2020年年10月高等教育自學(xué)考試新聞心理學(xué)試題

1、xx年10月全國高等教育自學(xué)考試新聞心理學(xué)試題課程代碼：00657一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。記者在采制新聞時(shí)，常常會(huì)移情于受眾，“移情”在這里指記者在不改變職業(yè)角色的情況下進(jìn)行角色扮演時(shí)，主要憑借的心理活動(dòng)是（）A.觀察B.回憶C.思維D.想象5.在人的心理現(xiàn)象中，興趣屬于（）A.情緒過程B.個(gè)性心理特征C.個(gè)性意識(shí)傾向性D .意志過程1.新聞心理學(xué)既可以歸入新聞理論范疇，又可以歸入（）A.新聞業(yè)務(wù)范疇B.傳播學(xué)范疇C.理論心理學(xué)范疇D.應(yīng)用心理學(xué)范疇2.新聞

2、心理學(xué)既應(yīng)重視實(shí)證性研究，又應(yīng)重視（）A.整體性研究B.系統(tǒng)性研究C.個(gè)案性研究D.思辯性研究3.A.了解受眾B.設(shè)身處地C.關(guān)注受眾D.替受眾著想4.6.一個(gè)成熟的記者，在性格特征上宜傾向于（）A.內(nèi)向型B.外向型C.中間型D.依存型7.記者在采訪時(shí)，其心理活動(dòng)的主線是（）A.記者自身的表現(xiàn)為主導(dǎo)B.采訪對象的表現(xiàn)為主導(dǎo)C.雙方的表現(xiàn)為互動(dòng)刺激D.雙方的表現(xiàn)互不相干8.從心理學(xué)角度看，記者與采訪對象開始談話時(shí)，即開始進(jìn)入A.對采訪對象的社會(huì)認(rèn)知階段B.對物的思維活動(dòng)過程C.新聞敏感階段D .對采訪對象的情緒體驗(yàn)階段9.抽象思維又被稱為（）A.創(chuàng)造性思維B.形象思維C.邏輯思維D .聚合思維1

3、0.新聞寫作中最重要的思維形式是（）A.常規(guī)思維B.思性思維C.創(chuàng)造性思維D .形象思維11.貫穿采寫過程始終的思維形式是（）A.形象思維B.聚合思維C.常規(guī)思維D .創(chuàng)造性思維12.新聞的“識(shí)”，在智慧方面的體現(xiàn)，主要是（）A.能甘為他人作嫁衣B.能獨(dú)具慧眼C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略D.具有堅(jiān)持真理的勇氣13.新聞的人格力量集中體現(xiàn)為（）A.堅(jiān)韌不拔B.有膽有識(shí)C.不大外露D.無私無畏14.衡量人的應(yīng)變能力的生理指標(biāo)是（）A.思維的獨(dú)創(chuàng)性B.口頭語言的表達(dá)C.非語言符號(hào)的表達(dá)D .“反應(yīng)時(shí)”15.傳播學(xué)者勒溫最初提出的“把關(guān)人”，主要是指（）A.記者B.C.管理層D.所有新聞從業(yè)者16.電視節(jié)目

4、播出的最后把關(guān)人員是（）A.記者B.C.主持人和播音員D.監(jiān)制17.受眾對自己理解的信息， 只記住其中的一部分， 我們將這種行為稱為（）A.選擇性理解B.選擇性注意C.選擇性記憶D.選擇性了解18.新聞受眾的需要是一種（）A.物質(zhì)需要B.高級物質(zhì)需要C.精神需要D.高級精神需要19.以報(bào)紙上刊登新聞的位置突出和標(biāo)題醒目來引起受眾選擇性注意的刺激因素，主要是13.新聞的人格力量集中體現(xiàn)為（）A.受眾的內(nèi)部需要B.傳者的需要C.新聞傳播媒介D.新聞傳播效果20.受眾態(tài)度一旦形成，就會(huì)（）A.穩(wěn)定不變B.隨時(shí)變化C.說不定會(huì)怎么樣D.有一定的穩(wěn)定性與可變性21.社會(huì)態(tài)度屬于（）A.純客觀范疇B.純個(gè)

