鹿將二仔行（ ）(2)母鹿度不可免（ ）(3)遂

26、為張五所及（ ）(4)乃引二仔下（ ）17. 下列句子中“之”的意義與“并二仔亦縱之”的“之”相同的一項(xiàng)是（ ）A. 擁土覆之B. 人有母子之情C. 畜亦有之18. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。19. 從短文劃線句子可以看出張五母子具有哪些共同的特點(diǎn)?！敬鸢浮?6. (1). （1）帶領(lǐng)，領(lǐng)著 (2). （2）估計(jì) (3). （3）被 (4). （4）于是，就 17. A 18. （張五的母親）就跑到布網(wǎng)的地方，把所看到的情況全部告訴了兒子。 19. 認(rèn)為動(dòng)物和人一樣也有著感情，有同情心，保護(hù)動(dòng)物，尊重生命，不任意殺戮?！窘馕觥俊?6題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞

27、的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。注意“將”解釋為“帶領(lǐng)”。【17題詳解】例句“并二仔亦縱之”的“之”是代詞。A項(xiàng)“之”的用法和例句相同。B.結(jié)構(gòu)助詞，的。C.湊音節(jié)，無實(shí)義。【18題詳解】本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有，具：都?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由文中內(nèi)容

28、“張母曰：人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔?！狈治?，張五母子都認(rèn)為動(dòng)物和人一樣也有著感情，有同情心。“張五聞之，心感動(dòng)焉。由此焚網(wǎng)，永不復(fù)獵?！彼麄兌级帽Ｗo(hù)動(dòng)物，尊重生命，不任意殺戮。譯文：休寧縣有個(gè)村民叫張五，他以打獵為生。張五曾經(jīng)追逐過一只母鹿。母鹿有兩個(gè)小鹿跟隨，所以不能加速跑，于是被張五所追上。母鹿估計(jì)不可避免，注意到旁邊有松土， 于是將兩個(gè)仔帶領(lǐng)到那兒，將土蓋在他倆的身上，然后跑到張五的網(wǎng)中。這時(shí)張母剛好出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這一幕，她就跑到布網(wǎng)的地方，把所看到的情況全部告訴了兒子。隨后破開網(wǎng)放出母鹿，并將她倆個(gè)仔放了出來。張母說：“人們有母子之情，畜生也有。我不忍心看

29、見母鹿死了，她的孩子孤伶，所以破網(wǎng)救出它們?！?張五聽說后，心中十分感動(dòng)，于是燒了網(wǎng)，再也不打獵！20.小作文小聰是本校初一新生，早上來校走到半路時(shí)因語文書丟在家里又回家去拿，結(jié)果遲到被值周班長(zhǎng)記下了名字，膽小的小聰不知如何面對(duì)班主任，請(qǐng)你替小聰組織一段話向班主任作解釋。100字左右?！敬鸢浮渴纠? 尊敬的老師，您好!早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得退到，不得曠課。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。我今天早上來校走到半路時(shí)，

30、忽然想起語文書丟在家里了，語文書很重要，所以我又趕緊回家去拿，以至于遲到了.我保證以后一定準(zhǔn)時(shí)到校! 請(qǐng)您原諒我一次吧？【解析】【詳解】本題考查的是口語交際能力。這是一道開放性試題，要向老師實(shí)話實(shí)說并表示歉意，要表達(dá)出自己遲到的緣由“因語文書丟在家里又回家去拿”，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，語言得體，文通句順即可。21.作文請(qǐng)以“沒有 的日子里” 或“有 的日子里”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“媽媽”“ 陽光”“自信”“快樂”“堅(jiān)強(qiáng)”）(2) 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。(3) 寫一篇不少于 500 字的記敘文。(4) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坑姓媲榈娜兆永?白