5、人主觀范疇C.個(gè)人和外界對象關(guān)系范疇D.社會(huì)關(guān)系范疇22.有的觀眾喜歡看電視的曲苑雜談，有的觀眾不喜歡。造成這種現(xiàn)象的原因主要在于受眾態(tài)度的（）A.可變性B.主觀性C.客觀性D.穩(wěn)定性23.當(dāng)新聞工作者處于焦慮狀態(tài)時(shí)， 常常表現(xiàn)出對自己身體的變化（）A.較為敏感B.非常敏感C.無所謂D.不敏感24.當(dāng)你情緒激憤、 心態(tài)不平衡時(shí)， 可以在不傷害他人的前提下釋放憤怒，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被稱為（）A.精神升華B.合理宣泄C.自我安慰D .轉(zhuǎn)移注意力25.一個(gè)心理健康的新聞工作者在與采訪對象交往時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有）A.優(yōu)雅的風(fēng)度B.良好的語言表達(dá)能力C.強(qiáng)烈的責(zé)任感D.較高的社會(huì)交往能力二、多項(xiàng)選擇題（本大題

6、共5小題，每小題2分，共10分） 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。世界衛(wèi)生組織曾指出， 健康不僅僅是沒有疾病， 而且還應(yīng)當(dāng)在多個(gè)方面保持完好狀態(tài)或完全安寧，這里的多個(gè)方面指（）26.情緒、情感對新聞工作者的智力活動(dòng)能夠起到（）A.激發(fā)作用B.制約作用C.強(qiáng)化作用D.選擇作用E.調(diào)節(jié)作用27.識(shí)”，具體表現(xiàn)為（）A.獨(dú)具慧眼B.具有堅(jiān)持真理的勇氣C.具有應(yīng)付各種事變的能力D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神28.新聞受眾的需要與新聞的特點(diǎn)密不可分， 并具有對應(yīng)性， 其正確的搭配是（）A.新聞的真

7、實(shí)性-受眾的求真心理B.新聞的時(shí)效性-受眾的求新心理C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理D.新聞的接近性-受眾的求近心理E.新聞的公開性-受眾的求眾心理29.三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）31.整體性原則32.把關(guān)人33.心理免疫34.精神升華35.心理防衛(wèi)機(jī)制四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。）簡述新聞采訪中記者進(jìn)行角色互換的意義及其表現(xiàn)形式。五、論述題（本大題共2小題，每小題7分，共14分。）41.為什么說意志對新聞工作者的智力活動(dòng)有著特殊的意義為 培養(yǎng)意志和毅力，你認(rèn)為特別要注意哪些方面的鍛煉A.語言B.身體C.社會(huì)D.心理E.思想30.主持人的應(yīng)變

8、能力主要取決于思維的以下三種品質(zhì)A.思維的邏輯性B.思維的縝密性C.思維的流暢性D.思維的靈活性E.思維的獨(dú)創(chuàng)性，即36.簡述新聞活動(dòng)的認(rèn)識(shí)主體。37.38.記者的形象思維與作家的形象思維有何不同39.什么是新聞傳播中的“暗示”40.簡述受眾態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。42.新聞作為一個(gè)群體應(yīng)傾向于哪一種認(rèn)知方式為什么它與黨 性原則有無矛盾六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，共11分。）43.請用記者對采訪對象的社會(huì)認(rèn)知理論分析下面實(shí)例。報(bào)告文學(xué)中國姑娘膾炙人口，而其采訪過程同樣精彩。作者魯光接受任務(wù)時(shí)困難極大， 一是魯光不是專職記者； 二是中國女排 姑娘見多識(shí)廣、個(gè)性較強(qiáng)， 不同于一般采訪對象；三是中國女排正在 為迎接大賽而做緊張訓(xùn)練， 忌諱記者采訪。 魯光首先考慮到采訪可能 會(huì)遭到謝絕，便提出幫姑娘們撿球并得以獲準(zhǔn)。魯光一邊撿球，一邊 用眼睛采訪。在短暫休息時(shí)，魯光主動(dòng)上前遞毛巾并提出一個(gè)問題：當(dāng)你們累得趴在地上實(shí)在爬不起來時(shí)， 腦子在想些什么” 不出所料， 姑娘們反問道：“你說呢”魯光答：“想死?！惫媚飩儙缀醪患s而同 地叫了起來：“老魯，你真了解我們啊?！彪S即說道，“當(dāng)我